Проверьте свои знания по географии
Испытай себя
И на русском, и на хинди
Географический диктант проведут с акцентом на дистанционные формы
В воскресенье, 29 ноября, в 12:00 начнется географический диктант.
Его проводят в шестой раз, и каждый раз новый рекорд участия. Так, если в 2018-м было 376 тыс. участников, то в прошлом году диктант написали 430 тысяч человек. Какой прогноз на диктант-2020?
Об этом я спросил Илью Гурова: ученого секретаря Ученого совета и первого заместителя исполнительного директора Русского географического общества.
— У нас никогда не было задачи гнаться за красивыми цифрами. Важнее, чтобы участникам понравилось, они вышли с площадки диктанта с хорошим настроением, чтобы у них было желание и дальше углублять знания. Мы стараемся сделать диктант географическим праздником: со встречами с интересными людьми, лекциями, мастер-классами. Если же нужны цифры, то в этом году зарегистрировано более 6400 пунктов проведения акции.
Получается, что показатели прошлого года мы уже превзошли. Но, повторяюсь, мы не гонимся за рекордами. Сейчас приоритет — здоровье людей. По этой причине и свою главную площадку — она на базе московской Штаб-квартиры Русского географического общества — проводим в дистанционном формате. Кстати, написать на ней диктант в безопасном режиме записалось уже свыше 400 человек. И в регионах главное — медицинская безопасность. Поэтому региональных организаторов просим учитывать эпидемиологическую обстановку, строго соблюдать рекомендации Роспотребнадзора. Рекомендуем использовать дистанционные формы.
Илья Анатольевич, есть три формы проведения: очная, дистанционная и онлайн. Первые две дают право обратиться к организаторам площадки и получить свидетельство об участии. Вопрос прагматика: а зачем оно? Что дает в сугубо материальном плане?
Илья Гуров: В целом весь Диктант дает немало преимуществ: ты общаешься с интересными людьми, ищешь ответы, сам себя проверяешь. Участие в диктанте — это возможность глубже окунуться в деятельность РГО, поучаствовать в наших проектах.
Да и просто завязать отношения. Но для выпускников, готовящихся к поступлению в вузы, это еще позволяет сформировать портфолио, которое повлияет на поступление. Сертификат пригодится и при вступлении в РГО, что, в свою очередь, открывает дорогу к интересным экспедициям. А убежденным прагматикам сообщу, что членство в РГО дает доступ к скидкам в нашем магазине.
Я правильно понял: если я претендую, скажем, на участие в экспедиции РГО — то с сертификатом у меня больше шансов?
Илья Гуров: Совершенно верно: это учитываем при отборе, поскольку понимаем: это наш единомышленник. И чем больше у него таких сертификатов, тем выше шансы соискателя. Мы их даем ведь не только за диктант, но и за многие активности РГО. Он пригодится, скажем, при отборе детей в центры «Артек», «Орленок», «Океан» и «Смена», где традиционно высокий конкурс в профильные смены РГО.
Преимущество очного участия очевидно: в хорошей компании особая энергетика. Но если есть онлайн-участие, зачем еще «дистанционка», когда нужно привязывать себя к какой-то конкретной площадке?
Илья Гуров: Мы долго думали: нужен ли дистанционный формат, может, ограничиться онлайном? Но «дистанционка» дает определенные возможности: она максимально приближена к очному участию.
Вы можете, например, из Москвы пройти диктант в Камбодже, и вам пришлют сертификат из Пномпеня, если успеете зарегистрироваться, конечно. А вот за онлайн-участие сертификат не предусмотрен.
И еще: заявившись на дистанционное участие, вы получите от организаторов ссылку. Открываете ее в своем часовом поясе в полдень, начинаете отвечать на вопросы. Пусть энергетики, как от очной площадки не будет, но атмосфера все равно хорошая. Ведущий проведет «разогрев» в видеорежиме, чего нет в онлайне. Отвечать на вопросы придется в условиях, так сказать, «максимально приближенным к боевым». Попытка ведь всего одна. А в онлайне — можно много раз… У каждой формы есть плюсы и минусы. Выберите для себя подходящую.
Раньше вопросы диктанта придумывали специалисты. Затем вы допустили к процессу всех желающих — на конкурсной основе. А модный сегодня искусственный интеллект не планируете привлекать к созданию вопросов следующих диктантов?
Илья Гуров: Хорошая идея, почему бы и нет? Чем шире круг разработчиков вопросов, тем они интереснее.
Думаю, попробуем и предложенный вариант, если найдем разработчика подобной компьютерной технологии.
Тест
Проверьте, насколько вы готовы к географическому диктанту
Пройдите «тренировочную» географическую викторину
Авиарейс продолжительностью менее 5 часов
Нерегулярный рейс воздушного судна, выполняемый для конкретного заказчика
Авиарейс, выполняемый воздушными судами типа «Boeing» и «Airbus»
Авиарейс, где оформление багажа и питание на борту предоставляется за отдельную плату
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Черноземы
Красноземы
Подзолистые
Каштановые
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Ладожское
Онежское
Ильмень
Чудское
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Антрополог
Штурман
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Грудных плавников
Спинного плавника
Хвостового плавника
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Коми-пермяки
Ингуши
Калмыки
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Курильские острова
Новая Земля
Земля Франца-Иосифа
Командорские острова
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Алтайский
Татарский
Удмуртский
Чувашский
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Перистые
Слоистые
Кучевые
Перламутровые
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Разводят огонь
Чинят лук
Плетут сеть
Ставят силки
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Кружево
Чайники
Валенки
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Куланы
Лошади Пржевальского
Монгольские дзерены
Сайгаки
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Самая протяженная
С максимальным числом петроглифов (наскальных рисунков)
Самая холодная
Самая глубокая
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Алмазы
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Пустыня
Тундра
| Следующий вопрос |
| Перейти к результату |
| Показать результат |
Спасибо за внимание!
Надеемся, вы учтете ошибки, допущенные при прохождении викторины и успешно подтяните пробелы в знаниях.
А если вы на все вопросы ответили правильно — поздравляем — скорее всего и в «боевом» варианте диктанта у вас все будет отлично!
| Пройти тест заново |
You are real traveler
| Пройти тест заново |
Год назад лидерами по количеству площадок были Башкортостан, Краснодарский край и Якутия. Сейчас лидеры по-моему сменились. А от чего это зависит? От активности территориальных подразделений РГО? Или процесс стихиен?
Илья Гуров: У нас как в хорошем марафоне — лидер постоянно меняется. Краснодарский край «на флажке» обошел Башкирию. Хотя я бы не хотел выделять какой-то отдельный регион. Важно не только количество площадок, но и качество. Показатель качественной площадки, это когда диктант не единственный повод собраться, и уж определенно не один раз в год. В идеале для нас площадка — эпицентр увлечений на которой весь год проходили бы викторины, конкурсы, встречи, лекции, готовились походы.
Чтобы у участников возникло желание самостоятельно покопаться в архивах, сходить в экспедицию. География — увлекательнейший предмет, но при условии, если не заваливать человека бесконечным потоком чисел и фактов. Нужны доступные формы подачи информации.
Иностранцам проект интересен?
Илья Гуров: Участвуют 106 стран. С этого года вопросы переведены на десять языков: на немецкий, французский, итальянский, английский, испанский, португальский, турецкий, китайский, арабский и хинди…
На английский и на китайский, — понятно. Но вот турецкий и португальский… Там так много увлеченных нашей географией?
Илья Гуров: Мы исходили из количества площадок. В Турции пять площадок: Стамбул, Анкара, Анталья и др. Это больше, чем в США и в братской Сербии. В Индии тоже пять. А в дальнем зарубежье больше всего в Китае — их там восемь.
И почти полсотни площадок на Украине, включая Киев, что радует.
Илья Гуров: Как и вся деятельность РГО, диктант не содержит вопросов, которые могут кого-то обидеть, задеть чьи-то чувства.
Диктант — акция объединяющая. Мы сотрудничаем с 50 географическими обществами и ассоциациями в разных странах мира. Люди через диктант узнают больше о нашей стране: об истории России, о культуре. Узнают, что есть много мест, куда надо обязательно приехать, своими глазами увидеть их красоту, ощутить невероятную энергетику. И зарядиться ей до следующей поездки.
В этом году вопросы диктанта РГО переведены на десять языков. Диктант пройдет в 106 странах.
Перейдем на личности. Из прошлых диктантов: какой вопрос лично вас привел в замешательство? Какой показался особо актуальным?
Илья Гуров: Могу заверить: вопросы неактуальные и ненужные в диктант не войдут.
Диктант проводим в шестой раз. Изначально нам было нужно оценить уровень географической грамотности — чтобы выстраивать свою работу и донести эту информацию до профильных министерств. Поэтому сначала вопросы были в объеме школьных знаний. Мы пришли к выводу, что нынешние школьники и студенты знают географию плохо.
Донесли эту информацию наверх, дошли вплоть до руководителя государства. Последовали соответствующие поручения президента. Есть позитивные сдвиги. В школе ведут работу, чтобы поднять изучение географии на качественно новый уровень. Будут готовиться новые учебники, поскольку к старым были обоснованные претензии: несовременны, неинтересны, да еще и с ошибками. В вузах увеличилось число специальностей, на которых изучают географию. Наконец вводится профессия — «географ».
А что, раньше не было?
Илья Гуров: До этого года ни такой профессии, ни такого вида экономической деятельности не существовало. Также установлен профессиональный праздник, День географа. Отмечается 18 августа, в день основания РГО. Произошла и эволюция вопросов диктанта, они стали приближаться к планке «Что? Где? Когда?». То есть нужно включать воображение, задействовать логику. И в этом плане я не отличаюсь от остальных участников диктанта, мне нравятся вопросы, в которых есть загадка и изюминка..jpg)
Да, знания нужны, и не только географии, но и истории, литературы. И мы двигаемся именно по этому пути: диктант — это не соревнование «ботаников», а интеллектуальная игра.
Ваши родные и близкие участвуют?
Илья Гуров: Участвуют, и, как правило, в онлайне. Я сам из потомственных географов. Поэтому среди мотивации есть и профессиональное самолюбие. Надеюсь, что в следующем году мои дети, мои родственники смогут написать диктант очно: победим же мы эту пандемию.
И каковы результаты?
Илья Гуров: Не буду врать, и профессиональные географы допускают ошибки. Случается, и сам ошибаюсь.
Среди прошлых мест проведения диктанта — крейсер «Аврора», Центр управления полетами, заповедники… В этот раз чем удивите?
Илья Гуров: В этом году диктант будут писать во Всероссийском государственном институте кинематографии имени Герасимова. Хотя, казалось бы, актерам и режиссерам своих дел хватает. Но то, что их интересует география, — замечательно.
Другие необычные площадки: тяжелый атомный крейсер «Петр Великий», кстати, там пишут уже не первый раз. И вообще, к диктанту проявили интерес Федеральная кадастровая палата, РЖД, «Газпром», «Роскосмос», «Росатом»…
Да, знаю, диктант писали в поездах дальнего следования, в космосе и на буровых платформах. А вот чтобы на ядерных объектах?
Илья Гуров: На первом в мире атомном плавучем энергоблоке «Академик Ломоносов»: там тоже зарегистрирована площадка для диктанта.
Текст: Игорь Елков
© ФГБУ «Редакция «Российской газеты», 2020
Как хорошо вы знаете географию? Готовимся к географическому диктанту
Предоставлено «Российским Географическим Обществом»
На нашем сайте читатели «РГ» могут интеллектуально «размяться» перед большим географическим диктантом — перед вами увлекательный вопросник с фотографиями-подсказками, который расширит познания об окружающем мире.
Определение «географический» перед словом диктант не стоит понимать в узком смысле слова.
Будут вопросы и об экономике, флоре и фауне, обычаях и языках разных народов, интересных людях: первооткрывателях и путешественниках.
Для тех, кто впервые участвует, — небольшой ликбез. Что такое площадка и зачем на ней регистрироваться? Площадка — это вуз, школа, библиотека, музей… Да любое подходящее место: диктант писали и на крейсере «Аврора», и в Центре управления полетами, и в поездах. Конечно, очная форма увлекательнее: в хорошей компании и пишется веселее. Но в случае усиления карантинных ограничений площадки перейдут на удаленку. Зарегистрированные участники (как регистрироваться, вы узнаете на dictant.rgo.ru) получат на электронную почту ссылку, перейдя по которой смогут писать из дома. Им пришлют анкету, видеофайлы, правила диктанта, бланк для ответов. Выполнив задание, получаете номер, чтобы позже узнать результаты.
Сам диктант состоит из двух частей: в общей сложности 40 вопросов. За правильный ответ получаете один балл, общий результат оценивают по 40-балльной шкале.
Проект невероятно демократичен: не имеет никакого значения, кто участвует, его заслуги, где он живет. Кстати, по итогам прошлого диктанта выяснилось, что самые активные «географы» живут не в мегаполисах. По числу участников лидировали Башкортостан (28 тыс. чел.), Краснодарский край (24,4 тыс.) и Якутия (12,8 тыс.).
Информация для самых нежных и стеснительных натур: участие анонимно. Ничего не бойтесь, не стыдно завалить диктант. Всякое бывает. Главное — это то, что в итоге вы станете умнее и эрудированнее.
И вообще, одних знаний мало, для победы нужно обладать хорошей памятью, дерзостью, образным мышлением и развивать логику. Ведь это битва, которая совершенно не признает рангов, научных званий и наград. Например, в прошлом году 57% участников имели дипломы о среднем и среднепрофессиональном образовании, 30% — обладали полном и неполным высшим, а 1,6% написали в анкете, что у них имеются научные степени.
И как вы думаете, какая категория лучше всего справилась с вопросами?
Казалось бы, к гадалке не ходи — очевидно же, что те, у кого научные степени.
Так?
