Кассиль памятник советскому солдату: Кассиль Л — Памятник Советскому солдату (рассказ)

Содержание

Кассиль Л — Памятник Советскому солдату (рассказ)

Памятник советскому солдату.
рассказ

Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.
Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.
И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»
Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.
А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.
Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.

И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

Л. Кассиль.

Лев Кассиль родился в слободе Покровской, после революции переименованной в город Энгельс, — это на Волге, против Саратова. Отец Льва Кассиля, Абрам Григорьевич, был врач. Мама, Анна Исааковна, — музыкантша. Учиться мальчик начинал в гимназии, а заканчивал уже при советской власти Единую трудовую школу (ЕТШ).
Его детские мечты были вполне мальчишечьи: хотел быть извозчиком, кораблестроителем пароходов типа «самолёт», натуралистом. В 1923 году, окончив ЕТШ, за хорошую общественную работу в библиотеке-читальне получил от обкома партии командировку в высшее учебное заведение. В Москве поступил на физико-математический факультет Московского государственного университета по специальности «аэродинамический цикл», но примерно к третьему курсу фактически стал профессиональным литератором — московским корреспондентом газет «Правда Востока» и «Советская Сибирь», сотрудником газеты «Известия» и журнала «Пионер».

Л.А.Кассиль ведёт репортаж о футбольном матче. ФотографияВ 1929 году именно в «Пионере» была опубликована первая повесть Кассиля — «Кондуит». И там же, в 1931 году, вторая — «Швамбрания». «Здравствуйте, — говорили теперь Кассилю дети на улице, — мы вас знаем. Вы этот… Лев Швамбраныч Кондуит».
Сделавшись писателем, Кассиль не стал кабинетным человеком. Он вёл новогодние ёлки в Колонном зале Дома Союзов и праздничные радиорепортажи с Красной площади, комментировал футбольные матчи, работал специальным корреспондентом на олимпийских играх,Л.А.Кассиль на празднике новогодней ёлки в Кремле. Фотография плавал вокруг Европы, ездил по Италии с лекциями о Маяковском, возглавлял объединение московских детских и юношеских писателей, преподавал в Литературном институте, неизменно открывал Неделю детской книги и чуть ли не ежедневно выступал перед своими читателями в школах, библиотеках, детских домах, санаториях, пионерлагерях — по всей стране.

Чтение литературного произведения. Л. Кассиль — Памятник Советскому солдату Рассказ

Кассиль Лев — Памятник Советскому солдату

Рассказ

Ссылка на аудиозапись: https://teatr.audio/kassil-lev-pamyatnik-sovetskomu-soldatu
Рекомендации родителям:

  • Поразмышляйте вместе с ребёнком о том, кто такие герои войны.
  • Можно попробовать составить рассказ о праздновании дня Победы «Как мы праздновали День Победы», «Что я видел на параде» в прошлом году.
  • Почитайте ребёнку стихи, посвящённые В. О. в. Можно выучить понравившееся стихотворение вместе с ребёнком.
  • Прочитайте с ребёнком рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату»
  • Задайте вопросы по содержанию рассказа, помогая ребенку уяснить основную мысль.
  • Выясните, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме.
  • По желанию ребёнка можно почитать следующие рассказы:

Л. Кассиль «Рассказ об отсутствующем», Л. Кассиль «Памятник советскому солдату», Л. Кассиль «Твои защитники», Л. Кассиль «Сестра», А. Митяев «Мешок овсянки»; Л. Пантелеев «Честное слово» ; Ю. Корольков «Лёня Голиков»; С. Баруздин «За родину!»; С. Алексеев «Первая колонна»; В. Каверин «Кнопка»; С. Георгиевская «Галина мама»; Т. Белозеров «Майский праздник»; К. Симонов «Сын артиллериста»; Е. Благинина «Шинель».

  • По желанию можно посмотреть мультфильмы:

«Легенда о старом маяке» 1976 год,  ссылка https://yandex.ru/video/preview/?filmId=8589061118089972299&reqid=1588176170509409-1396470938776767925200113-vla1-2035&suggest_reqid=545416235158645756862468543674546&text=мультфильм+легенда+о+старом+маяке+смотреть+онлайн+бесплатно

«Партизанская снегурочка» 1981 год, ссылка https://yandex.ru/video/preview/?filmId=2908688630261391410&text=партизанская+снегурочка+мультфильм+1981+смотреть+онлайн+бесплатно

 

 

Рассказ Л.Кассиль  «Памятник советскому солдату»

Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.
Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.

И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»
Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.
А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.
Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.
И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

Пересказ рассказа Л. Кассиля «Памятник советскому солдату»

Конспект ООД в подготовительной группе

ОО: «Речевое развитие» Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа Л. Кассиля «Памятник советскому солдату»;

Цель: Развитие интереса к художественным произведениям о войне; Ознакомление с произведением «Памятник советскому солдату»

Программное содержание: Познакомить детей с рассказом Льва Кассиля «Памятник советскому солдату»; развивать умение внимательно слушать, понимать содержание произведения; связно, высказывать свою мысль; развивать умение отвечать на вопросы, используя для ответа предложения из текста рассказа; формировать представление о героизме солдат — защитниках родины воспитывать патриотические чувства, уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны

Материал: иллюстрации к рассказу

Методы и приемы: словесный, наглядный; вопросы, чтение, рассматривание, пояснение, уточнение, напоминание.

Предварительная работа: Беседы о Российской армии, о Родине, воинах, о городе Берлине; Заучивание стихотворений о военных; Слушание песен к празднику «День победы»; Рассматривание альбомов, иллюстраций, посвященных Великой Отечественной Войне; Чтение рассказов Л. Кассиля из книги о военных «Твои защитники», «Сестра», рассказов С. Баруздина «Шёл по улице солдат».

Ход занятия:

Все дальше вглубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной. Память о них должна жить не только в обелисках и негасимом огне Великой Победы у священных могил, но и в наших сердцах.

О героических подвигах советских воинов в годы Великой Отечественной войны написано много рассказов, повестей, стихотворений, песен.

Написал его Георгий Рублев, я вам зачитаю отрывок из него:

И в Берлине в праздничную дату, Был воздвигнут, чтоб стоять в веках, Памятник советскому солдату. С девочкой, спасенной на руках.

Он стоит, как символ нашей славы, Как маяк, светящийся во мгле. Это он – солдат моей державы – Охраняет мир на всей земле!

Я познакомлю вас с рассказом «Памятник советскому солдату», написал его Лев Кассиль.

Долго шла война. Остановила Советская Армия полчища фашистов и погнала их прочь с нашей земли.

За каждую канавку, за каждый кустик, за кочку всякую цеплялись фашисты, чтобы удержаться. Но не устояли перед нашей армией. Побежали туда, куда ноги несут, куда глаза глядят. Только теперь глаза-то их завидущие уже не на восход смотрели, не на страну нашу, а назад — туда, куда солнце закатывается.

Двинулась Советская Армия по вражеской земле, стала освобождать соседние страны, захваченные фашистами. Вот уже фашистам и бежать дальше некуда. Засели они в главном немецком городе — Берлине.

Ударили наши войска на Берлин. Стали брать в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.

Как-то раз во время боя за Берлин увидел один наш солдат маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Из всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком прешибет. Видит наш солдат — пропадает девчонка: «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!»

Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.

Скоро сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.

И построили в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов — фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

— Понравился вам рассказ?

— Назовите автора и название рассказа. (Лев Кассиль «Памятник Советскому солдату»)

 рассказ?

-В каком немецком городе «начался последний бой войны?» (в Берлине) 

— Кто главные герои в рассказе? (солдат и девочка).

— Кого встретил солдат на площади?

— Почему девочка осталась одна на площади? Что испытывала? (увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда.)

— Что он подумал о ней? («Ах ты, горюха , куда же тебя это занесло, неладную.»).

— Какой поступок совершил солдат? (подхватил на руки, прикрыл своим плечом от огня и вынес из боя девочку) .

— Почему построили памятник Советскому солдату?

Дети: Потому что, советский солдат спас немецкую девочку, он был добрый, отважный, бесстрашными совершил героический подвиг.

— Расскажите, как выглядит памятник? (Высоко над домами, на зелёном холме, стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата).

-Как вы думаете, что бы сказала девочка своему спасителю спустя столько лет?

Ребята, о подвиге советского солдата написан не только рассказ, с которым мы познакомились, но и посвятили стихотворения. Написал его Георгий Рублев, я вам зачитаю отрывок

Стихотворение «Диалог у памятника».

Вот цветы Аленка собирает. Самый лучший собрала букет, И с вопросом к маме подбегает: — Мама, что такое монумент? Мать и дочь идут аллеей парка вдоль огромных молчаливых плит, А на них венки пылают жарко: «Тише, люди, пусть солдат поспит. Он под пулями прошел немало, чтобы вновь земля была в цвету…» Надписи… О чем? — Прочти мне мама. — Слушай, дочка, я тебе прочту: «Мы давно не слышим стонов, криков. Отгремела страшная война, Но над нашим подвигом великим не имеют власти времена». — Тишина к граниту плит припала. Солнца луч на каждом лепестке. Вот солдат, — Аленка прошептала, — девочку он держит на руке. — Мама, эта девочка погибла? — Нет. — А как она спаслась? Он упал, прикрыв ее без крика, пуля до нее не добралась. — Мама, этот дяденька ей папа? Нет, он ей не папа и не брат. За нее он жизнь отдал когда-то. Знаю только то, что он солдат. Поклонись, Аленка, им обоим, положи к подножию венок. Не пришел тогда он с поля боя, а для нас он сделал все, что мог

Рефлексия:  Ребята, вам понравился рассказ? Что вам понравилось?

Чтобы вы еще хотели узнать о нашей Армии, о солдатах?

Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада», 2018, рассказ Л.Кассиля «Памятник Советскому солдату», стихотворение Г. Рублёва «Памятник в Берлине»

Чтение л кассиля памятник советскому солдату. Лев кассиль

На всём свете, во всех странах знают Памятник советскому солдату, который стоит в Берлине. И мы тебе, дружок, уже рассказывали о нём.

Да, стоит он в Берлине. Но вот был однажды день, когда показалось всем нам, будто памятник этот сошёл со своего места и появился в Москве на Красной площади. И не один. А сто таких же, как он.

Словно ожили статуи из камня и двинулись в прочном и ладном строю по знаменитой московской площади. Идут богатыри, шагают

твёрдо, нога в ногу. И у каждого на руках по ребятёнку. В точности, как на памятнике.

И узнала их сразу, зашумела, обрадовалась вся Красная площадь.

А собрались тут тысячи и тысячи людей. Это был день великого праздника: Советская страна наша отмечала своё пятидесятилетие. Ровно пятьдесят лет тому назад наш народ освободил свою страну от власти богачей, и стала Родина наша Советской — первым в мире государством трудящихся. И в день праздника вспоминали

люди, сколько тяжёлых, страшных боёв пришлось выдержать нашей армии, которая защитила землю народную от врагов революции в первые годы Советской власти, а через двадцать пять лет победила фашистов.

Устроили на Красной площади парад. Невиданный это был парад! Такого ещё никогда не бывало! Всем парадам парад. Потому что в тот день увидели мы тут словно живые памятки о всех бесстрашных, добрых, боевых делах, подвигах и победах, которыми прославилась наша армия за пятьдесят лет.

Шли по Красной площади моряки, у которых на фуражках- бескозырках было написано золотыми буквами: «Аврора», как пятьдесят лет назад. Так звался знаменитый корабль, который в 1917 году выстрелом своим известил, что началась Великая Октябрьская революция.

И скакали на горячих боевых конях всадники в островерхих шлемах с красными звёздами. Будёновцы! Вот как прозвали их когда-то по имени отважного командира, который вёл в бой против белогвардейцев красную конницу.

И катились по площади пулемётные тачанки, те самые тачанки- ростовчанки, о которых давно уже сложены песни.

Потом прошли по площади грозные «катюши», наводившие страх на фашистов в годы войны.

А после увидели мы памятное всем Знамя Победы. Торжественно пронесли его по площади те самые герои, которые подняли своими руками это знамя над Берлином в 1945 году.

Все, кто стояли на широких ступенях у кремлёвской стены и на местах, отведённых для гостей на другой стороне площади, приветствовали героев, дружно хлопали им, кричали «ура».

Стоял среди гостей один старый человек. Усы седые. На груди- от плеча к плечу — боевые ордена. А на плече внучок сидит. И объяснял дед внуку:

Вон видишь, тачанки идут… И я на такой воевал с пулемётом. Когда будёиовцем был. А вот знамя несут, я его сам своими глазами в Берлине видел, когда мы войну кончали. А там, гляди, сегодняшние командиры идут, которые в военных академиях учатся.

Слушал всё это мальчонка, а потом вдруг как запрыгал на плече у деда, пальцем на площадь показывает и кричит:

Дедушка, смотри! Вон мой папа идёт. Вон он со своими то- варищами-командирами из Академии. Эх, здорово шагает! Я ему сейчас закричу, а то он меня не увидит. Папа! Ура!..

А люди смотрят на них: на внука — весело, на деда — с уважением.

И говорят:

Сын-то у вас бравый, в отца, видно, пошёл. Да и внучок боевой растёт. А по вашим вон наградам, по орденам можно весь путь Армии нашей Советской вспомнить. Вы сами вроде живого памятника!

ВНУКИ БАБУШКИ «КАТЮШИ»

А это что за громадины на параде появились? Будто киты остроносые поплыли. Вот так чудища!

Помнишь, дружок, мы с тобой про «катюшу» говорили? То было первое в нашей армии ракетное оружие. А это сегодняшние внуки «катюши». Только видишь, как они свою бабушку-то переросли! Каждая ракета чуть ли не во всю площадь!

Машут руками им тысячи людей на трибунах, на гостевых местах. Привет ракетчикам!

Засуетились, защёлкали фотоаппаратами, бинокли к глазам приставили военные специалисты из заграничных посольств. Разглядывают, снимают могучие ракеты, которыми теперь наша армия вооружена.

Давно уже есть на свете пушки, из которых снаряды за десятки километров летят. Есть и такие орудия, что выстрелом своим могут врага за облаками достать. Но ни одна самая дальнобойная

пушка в мире не сравнится с этими грозными громадинами-ракетами.

Нет такого места на земле, куда бы не долетела эта ракета. За тысячи километров достанет она врага, как бы он ни прятался, где бы он ни был — на земле или в небе.

Такая же ракета наша первой в мире запустила в небо спутник, который вокруг всей Земли тысячу раз облетел. Такие ракеты вывели чуть ли не под самые звёзды корабли с нашими героями- космонавтами. К дальней планете Венере не раз прилетали советские космические аппараты. А поднимали их в небо и направляли в звёздную даль всё те же могучие ракеты.

Так что уж пусть лучше враги не вздумают испытывать наши силы. Ведь ракеты, которые запускают спутников под звёзды, могут попасть точно в цель не только в небе, но и в любом месте на земле. Так-то вот!..

НИКТО НЕ ЗНАЕТ, НО ПОМНЯТ ВСЕ

Есть в Москве, в саду у кремлёвской стены, могила, возле которой всегда много людей.

Никогда не гаснет над ней посреди гранитной пятиугольной звезды огонь. Всегда горит он — и днём и ночью.

Никогда не увидишь тут увядших цветов. Всегда лежат свежие, недавно принесённые. Бережно уложены букеты и венки..

А убили его враги в одном из боёв за нашу столицу. Уже близко к Москве подошли тогда фашисты. Уже слышно было в городе, как яростно бьют фашистские пушки. Но стойко и бесстрашно защищали Москву наши войска. Да и все жители столицы готовы были встретить врага боем насмерть и не пустить фашистов в Москву.

И не смогли враги пробиться в нашу столицу. Геройски сражались её защитники. Остановили они фашистов возле города, а потом погнали прочь от него.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

г. Донской

Урок памяти

Ко Дню Неизвестного Солдата

по рассказу Льва Кассиля

«Памятник советскому солдату».

Учитель: Романова Надежда Сергеевна

Г. Донской.

2014

Цель:

1. Познакомить с историческими событиями 1941-1945 годов, с памятным местом боевой славы.

2. Развивать способность чувствовать, сопереживать; формировать умение слушать окружающих.

3. Воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование.

Текст рассказа Л. Кассиля «Памятник советскому солдату» у каждого учащегося.

Электронная презентация.

Конверты с пословицами для групповой работы.

Ход урока.

Учитель: — Сегодняшний урок мы посветим знаменательной дате 70-летию Победы над фашистской Германией.