А вот и нет. Самый высокий балл — у участников, имеющих высшее образование. С неполным высшим образованием — на втором месте. Третье место — со средним образованием. А вот «ученые» оказались на четвертом месте, и при этом они всего лишь на 0,2 балла опередили участников с общим начальным образованием.
Так что отбросьте сомнения — дерзайте. Диктант не признает прежних заслуг, все решает эрудиция в сочетании с логикой. Конечно, не помешает и немного удачи.
Ну а кому и когда удача мешала?
5 ВОПРОСОВ О ДИКТАНТЕ
1. Где в мире он наиболее популярен
— В прошлом году диктант провели в 106 государствах. Самые активные по числу участников: Украина — 1205 человек, Южная Осетия — 734, Беларусь — 679, Киргизия — 599, Армения — 542.
Лидеры по набранным баллам по первой части географического диктанта: Камерун (всего один участник, но зато правильно ответил на все десять вопросов), Тунис, Австралия, Марокко, Колумбия, Люксембург, Ирак, Ботсвана, Камбоджа.
По второй части: Австралия, Непал, Камерун, Новая Зеландия, Колумбия, Иордания.
2. Где диктант не проводят
— В Антарктиде, но это пока. На остальных континентах, и в ближнем внеземелье (на МКС) диктант популярен.
3. Возраст участников
— Лидируют две группы: от 11 до 18 лет (43%) и от 19 до 25 лет — 23%. За рубежом возраст участников примерно такой, как и у нас. Заметим, что большинство зарубежных участников диктанта — это не россияне, осевшие за границей, а именно иностранцы. Из 8,5 тыс. человек, заполнивших эту часть анкеты (большинство не заполнили), лишь 99 считают русский язык родным и 119 человек посещали Россию.
4. Кого больше: мужчин или женщин
— Кого будет больше в этом году — узнаем через месяц. Ну а в прошлые годы наблюдалось численное преобладание мужчин над женщинами: 58% против 38% (остальные не указали в анкете пол). Но при этом все зависит от региона. Мужчины количественно доминируют в Севастополе и Санкт-Петербурге.
Женщины — в Ненецком и Ханты-Мансийском автономных округах, в Якутии, Чувашии и Башкортостане.
За рубежом: мужчины обожают географию на Кипре, в ЮАР и в Эфиопии, женщины — в Австралии и Азербайджане .
5. Кто придумывает вопросы?
— Весной РГО проводит конкурс вопросов, в котором могут принимать участие все желающие. Эксперты (профессиональные географы, историки, биологи, искусствоведы и др.) отбирают самые интересные, называют имена победителей. На этот раз это Татьяна Позднякова из Воронежа, Кирилл Лихачев из Кирова и Надежда Остапенко из села Нюксеница. В прошлые годы вопросы помогали составлять эксперты «Своей игры». В этом году — знаток телеигры «Что? Где? Когда?», обладатель «Хрустальной совы» Ровшан Аскеров.
РГО проводит географический диктант с 2015 года. За пять лет в нем приняли участие 1,3 млн чел. Фото: РИА Новости
КузГТУ присоединится к Международному географическому диктанту :: Кузбасский государственный технический университет
Поиск по сайту
Кузбасский государственный
технический университет имени Т.
Ф. Горбачева
- Университет
- Знакомство с КузГТУ
- КузГТУ сегодня
- Контингент головного вуза и филиалов КузГТУ
- Направление подготовки/специальности в КузГТУ
- История
- Музеи КузГТУ
- Презентационные материалы
- Презентация «Кузбасский политех»
- Контакты и реквизиты
- Фирменный стиль
- Устав, свидетельства, лицензии
- Журналы КузГТУ
- КузГТУ сегодня
- Структура университета
- Институты и факультеты
- Филиалы КузГТУ
- Все подразделения
- Управление университетом
- Ректор Яковлев Алексей Николаевич
- Ректорат
- Ученый совет
- Комиссии КузГТУ
- Образовательная комиссия
- Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в КузГТУ
- Конфликтная комиссия
- Комиссия по аттестации кадров
- Комиссия по противодействию коррупции
- Комиссии отдела по управлению имущественным комплексом
- Совет профессоров
- Попечительский совет
- Профсоюзная организация
- Диалог с администрацией
- Прием обращений граждан
- Противодействие коррупции
- Нормативные правовые акты в сфере противодействия коррупции
- Методические материалы
- Формы документов, связанных с противодействием коррупции, для заполнения
- Обратная связь для сообщений о фактах коррупции
- Сообщения, доклады, статистика, обзорная и иная информация
- Комиссия по соблюдению ограничений, запретов и требований, установленных в целях противодействия коррупции и (или) требований об урегулировании конфликта интересов
- Интернет-ресурсы
- Антикоррупционная экспертиза
- Противодействие идеологии терроризма
- Стратегия развития
- Программы развития КузГТУ
- Отчеты
- Политика в области качества
- Фонд целевого капитала
- Партнеры КузГТУ
- Итоги деятельности
- Безопасный кампус
- Служба безопасности КузГТУ
- Профилактика терроризма и экстремизма
- Профилактика коррупции
- Мероприятия по противодействию идеологии терроризма и коррупции
- Методические рекомендации
- Вакцинация
- Формирование неприятия идеологии экстремизма и терроризма
- Сведения об образовательной организации
- Знакомство с КузГТУ
- Жизнь в КузГТУ
- Социальная инфраструктура
- Карта кампуса
- Общежития и правила проживания
- Столовые
- Спортивные залы и сооружения
- Центр отдыха «Политех» Шерегеш
- Санаторий-профилакторий
- Научно-техническая библиотека КузГТУ
- Студенческая жизнь
- Студенческие организации
- Творческие коллективы
- Спортивные клубы
- Волонтерская и общественная деятельность
- Социальная поддержка
- Стипендиальное обеспечение
- Приказы
- Материальная поддержка
- Разговор с психологом
- Профсоюз студентов
- Стипендиальное обеспечение
- Студенческие научные сообщества
- Социальная инфраструктура
- Образование
- Образование в КузГТУ
- Нормативные документы
- Образовательные программы
- Довузовская подготовка
- Среднее профессиональное образование
- Специалитет и бакалавриат
- Аспирантура
- Дистанционное образование
- Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
- Научно-техническая библиотека
- Военный учебный центр
- Международная академическая мобильность
- Летние инженерные школы
- Проект «Демография»
- Проект «Цифровые профессии»
- Роботы и робототехнические системы
- Трудоустройство
- Трудоустройство сегодня
- Сектор по трудоустройству выпускников
- Полезная информация
- Перевод с платного на бюджетное место
- Перевод из другого учебного заведения
- Перевод на другое направление
- Отчисление
- Восстановление
- Академический отпуск
- Календарные учебные графики
- Календарные учебные графики для очной формы обучения
- Календарные учебные графики для заочной формы обучения
- Государственная итоговая аттестация
- Образование в КузГТУ
- Наука и инновации
- Научная деятельность
- Научная деятельность КузГТУ сегодня
- Научные школы
- Научно-инновационный портал КузГТУ
- Наука КузГТУ в лицах
- Докторантура
- Диссертационные советы
- Разработки КузГТУ
- Направления научной деятельности
- Научная инфраструктура
- Научно-инновационное управление
- Научно-исследовательские лаборатории
- Научно-образовательные центры
- Ресурсный центр коллективного пользования КузГТУ
- Научно-техническая библиотека КузГТУ
- Малые инновационные предприятия
- Научные мероприятия
- Научные конференции
- Научные конференции в России и за рубежом
- Выставки в России и за рубежом
- Конкурсы, программы, гранты, стипендии и олимпиады
- Научные конференции (внешние)
- Научные конференции
- Научные издания
- «Вестник КузГТУ»
- «Горное оборудование и электромеханика»
- «Экономика и управление инновациями»
- «Техника и технология горного дела»
- Студенческая наука
- Научная деятельность
- Сотрудничество
- КузГТУ в России
- Стратегические партнеры в России
- Базовые кафедры
- Международные связи
- Обучение иностранных студентов
- Стратегические партнеры в мире
- КузГТУ в России
- Поступающему
- Подать заявление ON-LINE
- Подготовка к поступлению
- Онлайн-школа КузГТУ
- Подготовительные курсы
- Центр детского научного и инженерно-технического творчества при КузГТУ «УникУм»
- Выбери свой институт
- Приемная кампания 2022
- Памятка абитуриента
- Приемная комиссия
- Условия поступления
- Правила и порядок приема в КузГТУ и его филиалы
- Платные образовательные услуги
- Общая информация
- Памятка абитуриента
- Бланки документов для подачи
- Целевой прием
- Направления подготовки
- Среднее профессиональное образование
- Бакалавриат
- Специалитет
- Магистратура
- Аспирантура
- Цифры приема
- Бакалавриат/специалитет (головной вуз и филиалы)
- Бакалавриат/специалитет (головной вуз)
- Магистратура
- Аспирантура
- Особая, целевая и специальная квоты (бакалавриат, специалитет)
- Целевая квота (магистратура)
- Целевая квота (аспирантура)
- СПО (головной вуз)
- СПО (головной вуз и филиалы)
- Вступительные испытания
- Поданные документы
- Зачисление
- Графики встреч
- Мероприятия для школьников
- Дни открытых дверей
- Иду в кузгту
- КузГТУ в твоей школе
- Учись в КузГТУ, работай в СДС
- Твой старт в будущее
- Твое преимущество
- Выбираю управление
- Инженер будущего
- Мейнстрим политех
- Знания, которые работают
- Олимпиады, проводимые в КузГТУ
- Интернет-олимпиада «Будущее Кузбасса»
- Олимпиада «ЭлТех»
- Открытая олимпиада «Будущее Кузбасса»
- Дистанционное обучение
- Жизнь в КузГТУ
- История успеха: знания, которые работают
- Известные выпускники КузГТУ
- Презентационные материалы
- Анкета абитуриента КузГТУ
- Сотруднику
- Диалог с администрацией
- Учебно-методическая работа
- Научная деятельность
- Научные мероприятия
- Научные издания
- Перечень журналов ВАК
- Доступ к ресурсам
- Отдел по работе с персоналом
- Служба охраны труда
- Центр отдыха «Политех» Шерегеш
- Санаторий-профилакторий
- Материальная помощь
- Нормативные документы и инструкции
- Приказы
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- Положения КузГТУ
- Распоряжения
- Защита персональных данных
- Документы КузГТУ
- Общеотраслевые и ведомственные нормативные акты
- Формы для заполнения
- Нормы времени
- Бланки для сотрудников
- Памятки для сотрудников
- Приказы
- Профсоюзная организация
- Телефонный справочник
- Корпоративная почта
- Оперативный штаб
- Анкета оценки удовлетворенности персонала
- Конкурсный отбор научно-педагогических работников
- Студенту
- Добро пожаловать в политех!
- Расписание занятий
- Учебные планы
- Общеевропейские приложения к диплому
- Стоимость обучения и оплата
- Общежития и правила проживания
- Стипендиальное обеспечение
- Социальная поддержка
- Студенческие организации
- Профсоюзная организация студентов
- Трудоустройство
- Разговор с психологом
- Бланки по дипломному проектированию
- Порядок получения дубликата диплома
- Памятки об оплате в Сбербанке
- Электронное обучение
- Военный учебный центр
- Анкета для обучающихся КузГТУ
- Календарные учебные графики
- Календарные учебные графики для очной формы обучения
- Календарные учебные графики для заочной формы обучения
- Государственная итоговая аттестация
- Аспиранту
- Выпускнику
- Известные выпускники КузГТУ
- Трудоустройство
- Фонд целевого капитала КузГТУ
- Анкета для выпускника
- Партнерам
- Стратегические российские и международные партнеры КузГТУ
- Фонд целевого капитала КузГТУ
- Заявка на выпускников КузГТУ
- Заявка на НИОКР
- Программы повышение квалификации и профессиональная переподготовка
- Разработки КузГТУ
- Вакансии КузГТУ
- Сведения об образовательной организации
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Вакантные места для приема (перевода)
- Образование
- Федеральные государственные образовательные стандарты
- Платные образовательные услуги
- Международное сотрудничество
- Руководство.
Педагогический (научно-педагогический) состав - Финансово-хозяйственная деятельность
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
- Стипендии и иные виды материальной поддержки
- Доступная среда
- Ресурсы
- Виртуальные выставки КузГТУ
- Телефонный справочник
- Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера работников КузГТУ
- Анкеты
- Вакцинация от COVID-19
- Космический урок
- Спутник Кузбасс-300
Педагогический (научно-педагогический) составРГО объявило дату проведения «Географического диктанта»
Он состоится при любой эпидемиологической ситуации.
Шестой по счету «Географический диктант» пройдет в этом году 29 ноября, сообщили в пресс-службе Русского географического общества (РГО).
Диктант будет проходить очно, на специально организованных площадках, и онлайн — на сайте проекта. Для очного участия на данный момент доступны 862 площадки, зарегистрироваться на них можно до 10 ноября.
РГО также разработало дистанционный формат проведения диктанта. Его используют, если в регионе, где есть очные площадки, введут ограничения. В этом случае все очные площадки превратятся в дистанционные. Все участники, зарегистрировавшиеся для написания диктанта на очных площадках, получат индивидуальную ссылку. 29 ноября в 12:00 по местному времени они смогут пройти по ней и написать диктант в удаленном режиме. При этом все будет максимально приближено к традиционному, очному формату: участники увидят приветственные слова ведущего, а затем ответят на вопросы диктанта, озвученные известными телеведущими, актерами и музыкантами.
В тех регионах, где эпидемиологических ограничений не будет, очные площадки будут работать в обычном режиме.
Онлайн-версия диктанта будет доступна целую неделю — с 14:00 29 ноября до 14:00 6 декабря по московскому времени, и сразу на восьми языках: русском, английском, немецком, французском, испанском, китайском, турецком и итальянском.
Диктант состоит из 40 вопросов, разбитых на две группы. Первая часть — 10 довольно простых вопросов, основанных на общеизвестных фактах. Во вторую часть вошли 30 более сложных вопросов. Чтобы ответить на них, требуется не только эрудиция, но и образное, логическое мышление.
Автором большинства вопросов диктанта в этом году стал игрок интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?», обладатель «Хрустальной совы» Ровшан Аскеров. Часть заданий отобрали эксперты РГО в ходе конкурса «Напиши вопрос для «Географического диктанта»». Он прошел в апреле-мае 2020 года. Из 430 присланных на конкурс вопросов были выбраны 18 наиболее интересных. Самому юному участнику, придумавшему вопрос, — 9 лет, а самому пожилому — 83 года.
Масштабная просветительская акция «Географический диктант» проводится РГО ежегодно с 2015 года с целью популяризации географических знаний.
С 2017 года акция стала международной.
В 2019 году в России средняя оценка участников составила 24,6 балла из 40 максимально возможных. За все время в «Географическом диктанте» приняли участие 1,3 млн человек из 114 стран мира.
Подготовиться к «Географическому диктанту» поможет наш тест на знание географии.
На сайте могут быть использованы материалы интернет-ресурсов Facebook и Instagram, владельцем которых является компания Meta Platforms Inc., запрещённая на территории Российской Федерации.
Тест: Сдали бы вы ЕГЭ по географии?
Тест: Сдали бы вы ЕГЭ по географии?
«Моя Планета» составила тест на основе экзаменационных вопросов по географии. Проверьте себя — возможно, узнаете что-то новое!
10 июня 2016
Истории с географией
Истории с географией
Откуда появилось выражение «по гамбургскому счету», что означает «пролететь, как фанера над Парижем» и кто такой «японский городовой».
Рассказываем об истории распространенных географических фразеологизмов
17 сентября 2018
Тест: Знаете ли вы географию России?
Тест: Знаете ли вы географию России?
Горы, реки, моря, крайние точки и города-миллионники — хорошо ли вы знаете географию России? Проверьте себя
17 апреля 2015
Скелет тираннозавра могут продать на аукционе за 25 млн долларов
30 сентября 2022
Лучшие подводные фотографии 2022 года по версии премии Through Your Lens
30 сентября 2022
Котенок Тор спас семью от отравления угарным газом
30 сентября 2022
Когда будет старое бабье лето и золотая осень: отвечают синоптики
30 сентября 2022
Откуда на крыльях бабочек рисунок?
Аксолотль — чудо природы
С дом и выше: самые большие волны в мире
Бессмертная медуза
10 самых жарких мест на земле
Включено не все: самые странные кражи из отелей
Живыми или мертвыми: редкие животные России
Мы используем cookie-файлы
ОАО «Моя Планета» использует cookie-файлы для улучшения работы и пользования сайта https://moya-planeta.
ru/. Более подробную информацию о Политике ОАО «Моя Планета» по работе с cookie-файлами можно найти здесь, о Политике ОАО «Моя Планета» в отношении обработки персональных данных можно узнать здесь. Продолжая пользоваться сайтом https://moya-planeta.ru/, Вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании cookie-файлов сайтом https://moya-planeta.ru/ и согласны с Политикой ОАО «Моя Планета» по работе с cookie-файлами. Вы можете отключить cookie-файлы в настройках Вашего браузера.
Около 100 человек смогут написать географический диктант в историческом парке в Махачкале | Новости Махачкалы
Фото: nur-05.ru
Порядка 100 человек смогут принять участие в акции «Географический диктант», которая пройдет 14 ноября на площадке исторического парка в Махачкале.
Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу мультимедийного комплекса «Россия — моя история».
«14 ноября на площадке исторического парка «Россия — моя история» пройдет международная просветительская акция РГО «Географический диктант — 2021».
Ожидаем около 100 участников с учетом отграничений, связанных из-за пандемии коронавируса», — сказал собеседник агентства.
По его словам, цель акции — популяризация географических знаний, повышение интереса к науке географии и национальному наследию.
«В программе акции викторина на знание вопросов по географии Дагестана, победители которого получат специальные призы и подарки«, — добавили в историческом парке.
Акция «Географический диктант» проводится с 2015 года, в 2017 году она стала международной. В 2020 году в Дагестане подготовили более 30 площадок для акции.
Автор Газета Нур
Ещё новости о событии:
В Историческом парке в Махачкале напишут географический диктант
14 ноября на площадке исторического парка в Махачкале пройдет международная просветительская акция «Географический диктант».
19:34 30.10.2021 Газета Зори Табасарана — Махачкала
Около 100 человек смогут написать географический диктант в историческом парке в Махачкале
Порядка 100 человек смогут принять участие в акции «Географический диктант», которая пройдет 14 ноября на площадке исторического парка в Махачкале.
19:31 30.10.2021 Сетевое издание Дербент — Дербент
Около 100 человек смогут написать географический диктант в историческом парке
Порядка 100 человек смогут принять участие в акции «Географический диктант», которая пройдет 14 ноября на площадке исторического парка в Махачкале.
17:13 30.10.2021 Вести Агула — Махачкала
Около 100 человек смогут написать географический диктант в историческом парке в Махачкале
Порядка 100 человек смогут принять участие в акции «Географический диктант», которая пройдет 14 ноября на площадке исторического парка в Махачкале.
11:24 30.10.2021 Газета Нур — Махачкала
Новости соседних регионов по теме:
Названа центральная площадка проведения «Географического диктанта-2021» в Екатеринбурге
«Географический диктант-2021»
Зарегистрирована центральная площадка проведения «Географического диктанта» в этом году.
17:08 01.11.2021 Свердловское отделение РГО — Екатеринбург
Географический диктант
На базе МАОУ «СОШ № 45» зарегистрирована площадка для проведения Географического диктанта.
17:00 01.11.2021 Новоуральск.Гор.Сайт — Новоуральск
Университет «Дубна» станет площадкой проведения акции «Географический диктант»
14 ноября состоится очередная Всероссийская акция «Географический диктант-2021»
Университет «Дубна» выступает площадкой проведения мероприятия,
13:41 01.
11.2021 Газета Вести Дубны — Дубна
Международная просветительская акция «Географический диктант»
14 ноября 2021 г. в 12.
10:32 01.11.2021 Минобрнауки — Йошкар-Ола
Колымчанам предлагают подготовиться к Географическому диктанту и пройти его в тестовом режиме
В этом году международная просветительская акция, инициатором которой является Президент России, Председатель Попечительского Совета РГО Владимир Путин, состоится 14 ноября.
19:20 01.11.2021 Вечерний Магадан — Магадан
Татарстан присоединится к Большому этнографическому диктанту
C 3 по 7 ноября в онлайн-формате пройдет международная просветительская акция «Большой этнографический диктант».
10:07 01.11.2021 Газета Республика Татарстан — Казань
Жители Чувашии приглашаются у участию в Географическом диктанте-2021
14 ноября 2021 года во всех регионах нашей страны и за рубежом состоится Географический диктант.
10:05 01.11.2021 Комсомольский район — Комсомольское
Колымчанам предлагают подготовиться к Геодиктанту и пройти его в тестовом режиме
В этом году международная просветительская акция, инициатором которой является Президент России, Председатель Попечительского Совета РГО Владимир Путин, состоится 14 ноября.
16:10 01.11.2021 Администрация Магаданской области — Магадан
В Астраханской области создадут календарь мероприятий, посвященных отечественной истории
Сергей Чаплыгин, руководитель Астраханского регионального отделения общества «Царьград»,
20:41 31.10.2021 Астрахань 24 — Астрахань
Географический диктант-2021
В воскресенье, 14 ноября 2021 года, в Верхней Салде все желающие смогут принять участие в международной просветительской акции «Географический диктант‑2021», организуемой Русским географическим обществом.
19:47 31.10.2021 SaldaGorod.Ru — Верхняя Салда
Географический диктант-2021 в Дубне
14 ноября состоится очередная Всероссийская акция «Географический диктант-2021».Университет «Дубна» выступает площадкой проведения мероприятия.
03:30 31.10.2021 OpenDubna.Ru — Дубна
3 — 7 ноября 2021 — Большой этнографический диктант
Международная акция «Большой этнографический диктант» пройдёт с 3 по 7 ноября 2021 года.
13:42 30.10.2021 Шумерлинский район — Шумерля
Вологжан приглашают к участию в Международной просветительской акции «Большой этнографический диктант»
С 3 по 7 ноября 2021 года во всех субъектах Российской Федерации пройдет Международная просветительская акция «Большой этнографический диктант».
13:26 30.10.2021 ВоГУ — Вологда
Батайчан приглашают к участию в написании Большого этнодиктанта
С 3 по 7 ноября в Ростовской области пройдет VI Международная просветительская акция «Большой этнографический диктант».
11:13 30.10.2021 Газета Вперёд — Батайск
Большой этнографический диктант – 2021
Большой этнографический диктант – 2021 можно написать в один из пяти дней с 3 по 7 ноября 2021 года.
02:41 30.10.2021 Газета Золотухинская жизнь — Курск
Географический диктант‑2021
14 ноября 2021 г. состоится очередная Всероссийская акция «Географический диктант-2021»!
02:22 30.10.2021 Администрация городского округа Дубна — Дубна
Студенты и преподаватели Дмитровского техникума готовятся к участию в Международной просветительской акции Географический диктант
Студенты и преподаватели Дмитровского техникума готовятся к участию в Международной просветительской акции Географический диктант, который состоится 14 ноября.
21:26 29.10.2021 Дмитровский вестник — Дмитров
Жители Чувашии приглашаются у участию в Географическом диктанте-2021
14 ноября 2021 года во всех регионах нашей страны и за рубежом состоится Географический диктант.
19:00 29.10.2021 Министерство культуры, по делам национальностей и архивного дела — Чебоксары
«Хочешь познать мир – изучай географию!». В ТувГУ пройдет Неделя географии
Неделя географии в ТувГУ пройдет с 8 по 14 ноября.
23:06 29.10.2021 ТувГУ — Кызыл
Вести Агула Медицинский Университет Медицинский Университет Докузпаринский район Сетевое издание Голос времени Медицинский Университет Особое место в воспитательном и образовательном процессе в дошкольных учреждениях занимают воспитатели.
Они преподают самые необходимые базовые знания детям, что помогает дальнейшей учебе в школах.Казбековский район В актовом зале администрации Цунтинского района накануне ГКОУ РД «УМЦ по ГО и ЧС» и отдел ГО и ЧС администрации муниципалитета провели семинар по обучению в области гражданской обороны и зашиты населения и территорий от
Цунтинский район Для учеников старших классов Мискинджинской СОШ Докузпаринского района сегодня, 30 сентября, прошла профилактическая беседа,
Докузпаринский район Конференция представителей поисково-спасательных служб и региональных отделений РОССОЮЗСПАСа Северо-Кавказского федерального округа «Поисково-спасательная служба России.
МЧС Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом.
МВД Республики Дагестан Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья! Об этом знают все от мала до велика.
Магарамкентский район #ДО/ПОСЛЕДорогие друзья! Уважаемые пациенты! ⠀ Мы делаем всё, чтобы в Республиканской клинической больнице им.
Министерство здравоохранения Председатель Правительства РД Абдулмуслим Абдулмуслимов сегодня, 30 сентября, принял участие в церемонии передачи 28 новых санитарных машин медицинским организациям республики.
Сетевое издание Дербент Министр здравоохранения РД Татьяна Беляева высказалась о важности профилактики осложнений от коронавирусной инфекции.
Газета Зори Табасарана 28 сентября секретарь Регионального отделения Партии «Единая Россия», Глава Дагестана Сергей Меликов провел заседание регионального политического совета «Единой России».
Газета Вести Хасавюртовского района Заместитель Председателя Правительства РД Муслим Телякавов в среду, 28 сентября,
Правительство Республики Дагестан Поэтический голубой огонёк Мероприятие под таким названием на прошлой неделе провели работники Детской библиотеки.
Газета Будни Буйнакска
Географические диктанты 5 класс | Методическая разработка по географии (5 класс):
Географические диктанты по географии 5 класс
Диктанты составлены по материалам учебника по географии «Землеведение» 5-6 класс (В.П.Дронов, Д.Е.Савельева)
Географический диктант по теме «Великие географические открытия»
Запись на доске:
1. И.Ф.Крузенштерн и Ю.Ф.Лисянский
2.Эпоха Великих географических открытий
3. 12 октября 1492г.
4. Васко да Гама
5.Х.Колумб
6. Ф.Магеллан
7. Дж.Кук
8.Ф.Ф.Беллинсгаузен и М.П.Лазарев
9.А.Веспуччи.
10. 28 января 1820г.
Последовательность диктовки:
1.Период с конца 15 до середины 17в.
2.Дата открытия Америки.
3.Первым проложил морской путь в Индию, проведя свои корабли вокруг Африки.
4.Открыл новую часть света- Америку.
5.В честь него земли, открытые Колумбом, стали называть «страной Америго».
6.Совершил первое кругосветное путешествие.
7.Вкаком году открыли шестой континент- Антарктиду.
8.В XVIII в.открыл и исследовал восточные берега Австралии, доказав, что это самостоятельный материк.
9.Первооткрыватели Антарктиды.
10.Совершили первое русское кругосветное плавание.
Географический диктант по темам «Земля и космос», «Земля-часть Солнечной системы»
Запись на доске:
1.Млечный путь.
2.Земля.
3.Галактика
4.Вселенная
5.Солнце.
6. Север
7.Меркурий.
8. Сатурн.
Вопросы для диктовки:
1.Огромные скопления звезд.
2.Весь существующий мир.
3.Что является центром Солнечной системы.
4.Самая близкая к Солнцу планета.
5.Какая планета занимает третью орбиту?
6.Планета имеющая кольца.
7.Галактика, к которой принадлежит Земля.
8.Полярная звезда всегда показывает путнику…
Географический диктант по темам «Осевое вращение Земли», «Обращение Земли вокруг Солнца», «Форма и размеры Земли».