Слайд 1.

70 лет назад отгремела самая страшная и разрушительная война в истории человечества — Великая Отечественная. Но мы помним о ней. Сколько бы лет ни исполнилось Великой Победе — десять, двадцать, шестьдесят, сто, — каждый раз мы будем заново осмысливать события героического прошлого, снова будем переживать огромный душевный подъем, вызванный бессмертным подвигом наших солдат, партизан, тружеников тыла, одержавших историческую победу в жестокой битве с фашизмом.

Слайд 2.

Сегодня мы поговорим о подвигах неизвесных солдат.

Ребята, как вы понимаете выражение «неизвестный солдат»? (Ответы учащихся.)

Подготовленный ученик читает стихотворение.

В одном неизвестном городе,
На улице, что без названия,
Жил безымянный герой
Без титулов и без звания.

Вернулся с войны домой
Забытый, бесправный, хромой.
Оставив частицу себя
На поле для воронья.

Слайд 3.

Имя твое неизвестно.

Подвиг твой бессмертен.

Какие дни памяти вам известны?

Слайд 4.

Какие подвиги солдат вам известны?

На уроке вы узнаете еще об одном подвиге советских солдат, о котором рассказал писатель Лев Кассиль. Рассказ называется «Памятник советскому солдату»

Посмотрите на слайд.

Известен ли вам данный памятник? Рассмотрим его подробно. Что вы видите? Какой подвиг мог совершить этот солдат? Сделайте предположения, о чем будет рассказ?

Слайд 5.

Учитель читает рассказ.

Долго шла война. Остановила Советская Армия полчища фашистов и погнала их прочь с нашей земли. За каждую канавку, за каждый кустик, за кочку всякую цеплялись фашисты, чтобы удержаться. Но не устояли перед нашей армией. Побежали туда, куда ноги несут, куда глаза глядят… Только теперь глаза-то их завидущие уже не на восход смотрели, не на страну нашу, а назад — туда, куда солнце закатывается. Двинулась Советская Армия по вражеской земле, стала освобождать соседние страны, захваченные фашистами. Вот уже фашистам и бежать дальше некуда. Засели они в главном немецком городе — Берлине. Ударили наши войска на Берлин. Стали брать в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются. Как-то раз во время боя за Берлин увидел один наш солдат маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Из всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка: «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!» Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя. Скоро сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир. И построили в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов — фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

Слайд 6.

Слайд 7.

Слайд 8.

После прочтения задаются вопросы:

Оправдались ли ваши предположения?

Понравился вам рассказ? Чем? (ответы детей)

В каком немецком городе «начался последний бой войны? »

Кто главные герои в рассказе? (солдат и девочка). Какие они?

Как автор описывает последний бой? Потдвердите свой ответ строками из рассказа. (Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт)

Что случилось с солдатом на улице Берлина? (Увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда.)

Что он подумал о ней? («Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную. »)

Какой поступок совершил солдат? (Подхватил на руки, прикрыл своим плечом от огня и вынес из боя девочку)

Почему солдату поставили памятник? (Потому что он совершил подвиг. поступок его был отважным, героическим, бесстрашным, чтобы люди помнили его подвиг) .

Расскажите, как он выглядит? (Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата) .

Это было в мае на рассвете,
Нарастал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах стоял испуг.
А куски свистящего металла
Смерть и муку сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом,
Он свою дочурку целовал,
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял…

Но сейчас, в Берлине, под обстрелом
Полз боец и, телом заслоня,
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые армии Советской,
Люди, победившие войну!

И в Берлине в праздничную дату
Был воздвигнут, чтоб стоять в веках,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

В чем сходство и различие произведений?(Обсуждение произведений)

Подготовленный ученик читает стихотворение. (Автор неизвестен. стихотворение взято из интернета)

Еще одна ученица читает стихотворение «Разговор у памятника» (автор неизвестен. Стихотворение взято из интернета)

Вот цветы Аленка собирает.

Самый лучший собрала букет
И с вопросом к маме подбегает:

Мама, что такое монумент?
Мать и дочь идут аллеей парка

Вдоль огромных молчаливых плит,
А на них венки пылают жарко:

«Тише, люди, пусть солдат поспит.
Он под пулями прошел немало,

Чтобы вновь земля была в цвету…»
— Надписи… О чем? Прочти мне, мама.

Слушай, дочка, я тебе прочту:
«Мы давно не слышим стонов, криков.

Отгремела страшная война,
Но над нашим подвигом великим

Не имеют власти времена».
Тишина к граниту плит припала.

Солнца луч на каждом лепестке.
— Вот солдат, — Аленка прошептала,

Девочку он держит на руке.
— Мама, эта девочка погибла?

Нет.

А как она спаслась?
— Он упал, прикрыв ее без крика, пуля до нее не добралась.
— Мама, этот дяденька ей папа?
— Нет, он ей не папа и не брат.
За нее он жизнь отдал когда-то. Знаю только то, что он солдат.
Поклонись, Аленка, им обоим, положи к подножию венок.
Не пришел тогда он с поля боя, а для нас он сделал все, что мог

Групповая работа . (Учащиеся делятся на группы по 4 человека. Выдаются конверты с разрезанными на две части пословицами. По три пословицы каждой группе.)

Задание. Собери пословицу и дай ее толкование.

Пословицы

За правое дело сражайся смело.

Родина — Мать, умей за нее постоять.

Где смелость — там и победа.

Честь солдата береги свято.

Нет земли краше, чем Родина наша.

Кто иза Родину горой — тот истинный герой.

Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

Храбрый тот, кто навстречу страху идет.

Смелый боец в бою молодец.

Тяжело в учении — легко в бою.

Береги землю любимую, как мать родимую.

Мир строит, а войно разрушает.

Сам погибай, а товарища выручай.

Русский боец — всем образец.

Народы нашей страны дружбой сильны.

Ради чего сражались наши солдаты? В каком году закончилась Великая отечественная война?

Рефлексия.

Викторина.

  • В какой стране установлен памятник Советскому солдату с девочкой на руках?
  • В каком немецком городе был установлен памятник Воину-свободителю?
  • Девочку какой страны спас от огня солдат?
  • Что держит солдат в правой руке?
  • Сколько лет спасенной солдатом девочке?

К 101-ой годовщине со дня рождения всемирно известного детского писателя и журналиста Льва Кассиля 11 июля 2006 года на площади Свободы был установлен памятник «Фантазёр». Автором идеи и скульптором памятника является почётный гражданин города Энгельса К. Матвеева. Вместе с группой скульпторов А. Садовского в сквере, на территории бывшей Покровской гимназии (ныне Технологический институт) воплотили идею в камне — счастливого и беззаботного писателя в молодости, фантазёра и мечтателя, с лопухом на голове.

Лев Абрамович Кассиль – уроженец города Энгельса (ранее Покровская слобода) Саратовской области; в молодости – любимец покровской детворы, организатор кружков и редактор детского журнала, муж С.В.Собиновой (именем её отца названа Саратовская Консерватория), редактор журнала «Мурзилка», в зрелом возрасте – председатель комиссии по детской литературе СССР и руководитель семинаров в Литературном институте им. А.М.Горького.

Также в Энгельсе находится Дом-музей, где провёл своё детство и отрочество знаменитый детский писатель, и улица, названная в честь Льва Кассиля. Любимым праздником городской детворы является карнавал и театрализованные представления, проводимые в день рождения писателя, в которых принимает участие каждый желающий. На один день город Энгельс превращается в страну Швамбранию, пропитываясь духом доброй детской сказки.

Памятник «Фантазёр» является гордостью и достопримечательностью города Энгельса, навевающий добрые, уносящие в детство воспоминания.

Памятник советскому солдату.
рассказ

Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.
Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.
И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»
Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.
А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.
Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.
И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

Л. Кассиль.