Запись на доске:
1. 40 076км.
2.Год
3.Високосный.
4.Полярный день.
5. 21 марта и 23 сентября.
6.22 июня.
7.Экватор.
8.22 декабря.
Последовательность диктовки:
1.Полный оборот Земли вокруг Солнца.
2.Как называется год на Земле, если он длится 366 суток?
3.Период, когда Солнце не заходит за горизонт более суток.
4.Дни весеннего и осеннего равноденствия.
5. Этот день для северного полушария начало астрономического лета.
6. Этот день для северного полушария начало астрономической зимы.
7.Воображаемая окружность на поверхности Земли, проведенная на равном расстоянии от Северного и Южного полюсов.
8.Длина экватора.
Географический диктант по темам:
«Ориентирование на земной поверхности», «Изображения земной поверхности»
Запись на доске:
1. Ориентирование.
2.Карта
3. Компас
4.Солнце.
5.Восток
6.Азимут
7.
Юг
8.Глобус
Вопросы:
1.Определение своего положения на местности относительно сторон горизонта.
2.Прибор для определения сторон горизонта.
3.Звезда, которая является дневным ориентиром.
4.Угол между направлением на север и направлением на объект.
5.Если встать лицом к северу, то сзади будет…
6.Азимут 90 градусов.
7.Уменьшенная объемная модель Земли.
8.Это уменьшенное изображение поверхности Земли или ее частей на плоскости при помощи условных знаков.
Географический диктант по темам:
«Масштаб и его виды», «Изображения неровностей земной поверхности на планах и картах».
Запись на доске:
1.Масштаб
2.Отметки высот
3.Относительная высота
4. Горизонтали.
5. Бергштрихи
6.Абсолютная высота
Вопросы:
1.Это понятие показывает, во сколько раз каждая линия, нанесенная на карту, уменьшена по отношению к ее действительным размерам на местности.
2.высота точки над уровнем океана (моря).
3.Высота одной точки поверхности относительно другой.
4.Линии на планах и картах, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой.
5.Короткие черточки у горизонталей, проведенные перпендикулярно к ним.
6.На планах и картах абсолютная высота указана цифрой.
Географический диктант по темам:
«Параллели и меридианы», «Градусная сетка. Географические координаты»
Запись на доске:
1.паралллели
2.географическая широта
3.меридианы
4.географическая долгота
5.экватор
6.Север- юг
7.Запад -восток
8. Начальный меридиан
Последовательность диктовки:
1.Окружности, огибающие Землю параллельно экватору.
2.Полуокружности, проходящие через географические полюса Земли.
3.Величина дуги меридиана в градусах от экватора до заданной точки.
4.Величина дуги параллели в градусах от начального меридиана до заданной точки.
5.Меридин, проходящий через Гринвичскую обсерваторию вблизи Лондона.
6.Эта окружность делит земной шар на 2 полушария: северное и южное.
7.Какое направление показывают параллели?
8. Какое направление показывают меридианы?
Географический диктант по темам «Внутреннее строение Земли», «Разнообразие горных пород», «Земная кора и литосфера»
Запись на доске:
1.Магматические.
2.Ядро
3.Земная кора.
4.Мантия.
5.Горные породы.
6. Органические
7. Метаморфические.
8.Магма
Последовательность диктовки:
1.Центральная часть земного шара.
2.Самая тонкая, наружная оболочка Земли.
3.Самая большая из внутренних оболочек Земли.
4.Природные тела, состоящие из одного или нескольких минералов.
5.Расплавленное вещество мантии, насыщенное газами и парами воды.
6.Горные породы, образовавшиеся в результате изменения состава и свойств своих первоначальных пород.
7.Эти породы образуются из остатков живых организмов, накопившихся на дне морей, озер, болот.
8.Горные породы, образовавшиеся из магмы при ее остывании.
Географический диктант по темам «Землетрясения. Вулканизм»
Запись на доске:
1. Моретрясения.
2.Землетрясения
3.Кратер
4.Жерло
5.Очаг землетрясения.
6.Действующие
7.Сейсмограф
8.Эпицентр землетрясения
9.Гейзеры
Вопросы:
1.Быстрые колебания земной коры, вызванные подземными толками.
2.Чашеобразное углубление на вершине вулкана.
3.Канал, идущий из глубины земной коры.
4.Подземное пространство, в котором разрываются и смещаются горные породы.
5.Вулканы, которые извергаются более или менее регулярно.
6.Место на земной поверхности, располагающееся непосредственно над очагом.
7.Землетрясения происходящие на дне морей и океанов.
8.Прибор для изучения землетрясений.
9. Источники, периодически выбрасывающие фонтаны горячей воды и пара на земную поверхность.
Географический диктант по темам: «Внешние силы, изменяющие рельеф».
«Выветривание».
Запись на доске:
1.Химическое .выветривание.
2.Выветривание
3.Внешние силы
4.Ледники.
5.Карьеры
6.Речные долины
Вопросы:
1.Разрушение и изменение горных пород на поверхности суши под влиянием условий природной среды.
2.Работа текучих вод, ветра, ледников, моря, выветривание –это…
3.Растворение, разложение одних минералов и образование вместо них других минералов и горных пород.
4.Вытянутые понижения в рельефе, образованные длительной работой рек.
5.Скопления льда, движущиеся по земной поверхности.
6.Антропогенная форма рельефа.
Географический диктант по теме: «Главные формы рельефа суши».
Запись на доске:
1.Возвышенности.
2.Равнины.
3.Горы
4.Горный хребет
5. Межгорная долина.
6.Анды
7.Плоскогорья
8.Гималаи
9.Низменности
10 Гребень.
Вопросы:
1.Обширные выровненные участки земной поверхности с небольшими (до 200м) колебаниями высот.
2.Обширные, высоко поднятые участки земной поверхности с резкими различиями в высоте.
3.Вытянутое поднятие, ограниченное склонами гор.
4.Вытянутое понижение, ограниченное горными склонами.
5.Линия пересечения склонов горного хребта.
6.Самые высокие горы Земли.
7.Равнины высотой от 0 до 200м над уровнем моря.
8. Равнины высотой от 200м до 500м над уровнем моря.
9.Самые длинные горы суши.
10. Равнины высотой выше500м над уровнем моря.
Напишите общероссийский географический диктант онлайн прямо сейчас. Географический диктант станет ежегодным
Недавно я получил целую серию писем [как сговорились] с вопросами о том, как бороться с ревностью. Но это не просто ревность без причины или в результате провокаций со стороны мужчины. Женщины обратились за советом в сложной ситуации, когда, находясь в компании любимого мужчины, они сталкиваются с открытым флиртом со стороны других женщин.
Что делать, если представительница прекрасного пола проявляет интерес к вашему спутнику, при этом ВАС совершенно не смущает? Другие женщины флиртуют с моим мужчиной — об этом мы и поговорим.
Если к вашему мужчине проявляют интерес другие женщины, это повод для радости. Звучит странно, но есть даже такая поговорка: «Зачем мне тот, кто никому не нужен». Скорее всего, вы можете гордиться им за какие-то его заслуги, достижения.
Другое дело, если он ведет себя как беспринципный искуситель, соблазняет женщин, как будто он герой-любовник Казановы.. В таком случае подумайте, нужен ли вам такой мужчина и к чему приведут отношения с ним. При необходимости приготовьтесь смириться с обстоятельствами и выпить успокоительное в надежде, что «он обязательно изменится».
Это не его вина
Рассмотрим пример одного из моих клиентов. Женщина и ее спутник приходят в ресторан на юбилей подруги. По понятным причинам есть немало незамужних дам, которые в легком алкогольном забвении начинают мило «щебетать» с внезапно появившимся в их поле зрения красавцем.
Надо ли объяснять, что каждая женщина хочет любви и нежности. Мы не будем их осуждать за такое естественное и присущее женской натуре желание.
А вот флиртовать с мужчиной в обществе его жены — неуважительно и некрасиво. И мне легко представить, как такая ситуация может вас шокировать и вызвать недоумение: «И как мне на это реагировать?!».
Я полагаю, вы хотите узнать о методах, с помощью которых можно избавиться от сиюминутной ревности и обезвредить эту «бомбу в юбке» (это выражение не имеет целью кого-то обидеть)?
Я уже рассказывал об этом в одном из своих старых [не судите по картинке, а вдумайтесь в содержание] видео:
Как предотвратить накрутку? Если попытки поговорить ни к чему не приводят, на помощь приходит старый добрый прием: чтобы муж на собственном опыте прочувствовал, каково это наблюдать, как любимый человек направо и налево расточает комплименты, и купается в восхищенных взглядах окружающих. , вы можете флиртовать с ним с другими мужчинами. Возможно, это поможет вашему любимому осознать, что его манера общения с представительницами прекрасного пола вам неприятна.
ослабить контроль Некоторым мужчинам настолько надоели женские упреки, что они начинают действовать назло.
Даже самый верный супруг, терзаемый постоянной ревностью и подозрениями в измене, скорее всего, рано или поздно начнет вести себя так, чтобы еще больше разозлить жену.
Владимир Селиванов, психолог:
Если ваш муж флиртует с девушками у вас на глазах, возможно, он неосознанно пытается вам что-то сказать. Например: «Я имею право флиртовать, я тебе не принадлежу, я не твоя собственность». Тогда, возможно, с вашей стороны слишком много контроля. В этой форме также может проявляться скрытая агрессия и недовольство.изменить себя
Возможно, муж флиртует с другими, желая получить новые эмоции и впечатления, которых не хватает в браке. Чтобы перевести внимание супруга с других женщин на себя, иногда достаточно просто уделить ему немного больше времени, и не забывать оставаться для него привлекательной и соблазнительной, вместо того, чтобы постоянно изводить его своими упреками.
Владимир Селиванов, психолог
Чтобы перестать «ныть», нужно начать видеть в супруге мужчину, а для этого нужно принять себя как женщину.
И перенаправить энергию с перевоспитания мужа на свое саморазвитие и, особенно, на развитие женственности. А изменения в одном партнере ведут к изменениям в паре.Иногда флирт — просто невинный способ общения и не более того. Теперь вы знаете, что делать, если мужчина флиртует с другими, и как вернуть утраченную гармонию в отношения.
ВОПРОС к Светлане Ермаковой: Светлана, мне очень интересно ваше мнение о желаниях мужчин.
Муж сказал, что имея возможность флиртовать с другими девушками и зная, что я это принимаю, он больше не хочет с ними заниматься сексом.
Но почему-то мысль о таком флирте меня расстраивает. И я пытаюсь понять: я недостаточно свободна, поэтому расстроилась, или он меня недостаточно ценит?
В остальном очень внимательный, заботливый, интересный мужчина.
СВЕТЛАНА ЕРМАКОВА: Конечно, если ваш муж флиртует с другими, это не может не радовать. Мужчина, который не хочет огорчать возлюбленную, никогда не будет открыто с ней флиртовать.
И он не будет говорить об этом.
Если это просто его невинная потребность (есть такие «кокетки» от природы) — не лезьте туда, где может случиться такой флирт.
То есть по правилам семьи-дружбы (см. методику «») — ухожу оттуда, где мне плохо, не требуя от мужа изменения поведения.
Например, вы пришли на вечеринку (муж предупрежден, что вы не потерпите унижений, но и не обижайтесь на него — а просто уйдете).
А если муж позволяет себе флиртовать — спокойно уходите. Дома не скандалить и не дуться на него. Вот так и получится: каждый делает то, что хочет.
Муж оценит и ваше достоинство, и ваше спокойствие и мудрость. И в следующий раз, наверное, не позволит себе флиртовать. Ведь он не хотел бы обидеть такую замечательную женщину.
А хочешь — опять уходи с вечеринки. А потом примите решение: нужен ли вам такой «защитник», который не сможет защитить вас от самого себя?
Есть и второй вариант: не только флирт, но и измена. (Подробнее об измене смотрите в методах «Не мешай ему влюбиться в тебя», «Как сохранить любовь, чтобы она не протухла»).
Тут надо смотреть какой у тебя мужчина.
Флирт может обмануть, если не умеет отказывать себе в соблазнах (переедает, курит, полночи сидит за компом и т.п.).
Важно еще: был ли он замечен во лжи, пусть и зря?
Это признаки того, что мужчина легко может вам изменить.
****************
Все книги Светланы Ермаковой и Леонида Жарова вы можете посмотреть по ссылке ниже
Спасибо, что дочитали до конца! Пожалуйста, примите участие в оценке статьи. Выберите нужное количество звездочек справа по 5-бальной шкале.
Всего онлайн: 10
Гости: 10
Пользователи: 0
| Будьте с нами в социальных сетях: |
Новые статьи
Нужна ли женщине рациональность в отношениях с мужчиной, и в чем должна выражаться женская рациональность. Быть рациональной женщиной непросто, но важно для построения крепких семейных отношений.
Инста-аккаунты блогеров то и дело мелькают патчи для глаз. Не все знакомы с этим необыкновенным средством для быстрого восстановления кожи. Давайте посмотрим, что такое патчи, кто их разработал и когда, что это такое и где их взять.
Одни сравнивают это с лечебной гимнастикой, другие с йогой, или приравнивают калланетику к растяжке. Что такое пилатес на самом деле? Пилатес (Pilates) — широко известная и популярная во всем мире система упражнений, направленная, прежде всего, на укрепление здоровья.
Семь действенных советов, как пережить разрыв с Любимым и не унывать.
Проснулась, подошла к зеркалу — а оттуда на тебя смотрит незнакомое морщинистое лицо с тусклой кожей? Эта проблема известна каждой женщине, некоторые сталкиваются с ней буквально каждое утро… Что делать, чтобы после сна не выглядеть страшно? Достаточно следовать пяти простым рекомендациям.
Вспомните, как быстро вы возненавидели навязчивого поклонника — у вас наверняка была такая история — вы ему отказали, а он все равно цепляется, кретин.
Загородный дом – островок комфорта и свободы. Ведь здесь, вдали от шумных городских улиц, можно отдохнуть душой и телом. Только для начала вам нужно будет приложить немного усилий, чтобы красиво и со вкусом украсить его интерьер. И один из важных вопросов – какие шторы выбрать для частного дома?
Безумная любовь и безумный страх закончились, сила гормонов закончилась. Вам 50 лет. Пришла свобода; умная любовь и здоровые страхи вместо страха. Свобода!
Решили не воевать? Не раздражаться? Но ведь причина раздражения и ругани не найдена и не устранена! Это значит, что через месяц ругань станет еще грубее, а потом, может быть, и драчливее.
Зайдите в любой офис, и вы увидите, что большинство сотрудников — женщины. Работодатели даже не скрывают своих предпочтений — лучше брать на работу женщину средних лет 28-35 лет, с одним ребенком 5-8 лет, в разводе. Такая рабочая лошадка работает намного лучше других сотрудников: целеустремленная, уверенная в себе и своих силах, амбициозная.
Умная, красивая, все с ней, а между тем, она одинока.
Что такое страх? Простыми словами, это психическая реакция на предмет или явление. Когда люди перестают реагировать на неврастению начальства, перипетии житейских явлений, в их жизни происходят хорошие события. Бояться или нет?
Юбка-пачка из яркого флизелина покорила сердца не только мам, но и их маленьких принцесс.
Типы мужчин на сайтах знакомств опасно ли знакомиться на сайтах знакомств
Малоподвижный образ жизни приносит в нашу жизнь массу неприятностей, с которыми следует бороться, увеличивая легкие физические нагрузки.
Вы заметили, что на лице стали появляться усы, а иногда и что-то похожее на бакенбарды? Известная проблема? Но вам не о чем беспокоиться. Давайте разберемся, почему так произошло и что можно убрать лишнюю растительность на лице.
Синдром переутомления знаком, пожалуй, любому современному человеку. Поэтому важно знать, как избавиться от усталости.
Привычка пить кофе не лучший способ для здоровья, но мы не будем говорить о вреде и пользе кофе, а просто расскажем, как сделать его более ароматным и вкусным, нейтрализуя возможные негативные последствия кофеина.
В женском мире много комплексов, но есть один, из-за которого не строятся отношения с противоположным полом, а именно о застенчивости мы и поговорим с мужчинами.
Астрология — это прикладная философия, набор инструментов, которые могут осмыслить и улучшить качество вашей жизни. Солнечный гороскоп является одним из его мощных компонентов.
Хотя сейчас и бытует мнение, что женской дружбы не бывает, это не так. Мы считаем, что понятие дружбы не зависит от пола, религиозных и политических взглядов. Есть дружба мужская, женская и между мужчиной и женщиной. Все они разные и непохожие друг на друга. Но определенное сходство есть, ведь все мы люди.
Многие ученые считали, что ребенок в возрасте до года — это чистый лист, и на нем можно написать что угодно.
Однако это не так. Ребенок с рождения уже имеет свой характер, свои особенности поведения.
Темы по форме | Восхитительный образовательный подкаст
Форма IB (1-й класс):
| Библия: эпизоды 17, 128 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Написание: Эпизод 48 | Практика письма |
| Буквы, а затем слова из диктовки и копии | |
| Слова и короткие предложения из диктовки | |
| Сказки. Эпизод 36 | Сказки |
| Басни | |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 19 | «Героический век» своей страны |
| География: Эпизод 18 | Читатель по географии |
| Книга детей в других землях | |
| Физическая география | |
| Естествознание: Эпизоды 20, 21, 22, 23 | Изучение природы и блокнот |
| Знание природы | |
| Специальные исследования, посеместр | |
| Наглядные уроки | |
| Этюд с картинками: Эпизод 34, 190 | 6 картин/термин одного художника |
| Математика: Эпизоды 54, 55, 163 | «Быстрая умственная работа» |
| Математика на основе манипуляций | |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 129, 138 | 1-й современный язык |
| Рисование кистью: Эпизод 98 | Иллюстрации к сказкам читать |
| Записи из блокнота о природе | |
| Рисунок по памяти | |
| Чтение: Эпизод 69, 179 | Поэзия: 2 стихотворения за семестр |
| Гимны: 2 гимна (устные, не поемые) за семестр | |
| Писание: 2 притчи на термин | |
| Чтение: Серия 46, 184 | Учимся читать |
| Музыка: | Фортепиано |
| Восприятие музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизод 74 | 2 песни на иностранном языке/термин |
| Народные песни | |
| Поющие игры | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Игры |
| Танцы | |
| Шведская дрель | |
| Работа: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Ремесла |
Предметы формы IB
{Нажмите выше, чтобы открыть форму IB для печати}
Форма IA (2-й и 3-й классы):
| Библия: Эпизоды 17, 128 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Написание: Эпизод 48 | Практика письма |
| Копирование из учебников | |
| Слова и короткие предложения из диктовки | |
| Рассказы: Эпизоды 36, 130 | Путь пилигрима |
| Мифология | |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 15, 19 | Хронологическое изучение своей страны |
| Личная история ребенка Таблица | |
| География: Серия 18, 151 | Читатель по географии |
| Вопросы по карте | |
| Карты рисования | |
| Естествознание: Эпизоды 20, 21, 22, 23 | Изучение природы и блокнот |
| Знание природы | |
| Специальные исследования, посеместр | |
| Наглядные уроки | |
| Этюд с картинками: Эпизод 34, 190 | 6 картин/термин одного художника |
| Математика: Эпизоды 54, 55, 163 | Математика Эпизоды 54, 55 |
| Построенные таблицы умножения | |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 129, 138 | 1-й современный язык |
| Рисование кистью: Эпизод 98 | Иллюстрации к сказкам читать |
| Записи из блокнота о природе | |
| Рисунок по памяти | |
| Чтение: Эпизод 69, 179 | Поэзия: 2 стихотворения за семестр |
| Гимны: 2 гимна (устные, не поемые) за семестр | |
| Писание: 1 псалом и/или 1-2 отрывка из Писания за семестр | |
| Чтение: Серия 46, 176 | Практика из учебников |
| Музыка: | Фортепиано |
| Восприятие музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизоды 74, 155 | 2 песни на иностранном языке/термин |
| Народные песни | |
| Пение с листа (соль фа) | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Игры |
| Танцы | |
| Шведская дрель | |
| Работа: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Ремесла |
Форма IA Subjects
{Нажмите выше, чтобы открыть версию формы IA для печати}
Форма IIB (4-й класс):
| Библия: Эпизод 17 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Написание: Эпизод 48 | Практика письма |
| Копирование из учебников | |
| Диктовка: Эпизод 48 | Подготовленный диктант |
| Состав: Эпизоды 48, 50, 159 | Письменное и устное повествование |
| Грамматика: Эпизод 50 | Предметы, глаголы, объекты |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 15, 19 | Хронологическое изучение своей страны |
| Рассказы о близком соседе | |
| Таблица истории Диаграмма | |
| Гражданство: Эпизоды 27, 28, 29 | Рассказы миссис Бизли из истории Рима |
| География: Серия 18, 151 | Читатель по географии |
| Карта Вопросы; Физическая география | |
| Карты из памяти | |
| Естествознание/Наука: Эпизоды 20, 21, 22, 23 | Изучение природы и блокнот |
| Знание природы | |
| Предмет экспериментальной науки | |
| Специальные исследования, посеместр | |
| Наглядные уроки | |
| Этюд с картинками: Эпизод 34, 190 | 6 картин/термин одного художника |
| Математика: Эпизоды 54, 55, 163 | Арифметика |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 134, 138 | 1-й современный язык |
| Рисунок: Эпизод 98 | Рисунки кистью с натуры |
| Рисунок с предметов | |
| Оригинальные сцены из чтения книг | |
| Чтение: Эпизод 69, 179 | Поэзия: 12-20 строк стихов за семестр |
| Гимны: 2 гимна (устные, не поемые) за семестр | |
| Сцена из Шекспира: 10-15 строк в триместре | |
| Писание: отрывок из 10-20 стихов за триместр | |
| Чтение: Эпизод 36 | Практика внимательного чтения школьных учебников |
| Мифология | |
| Поэзия | |
| I Пьеса/термин Шекспира | |
| Историческая фантастика (вечерняя/досуговая) | |
| Музыка: | Фортепиано |
| Оценка музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизоды 74, 155 | Песни на первом современном языке |
| Народные песни | |
| Пение с листа (соль фа) | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Народные танцы |
| Шведская дрель | |
| Работа: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Слойд | |
| Ремесла | |
| Тесты на проводку/разведку |
Предметы формы IIB
{Нажмите выше, чтобы открыть версию формы IIB для печати}
Форма IIA (5-й и 6-й классы):
| Библия: Эпизод 17 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Написание: Эпизод 48 | Практика письма |
| Копирование из учебников | |
| Диктовка: Эпизод 48 | Подготовленный диктант |
| Состав: Эпизоды 48, 50, 159 | Письменное и устное повествование |
| Оригинальная композиция опытов | |
| Грамматика: Эпизод 50 | Субъекты, Глаголы, Объекты |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 15, 19 | Хронологическое изучение своей страны |
| Хронологическое исследование соседней страны | |
| Древняя история | |
| Книга Столетий (Вся история изучена: Библия, своя, ближняя, Древняя) | |
| Таблица истории/диаграмма потока истории | |
| Гражданство: Эпизоды 27, 28, 29 | Жизни Плутарха, ~1 жизнь/термин |
| Книга гражданства | |
| География: Серия 18, 151 | Читатель по географии |
| Карта Вопросы; Физическая география | |
| Карты из памяти | |
| Естествознание/Наука: Эпизоды 20, 21, 22, 23 | Изучение природы и блокнот |
| Знание природы | |
| Предмет экспериментальной науки | |
| Специальные исследования, посеместр | |
| Наглядные уроки | |
| Этюд с картинками: эпизоды 34, 180, 190 | 6 картин/термин одного художника |
| Математика: Эпизоды 54, 56, 57, 163 | Арифметика (много быстрой устной работы) |
| Практическая геометрия | |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 138 | 1-й современный язык |
| Латинский | |
| Рисунок: Эпизод 98 | Рисунки кистью с натуры |
| Рисунок с предметов | |
| Оригинальные сцены из чтения книг | |
| Чтение: Эпизод 69, 179 | Поэзия: 12-20 строк стихов за семестр |
| Гимны: 2 гимна (устные, не поемые) за семестр | |
| Сцена из Шекспира: 10-15 строк в триместре | |
| Писание: отрывок из 10-20 стихов за триместр | |
| Чтение: Эпизод 36 | Практика внимательного чтения школьных учебников |
| Мифология | |
| Поэзия | |
| I Шекспир пьеса/термин | |
| Историческая фантастика (вечерняя/досуговая) | |
| Музыка: | Фортепиано |
| Восприятие музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизод 74, 155 | Песни на первом современном языке |
| Народные песни | |
| Пение с листа (соль фа) | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Народные танцы |
| Шведская дрель | |
| Работа: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Слойд | |
| Ремесла | |
| Тесты на проводку/разведку |
Предметы формы IIA
{Нажмите здесь, чтобы открыть версию формы IIA для печати}
Форма III (7-й и 8-й классы):
| Библия: Эпизоды 17, 105 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Письмо: Эпизод 48, | Копирование из учебников |
| Диктовка: Эпизод 48 | Подготовленный диктант из газеты; или, стихи и проза с уроков |
| Состав: Эпизоды 48, 50, 159 | Письменное и устное повествование |
| Очерки; Повествовательные стихи; рассказы об опыте студентов | |
| Грамматика: Эпизод 50 | Разбор и анализ учебников |
| Литература: Эпизод 36 | История английской литературы |
| I Шекспир пьеса/термин | |
| Исторический роман, созданный/написанный в изучаемый период времени | |
| Поэзия | |
| Классические работы | |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 15, 19 | Хронологическое изучение своей страны |
| Хронологическое исследование соседней страны | |
| Древняя история | |
| Книга Столетий (Вся история изучена: Библия, собственная, ближняя, Древняя) | |
| Таблица истории | |
| Ежедневные новости и календарь событий | |
| Гражданство: Эпизоды 27, 28, 29 | Жизни Плутарха, ~1 жизнь/термин |
| Мы сами, Книга I | |
| Книга гражданства | |
| География: Серия 18, 151 | Читатель по географии |
| Вопросы по карте | |
| Живая книга по географии – возможно, относящаяся к изучаемому периоду истории | |
| Физическая география | |
| Места с текущих событий | |
| Упражнения с картой | |
| Карты из памяти | |
| Естествознание/Наука: Эпизоды 20, 21, 22, 23 | Nature Study & Notebook – ежедневные заметки |
| Ботаника или биология | |
| Научная тема с экспериментами | |
| Специальные исследования | |
| Наглядные уроки | |
| Этюд с картинками: Эпизод 34, 190 | 6 картин/термин одного художника |
| Математика: Эпизоды 54, 56, 57, 163 | Арифметика |
| Геометрия | |
| Алгебра | |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 138 | 1-й современный язык – грамматика, чтение и повествование, декламация стихов |
| Латинский | |
| 2-й современный язык | |
| Рисунок: Эпизод 98 | Сцены из литературы |
| Объекты | |
| Рисование по памяти деталей изученных картин термального художника | |
| Чтение: Эпизод 69, 179 | Поэзия: 12-20 строк стихов за семестр |
| Гимны: 2 гимна (устные, не поемые) за семестр | |
| Сцена из Шекспира: 10-15 строк в триместре | |
| Отрывки из Священных Писаний: отрывок из 10-20 стихов за триместр | |
| Псалмы | |
| Чтение: | Практика внимательного чтения школьных учебников |
| Мифология | |
| Поэзия, чтение ежедневно | |