Лев Кассиль родился в слободе Покровской, после революции переименованной в город Энгельс, — это на Волге, против Саратова. Отец Льва Кассиля, Абрам Григорьевич, был врач. Мама, Анна Исааковна, — музыкантша. Учиться мальчик начинал в гимназии, а заканчивал уже при советской власти Единую трудовую школу (ЕТШ).
Его детские мечты были вполне мальчишечьи: хотел быть извозчиком, кораблестроителем пароходов типа «самолёт», натуралистом. В 1923 году, окончив ЕТШ, за хорошую общественную работу в библиотеке-читальне получил от обкома партии командировку в высшее учебное заведение. В Москве поступил на физико-математический факультет Московского государственного университета по специальности «аэродинамический цикл», но примерно к третьему курсу фактически стал профессиональным литератором — московским корреспондентом газет «Правда Востока» и «Советская Сибирь», сотрудником газеты «Известия» и журнала «Пионер».
Л.А.Кассиль ведёт репортаж о футбольном матче. ФотографияВ 1929 году именно в «Пионере» была опубликована первая повесть Кассиля — «Кондуит». И там же, в 1931 году, вторая — «Швамбрания». «Здравствуйте, — говорили теперь Кассилю дети на улице, — мы вас знаем. Вы этот… Лев Швамбраныч Кондуит».
Сделавшись писателем, Кассиль не стал кабинетным человеком. Он вёл новогодние ёлки в Колонном зале Дома Союзов и праздничные радиорепортажи с Красной площади, комментировал футбольные матчи, работал специальным корреспондентом на олимпийских играх,Л.А.Кассиль на празднике новогодней ёлки в Кремле. Фотография плавал вокруг Европы, ездил по Италии с лекциями о Маяковском, возглавлял объединение московских детских и юношеских писателей, преподавал в Литературном институте, неизменно открывал Неделю детской книги и чуть ли не ежедневно выступал перед своими читателями в школах, библиотеках, детских домах, санаториях, пионерлагерях — по всей стране.

Памятник советскому солдату кассиль отзыв. Кассиль лев абрамович

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

г. Донской

Урок памяти

Ко Дню Неизвестного Солдата

по рассказу Льва Кассиля

«Памятник советскому солдату».

Учитель: Романова Надежда Сергеевна

Г. Донской.

2014

Цель:

1. Познакомить с историческими событиями 1941-1945 годов, с памятным местом боевой славы.

2. Развивать способность чувствовать, сопереживать; формировать умение слушать окружающих.

3. Воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование.

Текст рассказа Л. Кассиля «Памятник советскому солдату» у каждого учащегося.

Электронная презентация.

Конверты с пословицами для групповой работы.

Ход урока.

Учитель: — Сегодняшний урок мы посветим знаменательной дате 70-летию Победы над фашистской Германией.

Слайд 1.

70 лет назад отгремела самая страшная и разрушительная война в истории человечества — Великая Отечественная. Но мы помним о ней. Сколько бы лет ни исполнилось Великой Победе — десять, двадцать, шестьдесят, сто, — каждый раз мы будем заново осмысливать события героического прошлого, снова будем переживать огромный душевный подъем, вызванный бессмертным подвигом наших солдат, партизан, тружеников тыла, одержавших историческую победу в жестокой битве с фашизмом.

Слайд 2.

Сегодня мы поговорим о подвигах неизвесных солдат.

Ребята, как вы понимаете выражение «неизвестный солдат»? (Ответы учащихся.)

Подготовленный ученик читает стихотворение.

В одном неизвестном городе,
На улице, что без названия,
Жил безымянный герой
Без титулов и без звания.

Вернулся с войны домой
Забытый, бесправный, хромой.
Оставив частицу себя
На поле для воронья.

Слайд 3.

Имя твое неизвестно.

Подвиг твой бессмертен.

Какие дни памяти вам известны?

Слайд 4.

Какие подвиги солдат вам известны?

На уроке вы узнаете еще об одном подвиге советских солдат, о котором рассказал писатель Лев Кассиль. Рассказ называется «Памятник советскому солдату»

Посмотрите на слайд.

Известен ли вам данный памятник? Рассмотрим его подробно. Что вы видите? Какой подвиг мог совершить этот солдат? Сделайте предположения, о чем будет рассказ?

Слайд 5.

Учитель читает рассказ.

Долго шла война. Остановила Советская Армия полчища фашистов и погнала их прочь с нашей земли. За каждую канавку, за каждый кустик, за кочку всякую цеплялись фашисты, чтобы удержаться. Но не устояли перед нашей армией. Побежали туда, куда ноги несут, куда глаза глядят… Только теперь глаза-то их завидущие уже не на восход смотрели, не на страну нашу, а назад — туда, куда солнце закатывается. Двинулась Советская Армия по вражеской земле, стала освобождать соседние страны, захваченные фашистами. Вот уже фашистам и бежать дальше некуда. Засели они в главном немецком городе — Берлине. Ударили наши войска на Берлин. Стали брать в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются. Как-то раз во время боя за Берлин увидел один наш солдат маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Из всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка: «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!» Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя. Скоро сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир. И построили в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов — фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

Слайд 6.

Слайд 7.

Слайд 8.

После прочтения задаются вопросы:

Оправдались ли ваши предположения?

Понравился вам рассказ? Чем? (ответы детей)

В каком немецком городе «начался последний бой войны? »

Кто главные герои в рассказе? (солдат и девочка). Какие они?

Как автор описывает последний бой? Потдвердите свой ответ строками из рассказа. (Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт)

Что случилось с солдатом на улице Берлина? (Увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда.)

Что он подумал о ней? («Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную. »)

Какой поступок совершил солдат? (Подхватил на руки, прикрыл своим плечом от огня и вынес из боя девочку)

Почему солдату поставили памятник? (Потому что он совершил подвиг. поступок его был отважным, героическим, бесстрашным, чтобы люди помнили его подвиг) .

Расскажите, как он выглядит? (Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата) .

Это было в мае на рассвете,
Нарастал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах стоял испуг.
А куски свистящего металла
Смерть и муку сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом,
Он свою дочурку целовал,
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял…

Но сейчас, в Берлине, под обстрелом
Полз боец и, телом заслоня,
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые армии Советской,
Люди, победившие войну!

И в Берлине в праздничную дату
Был воздвигнут, чтоб стоять в веках,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

В чем сходство и различие произведений?(Обсуждение произведений)

Подготовленный ученик читает стихотворение. (Автор неизвестен. стихотворение взято из интернета)

Еще одна ученица читает стихотворение «Разговор у памятника» (автор неизвестен. Стихотворение взято из интернета)

Вот цветы Аленка собирает.

Самый лучший собрала букет
И с вопросом к маме подбегает:

Мама, что такое монумент?
Мать и дочь идут аллеей парка

Вдоль огромных молчаливых плит,
А на них венки пылают жарко:

«Тише, люди, пусть солдат поспит.
Он под пулями прошел немало,

Чтобы вновь земля была в цвету…»
— Надписи… О чем? Прочти мне, мама.

Слушай, дочка, я тебе прочту:
«Мы давно не слышим стонов, криков.

Отгремела страшная война,
Но над нашим подвигом великим

Не имеют власти времена».
Тишина к граниту плит припала.

Солнца луч на каждом лепестке.
— Вот солдат, — Аленка прошептала,

Девочку он держит на руке.
— Мама, эта девочка погибла?

Нет.

А как она спаслась?
— Он упал, прикрыв ее без крика, пуля до нее не добралась.
— Мама, этот дяденька ей папа?
— Нет, он ей не папа и не брат.
За нее он жизнь отдал когда-то. Знаю только то, что он солдат.
Поклонись, Аленка, им обоим, положи к подножию венок.
Не пришел тогда он с поля боя, а для нас он сделал все, что мог

Групповая работа . (Учащиеся делятся на группы по 4 человека. Выдаются конверты с разрезанными на две части пословицами. По три пословицы каждой группе.)

Задание. Собери пословицу и дай ее толкование.

Пословицы

За правое дело сражайся смело.

Родина — Мать, умей за нее постоять.

Где смелость — там и победа.

Честь солдата береги свято.

Нет земли краше, чем Родина наша.

Кто иза Родину горой — тот истинный герой.

Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

Храбрый тот, кто навстречу страху идет.

Смелый боец в бою молодец.

Тяжело в учении — легко в бою.

Береги землю любимую, как мать родимую.

Мир строит, а войно разрушает.

Сам погибай, а товарища выручай.

Русский боец — всем образец.

Народы нашей страны дружбой сильны.

Ради чего сражались наши солдаты? В каком году закончилась Великая отечественная война?

Рефлексия.

Викторина.

  • В какой стране установлен памятник Советскому солдату с девочкой на руках?
  • В каком немецком городе был установлен памятник Воину-свободителю?
  • Девочку какой страны спас от огня солдат?
  • Что держит солдат в правой руке?
  • Сколько лет спасенной солдатом девочке?