| Восприятие музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизод 74, 155 | 3 песни на первом современном языке |
| 3 песни на родном языке | |
| Пение с листа (соль фа) | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Народные танцы |
| Шведская дрель | |
| Физическая культура | |
| Работа: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Слойд | |
| Ремесла | |
| Тесты на проводку/разведку |
Форма III Предметы
{Нажмите выше, чтобы открыть форму III для печати}
Форма IV (9 класс):
| Библия: Эпизоды 17, 105 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Написание: Эпизод 48 | Копирование произведений Шекспира и других учебников |
| Диктовка: Эпизод 48 | Подготовленный диктант из газеты; или стихи и проза с уроков; иногда пишется по памяти |
| Состав: Эпизоды 48, 50, 159 | Письменное и устное повествование |
| Литературные очерки или ежедневные новости или из других источников | |
| Стихи о текущих событиях и/или персонажах из чтения | |
| Сцены для спектаклей из литературных книг | |
| Английский язык: Эпизод 50 | Разбор и анализ учебников |
| Литература: Эпизод 36 | История английской литературы |
| I Шекспир пьеса/термин | |
| Исторический роман, созданный/написанный в изучаемый период времени | |
| Поэзия, современная истории | |
| Классические работы | |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 15, 19 | Хронологическое изучение своей страны |
| Хронологическое исследование западной цивилизации (современность собственной страны) | |
| Древняя история | |
| Книга Столетий (Вся история изучена: Библия, своя, ближняя, Древняя) | |
| Таблица истории | |
| Ежедневные новости и календарь событий | |
| Гражданство: Эпизоды 27, 28, 29 | Жизни Плутарха, ~1 жизнь/термин |
| Мы сами, Книга I | |
| Книга гражданства | |
| География: Эпизод 18, 151 | Читатель по географии |
| Вопросы по карте | |
| Места с текущих событий | |
| Упражнения с картой | |
| Естествознание/Наука: Эпизоды 20, 21, 22, 23 | Nature Study & Notebook – ежедневные заметки |
| Ботаника или биология | |
| Научная тема с экспериментами | |
| Специальные исследования | |
| Наглядные уроки | |
| Фотоисследование: Эпизоды 34, 180, 190 | 6 картин/термин одного художника |
| Математика: Эпизоды 54, 56, 57, 163 | Арифметика |
| Геометрия | |
| Алгебра | |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 138 | 1-й современный язык – грамматика, чтение и повествование, декламация стихов |
| Латинский | |
| 2-й современный язык – грамматика, чтение и повествование на | |
| Рисунок: Эпизод 98 | Сцены из литературы |
| Объекты | |
| Рисование по памяти деталей изученных картин термального художника | |
| Чтение: Эпизод 69, 179 | Поэзия: 20-30 строк стихов за семестр |
| Гимны: 2 гимна (устные, не поемые) за семестр | |
| Сцена из исторического романа | |
| Отрывки из Писания | |
| Псалмы | |
| Чтение: | Практика внимательного чтения школьных учебников |
| Мифология | |
| Поэзия, чтение ежедневно | |
| Восприятие музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизод 74, 155 | 3 песни на первом современном языке |
| 3 песни на родном языке | |
| Пение с листа (соль фа) | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Народные танцы |
| Шведская дрель | |
| Физическая культура | |
| Работа: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Первая помощь | |
| Ремесла | |
| Тесты на проводку/разведку |
Предметы формы IV
{Нажмите выше, чтобы открыть версию формы IV для печати}
Форма V (10-й и 11-й классы):
| Библия: Эпизоды 17, 105 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Состав: Эпизоды 50, 159 | Рефераты и резюме |
| Сочинения на темы уроков | |
| Поэзия | |
| Ежедневные «отчеты» | |
| Английский язык: Эпизод 50 | Разбор и анализ учебников |
| Уроки композиции | |
| Литература: Эпизод 36 | Классические работы |
| I Шекспир пьеса/термин | |
| Исторические романы, действие которых происходит/написано в изучаемый период времени | |
| Поэзия, современная истории | |
| Литературные биографии | |
| Храните книгу повседневных дел | |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 15, 19 | Хронологическое изучение своей страны |
| Хронологическое исследование западной цивилизации (современность собственной страны) | |
| Древняя история | |
| Книга Столетий (Вся история изучена: Библия, своя, ближняя, Древняя) | |
| Таблица истории | |
| Краткое изложение дат и событий | |
| Повседневная мораль и экономика: эпизоды 27, 28, 29 | Очерки/Классические работы по экономике и гражданству |
| Мы сами, Книга II | |
| География: Эпизод 18 | Читатель по географии |
| Книги живой географии, связанные с историей | |
Места из новостей и истории и др. чтения | |
| Суммировать с картами памяти | |
| Местная физиография | |
| Наука: Эпизоды 20, 21, 22, 24 | Nature Study & Notebook – ежедневные заметки |
| Ботаника или биология | |
| Темы науки с экспериментами | |
| Специальные исследования | |
| Следите за текущими событиями в науке | |
| Искусствознание: Эпизод 99 | Picture Study – 6 рисунков/термин одного художника |
| Архитектура | |
| Обзор истории искусства | |
| Математика: Эпизоды 54, 56, 57, 163 | Арифметика |
| Геометрия и тригонометрия | |
| Алгебра | |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 138 | Классика и газета на первом современном языке |
| Классика на латыни | |
| Поэзия на втором современном языке | |
| Музыкальные исследования: Эпизод 100 | История музыки |
| Фортепиано | |
| Теория музыки | |
| Чтение: | Публичные выступления и чтение вслух |
| Восприятие музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизод 74, 155 | 2 песни на первом современном языке |
| 2 песни на втором современном языке | |
| 2 Английские народные песни | |
| Хоровая музыка | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Деревенские танцы |
| Шведская дрель | |
| Физическая культура | |
| Командные виды спорта | |
| Работа: Искусство и ремесла: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Рисунок с натуры и памяти | |
| Ремесла |
Форма V Предметы
{Нажмите выше, чтобы открыть форму V для печати}
Форма VI (12-й класс):
| Библия: Эпизоды 17, 105 | Ветхий Завет |
| Новый Завет | |
| Состав: Эпизод 50, 159 | Рефераты и резюме |
| Сочинения на темы уроков | |
| Поэзия | |
| Ежедневные «отчеты» | |
| Английский язык: Эпизод 50 | Разбор и анализ каждую неделю |
| Уроки композиции | |
| Литература: Эпизод 36 | Классические работы |
| Поэзия | |
| Исторические романы, действие которых происходит/написано в изучаемый период времени | |
| Литературные биографии | |
| Храните книгу повседневных дел | |
| История: Эпизоды 11, 12, 14, 15, 19 | Хронологическое изучение своей страны |
| Хронологическое исследование западной цивилизации (современность собственной страны) | |
| Древняя история | |
| Книга Столетий (Вся история изучена: Библия, своя, ближняя, Древняя) | |
| Графики истории | |
| Краткое изложение дат и событий | |
| Повседневная мораль и экономика: эпизоды 27, 28, 29 | Очерки/Классические работы по экономике и гражданству |
| География: Эпизод 18 | Читатель по географии |
| Книги живой географии, связанные с историей | |
Места из новостей и истории и др. чтения | |
| Суммировать с картами памяти | |
| Местная физиография | |
| Наука: Эпизоды 20, 21, 22, 24 | Nature Study & Notebook – ежедневные заметки |
| Ботаника или биология | |
| Темы науки с экспериментами | |
| Специальные исследования | |
| Следите за текущими событиями в науке | |
| Искусствознание: Эпизод 99 | Picture Study – 6 рисунков/термин одного художника |
| Архитектура | |
| Обзор истории искусства | |
| Математика: Эпизоды 54, 56, 57, 163 | Арифметика |
| Геометрия и тригонометрия | |
| Алгебра | |
| Иностранный язык: Эпизоды 51, 138 | Классика и газета на первом современном языке |
| Классика и поэзия на латыни | |
| Поэзия на втором современном языке | |
| Музыкальные исследования: Эпизод 100 | История музыки |
| Фортепиано | |
| Теория музыки | |
| Чтение: | Публичные выступления и чтение вслух |
| Восприятие музыки (исследование композитора): Эпизод 34 | Один композитор/термин |
| Пение: Эпизод 74, 155 | 2 песни на первом современном языке |
| 2 Песни на втором современном языке | |
| 2 Английские народные песни | |
| Хоровая музыка | |
| Упражнение (физическое упражнение): Эпизод 76 | Деревенские танцы |
| Шведская дрель | |
| Физическая культура | |
| Командные виды спорта | |
| Работа: Искусство и ремесла: Эпизод 59 | Работы по дому/саду |
| Рисунок с натуры и памяти | |
| Ремесла |
Предметы формы VI
{Щелкните выше, чтобы открыть версию формы VI для печати}
Подготовленный диктант с практическими рекомендациями – блуждание босиком
в информационном бюллетене Кэти Джо ДеВор
В ЭТОМ НОМЕРЕ: Добро пожаловать к нашим новым подписчикам, и спасибо всем остальным за подписку! Это МЕСЯЦ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ ПОДПИСЧИКОВ здесь, в учебных программах Barefoot Ragamuffin. Это значит, что ты получишь подарок, верно? Конечно! Продолжайте читать…
Кроме того, хотите использовать самую простую и недорогую программу проверки правописания из когда-либо созданных? У нас были вопросы о том, как делать подготовленный диктант, и это полностью объяснено ниже.
Месяц благодарности подписчикам
Приветствуем тех из вас, кто только что подписался на нашу рассылку, загрузив Quark Chronicles: Zoology с НОВОЙ, ОБНОВЛЕННОЙ рабочей тетрадью! Мы очень ценим всех наших подписчиков, и, чтобы поблагодарить вас, у нас есть несколько дополнительных бесплатных материалов, которые вы можете загрузить в конце этого письма — всего ПЯТЬ бесплатных пакетов!
И если вы пропустили Quark Chronicles: Zoology БЕСПЛАТНОСТЬ на сайте Homeschool Giveaways and Freebies, не беспокойтесь! Прокрутите это письмо до конца, и вы найдете самое туманное обстоятельство: второй шанс заполучить его.
Не откладывайте! Этот исчезнет всего через неделю.
Подготовленный диктант
Алоха, вам всем!
Сегодня я подробно опишу один из моих любимых методов работы над орфографическим диктантом. Лучше всего то, что для этого не требуется никакой учебной программы, никаких денег, и это займет всего около 15 минут один или два раза в неделю. Все, что вам нужно, это книга качественной литературы, предпочтительно та, которую ваш ученик читает или, по крайней мере, знаком с ней. Да, вы можете использовать случайные цитаты, но я всегда предпочитаю использовать полное произведение, а не отрывки, [Внимание: откровенная самореклама в 3, 2, 1…] поэтому в «Уроки английского через литературу» включены подготовленные диктанты, начиная с уровня C. 🙂
Но все, что вам действительно нужно для подготовленного диктанта, это книга. Этот пост немного длинный, поэтому не стесняйтесь распечатать его или добавить в закладки на нашем сайте.
Подготовленный диктантВот основные шаги для написания подготовленного диктанта, сопровождаемые более подробным объяснением:
- Выберите хорошо написанный отрывок из качественной литературы.
- Помогите учащемуся выбрать 2-4 слова для анализа.
- Предложите ученику изучить отрывок в течение 5-10 минут.
- Медленно прочитайте отрывок, фраза за фразой, пока учащийся пишет или печатает отрывок.
- Наблюдайте за тем, как учащийся печатает/пишет, и немедленно исправляйте ошибки.
Я рекомендую подготовленный диктант — и только подготовленный диктант. В подготовленном диктанте учащиеся печатают или пишут отрывок только после изучения его в течение 5-10 минут . Без этой подготовки упражнение не является учебным упражнением — это испытание. Единственная цель теста — сообщить вам то, что студент уже знает; тесты не имеют никакой пользы для студента. В Home Education Шарлотта Мейсон пошла еще дальше, назвав диктовку без подготовки «благодатной причиной неправильного правописания» (241).
Как и копирайт, диктант — это форма изучения грамматики, орфографии и техники письма. Тем не менее, диктант требует, чтобы студенты играли более активную роль и фактически изучали и думали о материале, а не пассивно воспринимали его посредством копирования.
Вот почему ELTL не включает подготовленный диктант до уровня C, а в моей семье мы не используем его до уровня D. Студенты могут печатать свои диктанты вместо того, чтобы писать их. Это упрощает процесс для студентов, которые ненавидят писать.
Я знаю, что диктант может показаться огромным и трудоемким упражнением, особенно если у вас несколько учеников. Это не так. Подготовленный диктант делаем два раза в неделю, в «выходные» по грамматике дни. Отрывки могут быть короткими, как простое предложение, или длинными, как страница, в зависимости от возраста и способностей ученика. Если вы используете ELTL со учащимся, у которого проблемы с правописанием, вы можете либо сократить отрывок, либо вместо этого попробовать подготовленную копировальную работу, как описано в конце этого письма.
Попросите вашего ученика изучить отрывок в течение 5-10 минут. Помогите им выбрать два или три слова для анализа — в отрывке не должно быть более 3–4 неизвестных слов для изучения.
Попросите учащегося добавить эти слова в Орфографический журнал (наша новая постоянная БЕСПЛАТНАЯ БЕСПЛАТНОСТЬ, подробности ниже), написав каждое слово с пробелом между слогами, что поможет им анализировать каждое слово по слогам.
Журнал правописания упорядочивает слова в соответствии с фонограммой или правилом правописания и доступен в БЕСПЛАТНОМ формате PDF или в виде печатной книги. Я напишу больше об использовании журнала правописания в следующем информационном бюллетене.
Диктовки можно писать или печатать. Мои мальчики печатают свои диктанты. Проверка орфографии и грамматики отключена в нашей программе обработки текстов, и мы увеличиваем размер шрифта до 20+ пунктов, чтобы я мог читать через их плечи. Я читаю отрывок, пока каждый мальчик по очереди играет на клавиатуре. Я читаю фразу за раз, примерно по 5-10 слов. Это тренирует студентов удерживать слова в голове, записывая их.
Я стою за ними, чтобы сразу поймать и исправить любые ошибки.
Ошибки откладываются в сознании учащегося так же, как и правильно написанный материал, и эту путаницу трудно исправить. Лучше вообще ничего не делать для проверки орфографии, чем позволить учащимся увидеть слова с ошибками, и еще хуже, если учащиеся сами запишут слово с ошибкой, например, в рамках проверки правописания, что я не рекомендую именно по этой причине.
Если у вас есть учащийся, у которого есть проблемы с правописанием — если учащийся постоянно ошибается хотя бы в одном слове в каждом диктанте — тогда я рекомендую вам ПРЕКРАТИТЬ подготовленный диктант. Вместо этого вы можете сделать подготовленную копировальную работу. Это просто означает, что учащийся использует отрывок в качестве копии после анализа нескольких слов из отрывка. Подготовленная копировальная работа может быть мостом между копировальной работой и подготовленным диктантом.
Надеюсь, это поможет вам лучше понять подготовленный диктант.
Не стесняйтесь, пишите нам, если у вас есть дополнительные вопросы, и либо мой помощник Бет, либо я будем рады ответить!
Малама поно,
Кэти Джо
Новые БЕСПЛАТНЫЕ
Наш последний бесплатный подарок «Уроки письма через литературу: Эзоп для детей» доступен до 15 августа. Это хорошая возможность увидеть, как организованы наши книги по копирайтингу!
Как и было обещано, вот второй шанс — только на ОДНУ НЕДЕЛЮ — для тех из вас, кто пропустил бесплатное издание Quark Chronicles: Zoology с новой обновленной рабочей тетрадью. Да, вы получаете и книгу, и рабочую тетрадь.
Я добавил НОВУЮ постоянную бесплатную услугу — журнал ELTL Spelling Journal, который сделает ваши подготовленные диктовки такими же простыми, как открытие книги на любимом отрывке.
А еще у нас есть еще два постоянных бесплатных подарка. В «Прогулке по парку» обсуждается наша философия домашнего обучения, а Ежедневные молитвы для детей включают четыре молитвы на каждый день недели, чтобы помочь детям выработать привычку молиться.
слов из географии — Словарь
газовая оболочка, окружающая любое небесное тело
полосы света, вызванные заряженными солнечными частицами
сосуд в форме чаши, используемый для хранения пищевых продуктов или жидкостей
углубление береговой линии меньше залива
области Земли, в которых существуют живые организмы
большой буквенный символ, используемый для письма или печати
большая пещера или большая камера в пещере
31″>
пещерабольшая пещера или большая камера в пещере
крутой высокий склон скалы
берег моря или океана
один из больших массивов суши на Земле
наука, отображающая общие черты Вселенной
территория, оккупированная государством
открытая долина в холмистой местности
треугольная площадь аллювиальных отложений, где река разделяет
оставить того, кто нуждается в вас или рассчитывает на вас; оставить в беде
1″>
пустынязасушливые земли с небольшим количеством растительности или без нее
вода, сконденсировавшаяся за ночь на прохладной поверхности
рукав реки, оттекающий от основного течения и не впадающий в него
песчаная гряда, созданная ветром
основная точка компаса, которая находится на 90 градусов
воображаемая линия вокруг Земли, образующая большой круг
процесс износа или стачивания чего-либо
длинная узкая бухта моря между крутыми скалами
63″>
пойманизкая равнина, примыкающая к реке, образованная в основном речными наносами и подверженная затоплению
относящийся к реке или происходящий в ней
капли водяного пара, взвешенные в воздухе у земли
кристаллы льда, образующие белый осадок
сильный ветер со скоростью 34–40 узлов
специалист по географии
из области географии или относящейся к ней
медленно движущаяся масса льда
81″>
заливРукав моря или океана, частично окруженный сушей
осаждение ледяной крупы
сильный тропический циклон, обычно с проливными дождями и ветрами
большая замороженная масса, плавающая в море
узкая полоса земли, соединяющая два больших земельных участка
водоем (обычно пресный), окруженный сушей
восточный ветер в районе западного Средиземноморья
19″>
болотонизменная заболоченная земля с травянистой растительностью
плоское плоскогорье с крутыми краями
тонкий туман с конденсатом у земли
сильный северный ветер, дующий во Франции зимой
сезонный ветер в Южной Азии
массив суши, возвышающийся над своим окружением
направление, соответствующее северной кардинальной точке компаса
убежище, служащее убежищем или убежищем
33″>
океанбольшой водоем, являющийся частью гидросферы
отрасль науки, занимающаяся физическими и биологическими аспектами океанов
отрасль науки, занимающаяся физическими и биологическими аспектами океанов
наука о горах
большая масса земли, выступающая в водоем
простой
относительно плоское нагорье
включает или характерно для управления или социальной власти
56″>
рифзатопленный гребень скалы или коралла у поверхности воды
большой естественный водоток (больше ручья)
сильный горячий ветер с песком в пустынях Аравии и Северной Африки
углубление в земле, образовавшееся в результате подземной эрозии
ураган, поднимающий облака пыли или песка
загрязнение воздуха смесью дыма и тумана
направление, соответствующее южной кардинальной точке компаса
цилиндр карбоната кальция, свисающий с крыши пещеры
09″>
сталагмитцилиндр карбоната кальция, выступающий из пола пещеры
способ чего-либо по отношению к своим основным атрибутам
обширная равнина без деревьев
большой отдельный массив суши, являющийся частью более крупного массива суши
не экстремально
конфигурация поверхности и ее особенности
топографическое исследование заданного места
сильный разрушительный ураган над сушей
7″>
траншеядлинная крутая впадина на дне океана
ветвь, впадающая в основной поток
любая из двух параллелей, расположенных примерно на 23,5 градуса севернее и южнее экватора, представляющих собой крайние северные и южные точки, в которых солнце может светить прямо над головой, и составляющие границы Жаркой зоны или тропиков
катаклизм в результате разрушительной морской волны
тропический циклон в западной части Тихого или Индийского океанов
богословская доктрина о том, что все люди в конечном итоге будут спасены
долина
93″>
долинадлинная впадина на поверхности земли
мощный круговой поток воды
основная точка компаса, равная 270 градусам
низменность, где земля насыщена водой
мощный круговой поток воды
столб воздуха, вращающийся вокруг себя
слабый ветер
Составление академических эссе: использование диктовки и технологий для улучшения беглости речи | Развитие письма у детей с потерей слуха, дислексией или проблемами устной речи: последствия для оценки и обучения
Иконка Цитировать Цитировать
Разрешения
- Делиться
- Твиттер
- Еще
Процитируйте
Альбертини, Джон, Майкл Стинсон и Аргирула Зангана,
«Составление академических эссе: использование диктовки и технологий для улучшения беглости речи»
,
Развитие письма у детей с потерей слуха, дислексией или проблемами устной речи : Значение для оценки и обучения
(
Нью-Йорк,
2014;
онлайн-издание,
Oxford Academic
, 23 октября 2014 г.
), https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199827282.003.0008,
, по состоянию на 30 сентября 2022 г.
Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford Academic Развитие письма у детей с потерей слуха, дислексией или проблемами устной речи: значение для оценки и обученияПсихология развитияКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicРазвитие письма у детей с потерей слуха, дислексией или проблемами с устной речью: последствия для оценки и обученияПсихология развитияКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте
Advanced Search
Abstract
Процесс написания академического эссе особенно сложен для учащихся, пишущих на втором языке, и для лиц с ограниченными возможностями обучения.
Исследования с участием этих студентов и начинающих писателей показали, что устное сочинение приводит к более ясным и связным письменным продуктам. В этом исследовании мы спросили, получат ли глухие и слабослышащие (DHH) студенты колледжей (некоторые из которых считают американский язык жестов своим родным языком) использование диктовки для написания своих эссе. Используя современные технологии письма и квалифицированного переводчика жестового языка, мы адаптировали парадигму диктовки для использования учащимися DHH. В этой главе мы сообщаем о результатах этого исследования в свете недавних исследований в области сочинительства и использования технологий для обучения письму.
Ключевые слова: сочинение, академическое эссе, глухота, слабослышащий, колледж, американский язык жестов, технология, диктант
Предмет
Психология развития
В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.
Войти
Получить помощь с доступом
Получить помощь с доступом
Доступ для учреждений
Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:
Доступ на основе IP
Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.
Войдите через свое учреждение
Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.
- Щелкните Войти через свое учреждение.
- Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
- При посещении сайта учреждения используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
- После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.
Войти с помощью читательского билета
Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.
Члены общества
Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:
Войти через сайт сообщества
Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic.
Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:
- Щелкните Войти через сайт сообщества.
- При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
- После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.
Вход через личный кабинет
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.
Личный кабинет
Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.
Просмотр учетных записей, вошедших в систему
Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:
- Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
- Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.
Выполнен вход, но нет доступа к содержимому
Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.
Ведение счетов организаций
Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т.
д.
Покупка
Наши книги можно приобрести по подписке или приобрести в библиотеках и учреждениях.
Информация о покупке
Распознавание голоса — обзор
В этом информационном бюллетене представлен обзор того, как вы можете использовать распознавание голоса. Вы можете использовать распознавание голоса для управления умным домом, инструктировать умный динамик и управлять телефонами и планшетами. Кроме того, вы можете устанавливать напоминания и взаимодействовать с персональными технологиями без помощи рук. Наиболее существенное использование для ввода текста без использования экранной или физической клавиатуры.
Технологии связи продолжают быстро развиваться. Использование распознавания голоса для ввода текста, проверки правописания слов и диктовки сообщений стало очень простым. На большинстве экранных клавиатур есть значок микрофона, который позволяет пользователям легко переключаться с набора текста на распознавание голоса.
Для некоторых людей с ограниченными возможностями, которые могут с трудом или не могут работать с мышью или клавиатурой, распознавание речи открывает мир продуктивных возможностей. Это может освободить людей от набора текста и использования клавиатуры, помогая людям с физическими недостатками и снижая риск повторяющихся травм от перенапряжения из-за чрезмерного набора текста или использования мыши. Например, люди с дислексией могут писать более бегло, точно и быстро, используя распознавание голоса, и могут испытывать меньше стресса, чем обычный почерк или набор текста.
Для работодателей включение распознавания голоса в системах и поощрение его использования на рабочем месте может быть «разумной корректировкой»: предотвращение дискриминации и максимальное повышение производительности труда сотрудников с ограниченными возможностями.
Требуется руководство по использованию технологии распознавания голоса? Изучите основы и способы использования программного обеспечения для распознавания голоса для тестирования специальных возможностей с помощью нашего учебного курса.
Включает в себя
- 1.1. Как вы можете управлять устройствами с помощью голоса?
- 2.2. Зачем использовать распознавание голоса?
- 2.1. Обеспечение сотрудников на рабочем месте
- 3.3. Как получить доступ к распознаванию голоса на настольном устройстве
- 3.1.Распознавание речи Windows
- 3.2.Microsoft Office 19 и Office 365
- 3.3.Диктовка в Mac OS
- 3.4.Распознавание речи Google
- 4.1.Dragon Individual Professional
- 5.5. Как получить доступ к распознаванию голоса на мобильном устройстве
- 5.1.Голосовое управление для мобильных устройств Android
- 5.2.Голосовое управление для iOS
- 5.3.Интеллектуальные персональные помощники
- 6.6. Как работает программное обеспечение для распознавания голоса?
- 6.1.Запись голоса
- 6.2.Регистрация
- 7. 7. Как наилучшим образом использовать программное обеспечение для распознавания голоса
- 7.1. Преобразование текста в речь
- 7.2. Насколько важно обучение?
- 8.8. Полезные контакты
- 8.1. Программное обеспечение для преобразования текста в речь
7. Как наилучшим образом использовать программное обеспечение для распознавания голоса1. Как управлять устройствами с помощью голоса?
Распознавание голоса встроено в большинство устройств. Например, смартфоны и планшеты оснащены хорошими микрофонами, которые поддерживают голосовой ввод и команды. Точно так же компьютеры часто поставляются со встроенными камерами, микрофонами и динамиками.
p>Распознавание голоса может стать альтернативой набору текста на клавиатуре. В самом простом случае он обеспечивает быстрый способ письма на компьютере, планшете или смартфоне. Вы можете говорить во внешний микрофон, гарнитуру или встроенный микрофон, и ваши слова будут отображаться на экране в виде текста. Это может быть текстовая панель поисковой системы, чат или мессенджер, электронное письмо или документ.
Некоторые системы и программы имеют распознавание голоса, которое можно настроить для управления устройствами и ввода текста. Простые голосовые команды при правильной настройке могут запускать и выключать компьютер, а также открывать и запускать различные программы и приложения. Это очень важно для людей с ограниченными физическими возможностями, которые могут использовать свои устройства самостоятельно, просто используя голосовые команды.
Если распознавание голоса может быть настроено и имеет настройки, вы можете использовать его для выполнения таких команд, как:
- Форматирование и сохранение текста.
- Печать и отправка документов. Но чтобы получить высокий уровень контроля и функциональности, вы можете заплатить за специализированное программное обеспечение.
2. Зачем использовать распознавание голоса?
Распознавание голоса предлагает значительные преимущества широкому кругу потенциальных пользователей. Совершенно очевидно, что это чрезвычайно полезно для людей с ограниченными физическими возможностями, которым трудно, больно или невозможно печатать.
Кроме того, это может помочь снизить риск получения повторяющихся травм от перенапряжения (RSI) или более эффективно лечить любое такое заболевание верхних конечностей.Программы распознавания голоса также могут принести большую пользу людям с дислексией, которые в противном случае испытывали бы трудности с правописанием и/или правильным построением предложений.