Памятник советскому солдату.
рассказ

Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.
Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.
И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»
Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.
А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.
Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.
И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

Л. Кассиль.

Лев Кассиль родился в слободе Покровской, после революции переименованной в город Энгельс, — это на Волге, против Саратова. Отец Льва Кассиля, Абрам Григорьевич, был врач. Мама, Анна Исааковна, — музыкантша. Учиться мальчик начинал в гимназии, а заканчивал уже при советской власти Единую трудовую школу (ЕТШ).
Его детские мечты были вполне мальчишечьи: хотел быть извозчиком, кораблестроителем пароходов типа «самолёт», натуралистом. В 1923 году, окончив ЕТШ, за хорошую общественную работу в библиотеке-читальне получил от обкома партии командировку в высшее учебное заведение. В Москве поступил на физико-математический факультет Московского государственного университета по специальности «аэродинамический цикл», но примерно к третьему курсу фактически стал профессиональным литератором — московским корреспондентом газет «Правда Востока» и «Советская Сибирь», сотрудником газеты «Известия» и журнала «Пионер».
Л.А.Кассиль ведёт репортаж о футбольном матче. ФотографияВ 1929 году именно в «Пионере» была опубликована первая повесть Кассиля — «Кондуит». И там же, в 1931 году, вторая — «Швамбрания». «Здравствуйте, — говорили теперь Кассилю дети на улице, — мы вас знаем. Вы этот… Лев Швамбраныч Кондуит».
Сделавшись писателем, Кассиль не стал кабинетным человеком. Он вёл новогодние ёлки в Колонном зале Дома Союзов и праздничные радиорепортажи с Красной площади, комментировал футбольные матчи, работал специальным корреспондентом на олимпийских играх,Л.А.Кассиль на празднике новогодней ёлки в Кремле. Фотография плавал вокруг Европы, ездил по Италии с лекциями о Маяковском, возглавлял объединение московских детских и юношеских писателей, преподавал в Литературном институте, неизменно открывал Неделю детской книги и чуть ли не ежедневно выступал перед своими читателями в школах, библиотеках, детских домах, санаториях, пионерлагерях — по всей стране.

Памятник Советскому солдату-освободителю в Берлине

Трептов парк г. Берлин Германия

Лев Кассиль

Памятник советскому солдату.

Долго шла война.

Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.

Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.

И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»

Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.

А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.

Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.

И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.


Книга приведена с некоторыми сокращениями

1. Проверка домашнего задания: прослушивание стихов Е. Трутневой.
— Почему же советские люди смогли победить врага? Прочтите, как называется раздел учебника о Советской Армии. Почему мы называем Советскую Армию родной? (Это армия нашей Родины, охраняет родной народ, в ней служили или служат наши родственники.) На этом уроке мы вспомним о нелегком пути советских солдат на дорогах Великой Отечественной войны.
Советские воины ненавидели фашистов, но рядом с ненавистью не угасали в их сердце доброта и желание сохранить людям жизнь. Где бы ни проходили наши воины, в освобождении каких бы городов ни участвовали, у себя в стране или на земле Болгарии, Польши, Венгрии, Германии, они всюду несли жизнь и спасение. Сегодня мы прочитаем рассказ Л. Кассиля о советском солдате.
2. Чтение рассказа подготовленными учащимися.
— Понравился ли вам рассказ? Что понравилось?
3. Чтение рассказа вслух по частям:
1-я часть: о чем рассказывается в этой части? Как долго шла война? Обратите внимание на слова, рассказывающие о действиях Советской Армии. ХОстановила, погнала, двинулась, стала освобождать, войска ударили, стали брать.) Где проходил последний бой с фашистами? На чьей земле? Только ли свою страну освободила Советская Армия? Когда мог проходить последний бой с фашистами? О чем рассказывается в этой части? (Ответы записываются на доске.)
2-я часть: прочтите описание боя. Как ведет себя советский солдат? (Прочитайте.) Чью девочку он спасает? Почему он делает это? (Чтение авторских слов о девочке: маленькая, одна-одине-шенька, горюха, неладная — и слов о солдате: солдат наш, добрая душа.) Знаете ли вы, как называют людей, у которых добрая душа, большая душа, великая душа? (Великодушные.) Прочтите эту часть еще раз. Дайте ей название.
3-я часть (чтение этой части сопровождается рассматриванием изображения памятника воину-освободителю скульптора Е. В. Вучетича): где воздвигнут памятник воину-освободителю? Как об этом сказано в рассказе? Прочтите. Почему он стоит высоко над холмами? Как вы думаете, почему советский солдат изображен на памятнике с тяжелым мечом и спасенной девочкой?
— Конечно, наши воины сражались с фашистами не мечами, а более совершенным оружием, но меч издавна был символом военной силы. «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет». Воин разрубает мечом фашистскую свастику. Маленькая девочка на руках воина — символ того, что советский солдат хочет сохранить жизнь всем детям Земли. 3-я часть рассказа содержит описание памятника. Как ее можно озаглавить?
В результате анализа текста на доске записывается план пересказа:
1. Последний бой с фашистами.
2. Спасение немецкой девочки.
3. Памятник воину-освободителю.
4. Перечитывание рассказа и подготовка к пересказу.
— Как называется рассказ Л. Кассиля? От какого слова образовано слово памятник? (На доске запись; помнить, память, памятник.) В память кого поставлена скульптура Е. Вучетича воину-освободителю? Почему советский воин назван освободителем? (Прочитайте 3-й и последний абзацы рассказа.)
5. Задание на дом: пересказ текста Л. Кассиля.
6. Обобщающая беседа.
— Когда началась Великая Отечественная война? Когда закончилась? Почему она называется Великой Отечественной? Чем закончилась война 1941-1945 годов? Когда отмечают День Победы в нашей стране? Кого благодарит советский народ за Праздник Победы? Обратитесь к тексту А. Митяева и стихотворению Е. Трутневой. Расскажите, что вы знаете о советских солдатах — участниках Великой Отечественной войны.

Популярные статьи сайта из раздела «Сны и магия»

.

К чему снятся кошки

Согласно Миллеру, сны, в которых снятся кошки – знак, предвещающий неудачу. Кроме случаев, когда кошку удается убить или прогнать. Если кошка нападает на сновидца, то это означает…

В Лев Кассиль в Покровске (памятные места)

За качество фото сильно не ругайте — снимал старой мыльницей, которая не любит снег и мороз.



Памятник Льву Абрамовичу Кассилю. Установлен рядом со зданием бывшей гимназии и Е.Т.Ш.


«В России мы жили в слободе Покровской (потом город Покровск), на Волге, против Саратова,
на Базарной площади, в первом этаже».


«- А Волга на войне есть? — интересовался Оська.
Для него слово «Волга» обозначало всякую вообще реку».


«Жили в слободе Покровской украинцы-хлеборобы, богатые хуторяне, немцы-колонисты,
лодочники, грузчики, рабочие лесопилок, костемольного завода и немного русских крестьян».


«Однажды мы с Оськой решили, что уже попали в подобное царство небесное.
Соседская горничная Мариша выходила замуж. Она венчалась в Троицкой церкви.
Аннушка взяла нас с собой. В церкви было красиво, как в Швамбрании».


«Покровская мужская гимназия была похожа на все другие мужские гимназии».


«Холодные кафельные полы, мытые мокрыми опилками. Длинный коридор. Классы.
В коридоре — короткий прибой перемен и отлив уроков».


«Уставшее за день от крутого подъема на небо солнце присело отдохнуть на крышу гимназии.
Крыша была мокрая от стаявшего снега, блестящая и скользкая.
Солнце поскользнулось, ожгло окна напротив, плюхнулось в большую лужу
и оттуда радужно подмигнуло веселым гимназистам».


«Стены новой квартиры утратили ледяную чужесть. Комнаты обживались.
Прежний уют был восстановлен на новом адресе. И папа, глядя на люстру, говорил за ужином:
— Революция… (Ося! Доешь морковку: в ней масса витаминов…)
Революция, я говорю, полна жестокой справедливости…
Действительно: кому по праву должна была принадлежать эта квартира?
Толстосуму-купцу или врачу?
Вообще я считаю, что пролетариат и интеллигенция могут найти взаимный подход.
— Боже мой! Кто из нас в душе не коммунист? — говорили тетки.
Через день у нас забрали пианино».


«Посторонние люди входили и выходили через все двери, и все они казались знакомыми и подходящими для знакомства. Мама привыкла к сквознякам. Сквозняк втягивал в окна красные флаги. Дом стал сквозным. Коридор квартиры стал как бы рукавом улицы. Калитки почему-то игнорировались. Чтобы пройти с улицы во двор, люди шагали прямо через квартиру. Над головой беспрерывно во втором этаже стучали ремингтоны. Там был военный отдел. Однажды ночью машинки застучали слишком часто и громко. Утром нам объяснили, что это пробовали новый пулемет».

Л. Кассиль Памятник Советскому солдату

Государственное общеобразовательное учреждение «Республиканский центр образования»

УКП «РДБ»

Внеклассное занятие по литературному чтению

для учащихся 3-4 классов

по произведению

Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату»

Авторы:

Белых Валентина Евгеньевна, учитель начальных классов

Громова Елена Ивановна, учитель начальных классов

Внеклассное занятие по литературному чтению

для учащихся 3-4 классов

по произведению

Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату»

Цель: создание условий для развития у учащихся интереса и мотивации к изучению литературы о Великой Отечественной Войне на основе произведения Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату»

Формируемые УУД:

-метапредметные: формировать навыки работы с источниками информации; развивать навыки исследовательской деятельности; учить выражать свои мысли, развивать интерес к чтению, научить соотносить свои действия с планируемыми результатами; получить опыт самоконтроля и самооценки.

-личностные: развивать творческие способности; умение работать в группе.

Оборудование: компьютер, принтер (можно сотовый телефон), Интернет.

Материалы на печатной основе: рассказ Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату»; толковый словарь, стихотворение Г. Рублёва «Памятник в Берлине», индивидуальные карточки для команд, листы самооценки.

Ход занятия:

1.Организационный момент (мотивационно — целевая остановка)

-Ребята, какое произведение вы прочитали к сегодняшнему занятию? (рассказ Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату»

— Какие вопросы вы составили к прочитанному тексту?

— О каком историческом событии мы будем говорить? Какова цель нашего занятия?

2.Водная часть

Учитель раздаёт части разрезанных картинок, ученики собирают свою картинку, т. о. образуются команды (картинки: монумент солдату в городе Берлине; Вечный огонь; географическая карта; медаль «Золотая звезда».)

Каждая команда получает лист с заданием , озвучивает название (лингвисты, географы, литераторы, историки).

Задания для команд на карточках:

Лингвисты.

 1.Объясните лексическое значение слов: армия, монумент, памятник.

2.Объясните пословицу и свяжите её с текстом. «Советский воин похвалы достоин».

Географы.

1.Покажите на карте и назовите столицу Германии.

2.Назовите страны Европы, освобождённые Советской армией во время ВОВ.

Литераторы.

1. Подготовьте выразительное чтение стихотворения Г. Рублёва «Памятник в Берлине»

2. Что общего в произведениях Л.Кассиля и Г.Рублёва? Какие чувства у вас возникли?

Историки

1.Опишите памятник русскому солдату в Берлине.

2.Кто работал над созданием монумента? Что побудило автора к созданию проекта данного памятника?

3.Основная часть (операционно — деятельностный этап)

— Прочитайте задание на карточках.

— Где можно найти информацию, чтобы ответить на поставленные вопросы? ( в интернете, в словаре, в географическом атласе….)

Дети работают в команде самостоятельно, используя информационные источники.

Обговаривается время работы.

Представление результатов работы команд в виде выступлений

— Какие новые знания вы получили?

— Какие учебные предметы вам помогли выполнить задание?

— Всё ли вы знаете о Великой Отечественной войне?

-Где вы можете найти информацию?

Все больше отдаляются от нас годы сурового военного времени, все меньше среди нас его живых свидетелей и участников. Но всегда остаются с нами свидетельства тех лет: книги, письма, стихи, песни, памятники и монументы. Мы должны помнить о прошлом – это наш долг перед мужеством защитников в Великой Отечественной Войне.

4 Заключительная часть (рефлексивно – оценочная часть)

Лист самооценивания «Как я работаю в команде?

Работать мне было…….(можно выбрать несколько вариантов)

Интересно

Познавательно

Сложно

Легко

Неинтересно

Рефлексия участников.

сегодня я узнал…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я научился…

меня удивило…

мне захотелось…

Приложение:

1. Рассказ Л. Кассиля « Памятник Советскому солдату»

Долго шла война. Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине. Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.

И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»

Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя. А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы. Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.

И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

Л. Кассиль.

2. Стихотворение Н. Рублёва «Памятник в Берлине»

Это было в мае, на рассвете.
Нарастал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
И куски свистящего металла
Смерть и муки сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом
Он свою дочурку целовал.
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.

Но тогда, в Берлине, под обстрелом
Полз боец, и телом заслоня
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

И, погладив ласковой ладонью,
Он её на землю опустил.
Говорят, что утром маршал Конев
Сталину об этом доложил.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну!

И в Берлине, в праздничную дату,
Был воздвигнут, чтоб стоять века,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светящийся во мгле.
Это он, солдат моей державы,
Охраняет мир на всей земле.

 

Использованные источники:

http://staroeradio.ru/audio/15414 — рассказ Л.Кассиля «Памятник Советскому солдату»

http://papinsait.ru/pamyatnik-v-berline-g-rublyov/ -стихотворение Г. Рублёва «Памятник в Берлине»,

http://img11.nnm.me/b/d/6/e/b/34e193d9e36871ea6f6ccbae6f3.jpg -монумент Воин- освободитель

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B8%D0%BD-%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C — информация из Википедии о памятнике

http://www.hrono.ru/proekty/ostu/ww2.html Карта.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C#/media/File:Bishkek_03-2016_img50_Eternal_flame_at_Victory_Square.jpg Вечный огонь

Толковый словарь Ожегова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408145-l-kassil-pamjatnik-sovetskomu-soldatu

Конспект и анализ открытого урока Л.А.Кассиль «Памятник Советскому солдату» | План-конспект урока по чтению (2 класс):

МБОУ  «Нижнесаянтуйская СОШ»

Районный конкурс

«Педагогический дебют-2020»

Урок литературного чтения

по произведению

Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату»

2 класс.

Разработчик:

Дунаева Галина Сергеевна,

учитель начальных классов

с. Нижний Саянтуй

Март 2020 года.


Тема: Л.Кассиль «Памятник Советскому солдату».

Цель:создание  условий для развития у учащихся интереса и мотивации к изучению литературы о Великой Отечественной Войне  на основе произведения Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату» .

Цели урока:

создание условий для развития у учащихся интереса и мотивации к изучению литературы о Великой Отечественной Войне на основе произведения Л.А. Кассиля «Памятник Советскому солдату»

Задачи:

образовательные:продолжать знакомить учащихся с новыми произведениями о Великой Отечественной Войне, способствовать формированию у учащихся целостного представления об основной идее произведений, организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текстов новых произведений, обеспечить осмысление новых слов и понятий. Помочь детям почувствовать атмосферу военных лет, понять, что война – это зло, несущее разрушение, смерть.

развивающие:содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков  школьников: бегло, сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения,создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдение пауз и логических ударений, соблюдение интонации и придания голосу нужной эмоциональной окраски, содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся; помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала;развивать умение высказывать свое мнение, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас;развивать творческие способности учеников, чтение наизусть, передавать впечатления о прочитанном;развивать память детей, логическое мышление, устную речь.

воспитывающие:содействовать воспитанию в детях чувства гордости за русский народ, прививать интерес к истории нашей Родины, прививать интерес к чтению.Воспитывать нравственные качества: патриотизм, гуманизм, любовь к Родине, уважение и благодарность к ветеранам Великой Отечественной войны;

​ Планируемые результаты.

1. Предметные:

-учащиеся проверяют свои знания по прочитанным произведениям;

— учатся осознанно читать и с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта.

2. Метапредметные:

Познавательные  УУД

— находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий;

— строить речевое высказывание в устной форме;

— составлять ответы на вопросы, устанавливать причинно-следственную связь.