В более общем плане распознавание голоса может помочь упростить работу в мобильном режиме, а также предложить потенциальные преимущества производительности для тех, кто не очень хорошо умеет печатать. На самом деле, большинство людей могут говорить намного быстрее, чем они могут точно печатать, в то время как «свободные руки» также предлагают дополнительные возможности для многозадачности.
Предоставление сотрудникам возможности на рабочем месте
Работодатели используют распознавание голоса по ряду причин. Например, RSI — это распространенная жалоба на рабочем месте, вызванная повторяющимися задачами с клавиатурой и мышью; 19% людей трудоспособного возраста являются инвалидами.
Надлежащее использование программного обеспечения для распознавания голоса может помочь работодателям выполнять свои юридические обязанности заботиться о здоровье, безопасности и благополучии своих сотрудников на работе и вносить разумные коррективы.
Работодатели должны принимать меры для сведения к минимуму риска заболевания или травматизма своих сотрудников. Программное обеспечение для распознавания голоса помогает предотвратить усталость и травмы, предлагая удобную и эргономичную альтернативу клавиатуре и мыши.
Работодатели, которые не выполняют свои установленные законом обязанности по охране труда и технике безопасности, могут быть привлечены к суду по трудовым спорам.
Они также могут быть уязвимы для обвинений в дискриминации в соответствии с Законом о равенстве, если они не внесут «разумных корректировок» для своих сотрудников-инвалидов. Использование распознавания голоса — это очень простая и экономически эффективная регулировка, которую работодатель может сделать, чтобы предоставить сотруднику с ограниченными возможностями равный доступ ко всему, что связано с выполнением и сохранением его работы в качестве работника без инвалидности.
Помимо беспокойства по поводу здоровья и безопасности или дискриминации, работодатели должны учитывать потенциальное повышение эффективности и производительности, которое может быть достигнуто за счет более широкого внедрения распознавания голоса, особенно для сотрудников, работающих «на ходу». распознавание голоса на настольном устройстве
Распознавание голоса легко получить дома и на работе со многими устройствами, включая его в стандартной комплектации. Мы перечислили подробности ниже, но вы также можете узнать больше в нашем бесплатном инструменте My Computer My Way.
Распознавание речи Windows
Microsoft Windows имеет встроенную программу распознавания речи под названием Распознавание речи, предназначенную для помощи людям с ограниченными возможностями, которые не могут пользоваться мышью или клавиатурой.
В Windows 10 это позволяет пользователям управлять компьютером с помощью голосовых команд. Его можно настроить и использовать для таких вещей, как навигация, открытие и закрытие приложений и диктовка текста.
Доступ к нему осуществляется через панель управления и «Простота доступа». Корпорация Майкрософт рекомендует использовать микрофоны гарнитуры или массивы микрофонов.Вам нужно будет «зарегистрироваться», но это может сделать любой.
Узнайте больше о распознавании речи. и устройство с микрофоном. Раньше эта функция была доступна только пользователям Office 365, но теперь она доступна в Office 19. Также есть некоторые поддерживаемые команды форматирования. Дополнительную информацию можно получить в службе поддержки Microsoft (там сказано, что диктат доступен только в Office 365, но это не так).
Функция диктовки имеет некоторые параметры настройки, включая язык, который вы хотите использовать. Он распознает широкий спектр языков, но вам нужно будет загрузить базу данных для них, и он предложит вам это сделать. Функция диктовки также доступна в Powerpoint.
Диктовка на Mac OS
Компьютеры Apple Mac под управлением OS X Mountain Lion, Mavericks или Yosemite имеют бесплатное встроенное программное обеспечение для диктовки.
Доступ к этому можно получить через панель «Диктовка и речь» в Системных настройках.В более поздних версиях ОС, El Capitaine (11) Sierra и High Sierra 12/13) Mojave (14), вы можете настроить диктовку через системные настройки, клавиатуру и параметр для диктовки. Кроме того, расширенная диктовка позволяет пользователю работать в автономном режиме.
В macOS Sierra можно попросить Siri «включить диктовку». Это не то же самое, что встроенная программа для диктовки, но Siri может составлять короткие текстовые сообщения и сообщения электронной почты.
В macOS после включения «Расширенной диктовки» в Mavericks включается непрерывное распознавание речи и автономная обработка. Yosemite и далее представил много новых команд редактирования и форматирования. и возможность создавать дополнительные команды диктовки. Все команды форматирования присутствуют в Мохаве.
Mac OS Catalina предоставила голосовое управление, которое стало последним шагом и позволило полностью управлять компьютером с помощью голоса.
Шаги, необходимые для его включения, можно найти в Интернете.Подробнее о диктовке в macOS
Распознавание речи Google
Распознавание речи Google использует другую архитектуру нейронной сети. Это бесплатно, и Google продолжает развивать и работать над ним. Он не требует регистрации и считается «независимым от говорящего». Распознавание речи доступно на устройствах Android, в приложениях Google, таких как Keep, и в документах Google с помощью модуля записи речи надстроек. Это не то же самое, что помощник Google.
Есть некоторые ограниченные настройки, а команды форматирования и скорость распознавания сильно зависят от качества оборудования и фонового шума.
Подробнее о распознавании речи Google
Распознавание речи для Документов Google
Ниже мы также включили сведения о специализированном ПО для распознавания голоса.
4. Программное обеспечение для распознавания речи Specialist
Dragon Individual Professional
Произведено Nuance, Dragon Professional Individual – это ведущее на рынке программное обеспечение для распознавания голоса для компьютеров Microsoft Windows.
Кроме того, Nuance выпускает версию для мобильных устройств под названием Dragon Anywhere, которая доступна по подписке. Версия программного обеспечения и приложения не совпадают.В 2018 году компания Nuance объявила о прекращении выпуска Dragon и любого программного обеспечения для распознавания голоса для Mac и больше не будет предоставлять обновления для него после этой даты. Пользователи Mac могут использовать программное обеспечение только с помощью bootcamp или виртуальной машины, такой как рабочий стол Parallels, и им требуется лицензия для операционной системы Windows.
Nuance утверждают, что их распознавание голоса Dragon работает в три раза быстрее, чем набор текста, и достигает 99% точности.
Dragon в Windows может быть настроен в широких пределах. Его можно использовать в разных языковых версиях и с плагинами для предоставления специальных словарей, таких как медицинский, юридический, географический и инженерный.
С его помощью можно диктовать текст, форматировать и исправлять его, перемещаться по компьютеру, управлять рабочими процессами и выполнять большинство функций.
Есть родные приложения, где можно использовать его полный функционал. Однако есть 3 rd партийных приложений, в которых это не работает.Предлагаемые дополнительные функции важны для рабочего места и включают возможность:
- Создавать электронные таблицы и презентации с помощью Excel и PowerPoint
- Предлагать расшифровку из записей
- Создание собственных команд и сценариев для вставки часто используемого текста и автоматизации повторяющихся задач.
Чтобы получить дополнительную информацию и приобрести программное обеспечение Dragon, посетите сайт www.nuance.co.uk/dragon/index.htm
5. Как получить доступ к распознаванию голоса на мобильном устройстве
Популярность смартфонов и планшетов увеличивает спрос на голосовое управление и диктовку среди инвалидов и здоровых людей. Среди тех, кто использует вспомогательные технологии, предпочтение смартфонов увеличилось с 9% до 35%, по данным CickAway Pound. Маленькая клавиатура означает, что голосовое управление часто проще в использовании.
Голосовое управление для мобильных устройств Android
Голосовой ввод доступен на устройствах Android, в приложениях Google, таких как Keep и Google docs, с помощью меню инструментов для выбора голосового ввода. Вам потребуется подключение к Интернету. Это не то же самое, что Google Ассистент. Чтобы использовать голосовой ввод, вам необходимо использовать документы Google в браузере Google Chrome, и вы можете использовать его на разных платформах, в Windows или Mac OS.
Некоторые настройки и команды форматирования ограничены, а скорость распознавания высока и зависит от качества оборудования и фонового шума.
Здесь вы найдете голосовые команды, которые можно использовать.
Чтобы использовать голосовую диктовку на Android, откройте любое приложение и запустите экранную клавиатуру. Затем коснитесь значка микрофона в левом нижнем углу клавиатуры и начните говорить, чтобы начать голосовую диктовку. Обратите внимание, что вам нужно будет произносить знаки препинания при вводе текста.
Приложение Google Voice Access для Android позволяет управлять устройством с помощью голосовых команд, чтобы вы могли открывать приложения, перемещаться и редактировать текст без помощи рук. Конечно, вы также можете использовать Google Assistant. Просто скажите: «Окей, Google, открой настройки Ассистента» и выберите голосовой ввод в качестве предпочтительного варианта ввода.
Распознавание голоса для iOS
Голосовое управление доступно на iPad и iPhone с iOS 13 или более поздней версии. После завершения загрузки файла вам не нужно подключение к Wi-Fi.
Это видео поможет использовать его на Big Sur, последней версии iOS и покажет, как использовать диктовку, а также использовать голосовое управление. После Каталины изменений не так много.
Различные языки также могут быть добавлены после загрузки файлов.
Интеллектуальные персональные помощники
Интеллектуальные персональные помощники — важная функция всех современных планшетов и смартфонов.
Они используют технологию распознавания голоса и пользовательский интерфейс на естественном языке для предоставления ряда услуг. Некоторые из самых популярных личных помощников включают в себя:- Siri — для устройств iOS (iPad и iPhone)
- Google Now — для устройств iOS, интегрированных в браузер для Android и Chromebook.
- Cortana — для устройств Windows.
- Alexa-Amazon Echo
Эти персональные помощники предлагают схожие функции для помощи в выполнении повседневных задач — реагирование на голосовые команды и просьбы о предоставлении информации и ответы на запросы (через онлайн-источники), отправка сообщений и электронных писем, телефонные звонки, создание заметок , планирование встреч и прослушивание музыки.
6. Как работает программное обеспечение для распознавания голоса?
Программы распознавания голоса анализируют звуки и преобразуют их в текст. Программное обеспечение опирается на обширный словарный запас и знание того, как говорят по-английски, чтобы определить, что, скорее всего, сказал говорящий.
В некоторых программах специальный словарь или часто используемые слова, такие как имена, могут быть добавлены с помощью документов, списков слов или с помощью плагинов 3 rd party.Запись вашего голоса
Программное обеспечение для распознавания голоса захватывает и преобразует речь через микрофон. Некоторые компьютеры оснащены встроенными микрофонами, но большинство специализированных программ распознавания голоса также включают гарнитуру с микрофоном. Его можно подключить к компьютеру либо через разъем для звуковой карты, либо через USB (или аналогичное) соединение.
Также можно использовать подходящий портативный цифровой диктофон для диктовки записей, что может быть особенно полезно при мобильной работе. Некоторые приложения для распознавания голоса могут расшифровывать записи из различных форматов (включая wav, mp3 и wma).
Регистрация
Голос и фразы у всех звучат немного по-разному, поэтому наиболее эффективная программа использует простой одноразовый процесс, называемый «регистрация».
Это занимает всего минуту и просто включает в себя чтение короткого текста из нескольких строк. Однако не все большинство программ для распознавания используют регистрацию, но могут потребовать от пользователя сказать, есть ли у него акцент, и выбрать, какой именно.7. Как наилучшим образом использовать программное обеспечение для распознавания голоса
Во время разговора люди часто колеблются, бормочут или невнятно произносят слова. Одним из ключевых навыков использования программного обеспечения для распознавания голоса является умение четко говорить, чтобы компьютер или устройство могли распознавать сказанное. Это может помочь спланировать, что сказать, а затем говорить целыми фразами или предложениями.
Программное обеспечение для распознавания голоса может неправильно понимать некоторые слова, которые вы произносите, и может вставлять слова с похожим звучанием, поэтому важно тщательно их вычитывать.
Несмотря на то, что программное обеспечение для распознавания голоса постоянно совершенствуется, количество ошибок все еще может быть довольно высоким.
Если исправления вносятся с помощью программного обеспечения для распознавания голоса, либо голосом, либо путем набора текста, оно может адаптироваться и учиться, так что, надеюсь, та же ошибка больше не повторится. Можно достичь очень высокого уровня точности с помощью тщательной диктовки, исправления и настойчивости.Преобразование текста в речь
Некоторые приложения, включая Dragon Professional , , предоставляют возможность преобразования текста в речь (для прослушивания созданного текстового файла), а также аудиовоспроизведение речи (это означает что их можно сравнить с тем, что на самом деле было сказано с текстом, сгенерированным программным обеспечением).
Функция преобразования текста в речь особенно полезна для людей с нарушением зрения (которым было бы трудно или невозможно читать любой текстовый файл) и для людей с дислексией.
Насколько важно обучение?
Обучение действительно полезно для пользователей, чтобы осознать все преимущества работы с программами распознавания голоса.
Чтобы получить максимальную отдачу от обучения, может быть полезно распределить его на несколько недель, что дает пользователю достаточную возможность практиковать новые навыки и закреплять полученные знания между формальными коучинговыми сессиями.Обучение будет наиболее эффективным, если оно ориентировано на конкретные потребности человека, фокусируясь на его конкретных задачах и проблемах. Специализированные словари можно получить, используя плагины или предоставив программе доступ к электронной почте и документам.
Широкий спектр частных и добровольных организаций предлагает услуги компьютерного обучения. Информационный бюллетень AbilityNet по Технической помощи и ресурсам обучения содержит контактную информацию многих организаций, которые проводят обучение и поддержку в области ИКТ для людей с ограниченными возможностями.
Apple предоставляет учебные пособия и рекомендации по настройке диктовки на Mac
Windows предоставляет учебные пособия по распознаванию голоса
Nuance предоставляет подробные учебные пособия и поддержку своих продуктов Dragon
Множество бесплатных обучающих ресурсов также доступно в Интернете, в том числе на YouTube .