Коммуникативные УУД

-слушать и выступать в диалог, формировать собственное мнение и позицию;

-формировать умение совместно договариваться о правилах общения и поведения в соответствии с поставленными задачами;

— формировать умения оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные УУД

— определять и формировать с помощью учителя цель деятельности на уроке;

— оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение

Личностные:

— развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебой деятельности;

— оценивать поступки героев рассказа, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

Оборудование: компьютер, проектор, слайдовая презентация, карта, оформление доски

Материалы на печатной основе: рассказ Л. Кассиля  «Памятник Советскому солдату»; толковый словарь, стихотворение Г. Рублёва «Памятник в Берлине», листы самооценки.

Ход урока:

1.Организационный момент (мотивационно — целевая остановка)

— Здравствуйте ребята. Сегодня на уроке мы будем говорит и доблести и славе . Именно 2020 год посвящен 75- летию Великой Победе советского народа над фашизмом. Внимание на экран.

-Звучит песня и ролик «Алеша»

2.Водная часть

-«Алёша» — памятник советскому солдату-освободителю , который находится в Болгарии. Памятник представляет собой 11 -метровую железобетонную скульптуру советского солдата, смотрящего на восток.

-На экране 3 фото памятников «Алеша» Болгария, «Памятник солдату-освободителю » г. Берлин и «Памятник воинам павшим в Великой Отечественной войне » с.НижнийСаянтуй

— Какие из этих памятников вы узнали ? (Алеша и Памятник воинам павшим в Великой Отечественной войне)

— А этот памятник посвященный солдату- освободителю находится в Германии в г.Берлин. Не только у нас в России есть памятные места посвященные Великой Отечественной войне, но и на территории Европы очень много таких памятников.

— Памятник солдату- освободителю в Берлине был открыт 8 мая 1949 года ,высота памятника 13 метров, на руках советский солдат держит немецкую девочку.

Прототипом для памятника стал солдат стрелковой дивизии, Николай Масалов , который действительно совершил подвиг , он вынес из под обстрела немецкую девочку во время боев за Берлин.

-Что же такое «прототип» ? Давайте обратимся к дежурному по словарю. (Прототип- реальный человек, послуживший автору натурой для создания образа литературного героя.)

-Получается что и памятника есть  прототип, реальный человек который послужил образом при  его создании .

-Как вы думаете от какого слова произошло слово Памятник ? (Память)

— Как называются такие слова память-памятник ? (однокоренные )

2. Актуализация знаний.

— Великая Отечественная  война это страшное событие в истории нашей родины, наших родных и близких. Она занимает важное место в судьбе каждого из нас. Никогда не померкнет подвиг каждого солдата, стоявшего насмерть. И наш долг — помнить об  этом всегда.

-Как мы можем сохранить память о наших защитниках и передать ее наследникам ? (помнить о своих прадедах, читать рассказы о войне, посещать памятные места)

-Очень много произведений написано о войне. Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом «Памятник Советскому солдату»

— Видео рассказ

— Давайте определим главную тему этого рассказа  ( Памятник солдату)

-А главная мысль? (Солдат спас ребенка врага)

3. Работа по теме урока

— Это замечательное произведение написал  Лев Абрамович Кассиль

-Давайте послушаем сообщение  о биографии писателя

Лев Абрамович Кассиль — биографию , рассказывает ученик .

КАССИЛЬ ЛЕВ АБРАМОВИЧ

Советский писатель, сценарист.

Родился 27 июня 1905 года. В годы Великой Отечественной войны Л.А. Кассиль выступал по радио, в школах, воинских частях, на предприятиях Москвы и Урала, работал председателем комиссии по детской литературе , был руководителем семинара детской литературы в литературном институте имени А.М. Горького.

Как детского писателя его первым представил В.В. Маяковский

Писатель жил и Умер в Москве 21 июня 1970 года

-Очень интересным человеком оказался Лев Абрамович . Он посветил свои произведения войне.

-Давайте сейчас вы попробуете прочитать выразительно этот рассказ(чтение по цепочке)

Работа над рассказом Л.Кассиля «Памятник Советскому солдату»
-Понравился ли вам рассказ? Что понравилось?
— Где проходил последний бой с фашистами? На чьей земле? Только ли свою страну освободила Советская Армия?

— Чью девочку он спасает? Почему он делает это? (Чтение авторских слов о девочке: маленькая, одна-одине-шенька, горюха, неладная — и слов о солдате: солдат наш, добрая душа.)

— А давайте дадим характеристику нашему солдату ? ( на доске слова и рисунок памятника  , выбираем подходящие ) (Великодушие.)

— Где воздвигнут памятник воину-освободителю? Почему он стоит высоко над холмами?
(рассматривание изображения памятника воину-освободителю скульптора Е. В. Вучетича)

— Как вы думаете, почему советский солдат изображен на памятнике с тяжелым мечом и спасенной девочкой? («Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет» )
-Чему учит нас это произведение ?

— О каких подвигах солдата нашей армии вы узнали из рассказа ?

— Нужно ли читать произведения о Великой Отечественной войне?

4. Физкультминутка.

Встали ровненько, ребята,

Пошагали, как солдаты.

Влево, вправо наклонись.

На носочки поднялись.

Раз – рывок (прыжок),

Два – рывок,

Отдохнул ли ты дружок?

Помаши кистями дружно

И садись читать нам нужно!

5. Продолжение работы по теме урока.

— Оказывается не только Лев Абрамович Кассиль описал подвиг советского солдата в своем рассказе , но и Георгий Рублев посвятил стихотворение этому подвигу

-Приглашается к доске Некипелов  Владимир , он приготовил стихотворение Георгия Рублева

Слушаем произведение «Это было в мае, на рассвете…» Георгий Рублев (читает ученик Некипелов Владимир )

-Очень много произведений написано о войне. Я хочу чтобы вы обратили внимания на выставку книг и прочитали эти произведения.

6. Рефлексия.

-Что вы узнали на уроке?

-Чем запомнился вам этот урок?

7.Подведение итогов урока

-С  каким произведением мы сегодня познакомились?
— Каждый из нас мечтает, чтобы рядом были настоящие защитники и всегда  было мирное небо над головой . У нас сегодня есть замечательная возможность передать свои пожелания героям войны. И в этом нам поможет голубь мира . (песня «Летите голуби»)

8. Домашнее задание

Прочитать рассказы о Великой Отечественной Войне других писателей.

Приложение:

 1. Рассказ Л. Кассиля « Памятник Советскому солдату»

              Долго шла война. Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине. Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.

              И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт… Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»    

            Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя. А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы. Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.

           И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

  Л. Кассиль.

2.  Стихотворение Н. Рублёва «Памятник в Берлине»

Это было в мае, на рассвете.
Нарастал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
И куски свистящего металла
Смерть и муки сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом
Он свою дочурку целовал.
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.

Но тогда, в Берлине, под обстрелом
Полз боец, и телом заслоня
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

И, погладив ласковой ладонью,
Он её на землю опустил.
Говорят, что утром маршал Конев
Сталину об этом доложил.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну!

И в Берлине, в праздничную дату,
Был воздвигнут, чтоб стоять века,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светящийся во мгле.
Это он, солдат моей державы,
Охраняет мир на всей земле.

Использованные источники:

http://staroeradio.ru/audio/15414   — рассказ Л.Кассиля  «Памятник Советскому солдату»

http://papinsait.ru/pamyatnik-v-berline-g-rublyov/  -стихотворение Г. Рублёва «Памятник в Берлине»,

http://img11.nnm.me/b/d/6/e/b/34e193d9e36871ea6f6ccbae6f3.jpg -монумент Воин- освободитель

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B8%D0%BD-%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C  — информация из Википедии о памятнике

http://www.hrono.ru/proekty/ostu/ww2.html      Карта.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C#/media/File:Bishkek_03-2016_img50_Eternal_flame_at_Victory_Square.jpg

Памятник Советской Армии — София, Болгария

Построенный в 1954 году в честь советских солдат, погибших в результате усилий Болгарии во время Второй мировой войны, Памятник Советской Армии в Софии стал популярным местом протеста и вандализма, в ходе которого его фигуры превратились в иконы поп-культуры.

Хотя огромный монумент призван стать трогательным салютом российским вооруженным силам, которые помогали Болгарии во время Второй мировой войны, статуи и окружающий их парк стали популярным местом встречи молодежи и радикалов контркультуры.Помимо высокого центрального шпиля, на котором изображен русский солдат, держащий свое победное оружие над группой болгарских мирных жителей, ближе к земле есть скульптурные рельефы, изображающие динамичные сцены атакующих солдат. Один из таких барельефов в натуральную величину снова и снова подвергался косметическому ремонту в ходе различных акций протеста.

В 2011 году военные фигурки были раскрашены так, чтобы они выглядели как мешанина из икон американской поп-культуры, таких как Супермен, Рональд Макдональд, Санта-Клаус и Чудо-женщина.Под цифрами был нацарапан слоган «В ногу со временем». Хотя этот первоначальный акт, возможно, был скорее шутливым, чем политическим, он положил начало тенденции, которая продолжается и сегодня. Фигуры были покрыты розовым цветом в честь годовщины Пражской весны 1968 года, покрыты балаклавами, чтобы выглядеть как группа Pussy Riot, и совсем недавно выкрашены в цвета украинского флага. Каждый раз, когда статуи подвергаются вандализму, их тут же чистят, но не раньше, чем толпы молодых людей смогут распространить изображения картины по всему миру.

Продолжающийся вандализм над памятником Советской Армии сумел вызвать гнев не только болгарского правительства, но и российских официальных лиц. Тем не менее, несмотря на возмущение, весьма вероятно, что бронзовые солдаты не останутся без опознавательных знаков еще очень долго.

Даже без раскрашенных фигур Монумент — невольный участник современной жизни, игнорирующий ее историю и символику. Прямо напротив, всего в нескольких шагах, находится огромная рампа для хаф-пайпа, где скейтбордисты и роликовые конькобежцы отрабатывают трюки, а ожидающие своей очереди отдыхают или поднимаются по ступеням Монумента.На переходе между пандусом и ступенями Монумента расположены различные пандусы для четвертьпайпа. Маленькие дети сидят на одних и тех же ступенях, перекусывают в середине дня или тренируют свои навыки лазания. Подростки, ищущие любви или ее эквивалента, поднимаются выше, чтобы немного (относительно) побыть в одиночестве. Памятник Советской Армии — это не совсем то, что мечи перековывают на орала, но чертовски близко.

Посещение советского военного мемориала в Трептов-парке Берлина

Панорама русского военного мемориала в Трептов-парке | © Drrcs15 / WikimediaCommons

Семьдесят пять лет назад, 22 июня 1941 года, нацистская Германия напала на Советский Союз, нарушив пакт о ненападении между обеими странами.Эта дата ознаменовала начало Великой Отечественной войны, как в Советском Союзе называли конфликт между двумя бывшими союзниками. После окончания войны советские власти приказали построить в Берлине три грандиозных памятника, чтобы почтить память примерно 80 000 солдат Красной Армии, павших в битве за город. Самый большой и важный из этих памятников находится в Трептов-парке. Себастьян из «Между расстояний» ведет нас туда.

Берлин занимает особое место в истории Великой Отечественной войны — так в российской историографии известен пожар между нацистской Германией и Советским Союзом.Битва за Берлин была последним крупным наступлением на Европейском театре военных действий, в котором Красная Армия ожесточенно сражалась не только с остатками Вермахта и Ваффен СС, но и со стариками фольксштурма и детьми Гитлерюгенда. Эта победа была отмечена тремя роскошными памятниками в Берлине.

© Федеральный архив Германии / WikiCommons

Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com | Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com

После поражения нацистской Германии Советский Союз и западные союзники оккупировали страну до 1949 года, после чего Германская Демократическая Республика и Федеративная Республика Германия (Восточная и Западная Германия) были учредил.За эти четыре года советские власти построили в Берлине три роскошных памятника, посвященных памяти примерно 80 000 солдат Красной Армии, павших в последней битве за город. Первый был построен так поспешно после окончания войны, что после раздела города оказался в британском секторе Берлина. Два других, в районах Панков и Трептов советского сектора Берлина, были открыты в 1949 году — незадолго до образования Германской Демократической Республики.

Памятник в Трептов-парке, построенный в стиле соцреализма, одобренном Сталиным, является крупнейшим советским военным мемориалом за пределами Советского Союза. Это также место упокоения примерно 7000 солдат Красной Армии. Посетители входят к памятнику в Трептов-парке через каменную арку и идут к небольшой статуе скорбящей женщины, представляющей Родину. Длинная аллея, обсаженная плакучими ивами, ведет к двум гигантским советским флагам из красного гранита, под которыми стоят на страже двое скорбящих солдат.

Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com

Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com

Шестнадцать каменных саркофагов выстроились на огромной открытой площадке. Каждый саркофаг представляет собой Советскую республику (ССР) — тогда их было 16, но Карельская ССР была распущена в 1956 году, оставив только 15 республик до распада Советского Союза. Саркофаги украшены военными барельефами и выгравированы золотыми буквами цитаты Сталина (на немецком с одной стороны и на русском — с другой).Внушительная статуя советского солдата, стоящего на раздавленной свастике, является центральным элементом памятника. Солдат был увековечен с немецким ребенком на руках и бдительно держащим в правой руке огромный меч. Высота статуи 12 метров. Основание статуи также представляет собой склеп, который украшен сложной мозаикой, на которой изображены скорбящие советские солдаты и горожане.

Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com

Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com

Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com | Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com

Памятник в Трептов-парке объединяет в себе торжественность, величие и китч. Его пропорции огромны, чтобы ошеломить наблюдателя — типичная черта тоталитарной архитектуры. Сочетание военных образов с цитатами одного из худших диктаторов ХХ века отвлекает посетителя от празднования победы над нацизмом — и перенаправляет его в сторону культа личности Сталина.

Правительство России оплачивает дорогостоящее содержание памятника в Трептов-парке.Тысячи людей посещают памятник ежегодно 9 мая в ознаменование окончания Великой Отечественной войны. Ветераны рассказывают свои истории, музыканты исполняют советские песни, а ностальгия по коммунизму получает полную свободу действий. В то же время нездоровая смесь русских националистов, сторонников теории заговора и сторонников Сталина также пытается использовать это событие в своих собственных целях, включая финансирование пророссийских боевиков на востоке Украины или обеление наследия Сталина.

Предоставлено Себастьяном Куэвасом / Betweendistances.com | Предоставлено Себастьяном Куэвасом / betweendistances.com

Три советских памятника в Берлине стоит посетить, особенно один в Трептов-парке. Монументальную стилизацию победы в этом гигантском масштабе лучше всего увидеть лично — и она впечатляет.

Советские памятники исчезли в соответствии с законом Польши о «декоммунизации»

В 2017 году, незадолго до вступления в силу польского закона о запрете памятников, которые «символизируют или размножаются» Тоталитаризм, фотограф RFE / RL Амос Чаппл задокументировал некоторые из советских мемориалов страны.Три Спустя годы он снова посетил те же места, чтобы увидеть, что осталось.

Коснитесь или щелкните изображение, чтобы увидеть ту же сцену в октябре 2020 года.

Сильно оскверненный памятник Советской Красной Армии в небольшом лесу недалеко от Катовице. Никаких следов его существования остается в подлеске и сегодня. Ближайший флорист сообщил Радио Свобода, что памятник сняли где-то в 2018 году. годом ранее закон о «декоммунизации» объявил вне закона более 200 советских памятников в Польше, которые считались «платными». дань уважения людям, организациям, событиям или датам, символизирующим коммунизм или другие тоталитарные системы.»

Многие поляки считают мемориалы конкретным частям Красной Армии оправданием тем, кто погиб в боях с нацистами. Германия — особенно когда отмечают места, где были убиты советские солдаты.

Но многие также поддерживают удаление советских памятников в Польше. Они вспоминают соучастие Москвы в 1939 г. вторжение в их страну нацистской Германии. Они считают советские войска, которые в конечном итоге вытеснили нацистов как оккупационные силы, проложившие путь к полувековому господству Советского Союза.

Российские официальные лица осуждают снос советских памятников на территории бывшего Восточного блока и неоднократно угрожали «последствиями».

Монумент Благодарности солдатам Советской Армии из песчаника в Варшаве. Памятник построен в 1946 году над могилами 26 солдат Красной Армии, погибших в боях с гитлеровцами в битве за Варшаву. В павших солдат эксгумировали и перевезли на советское кладбище в 1968 году. В 2018 году памятник часто подвергался вандализму. был разбит на куски и снят.По сообщениям, некоторые панели были сохранены нетронутыми для запланированной выставки во время холодной войны. музей в северной Польше. Советская победная колонна на кольцевой развязке в Старгарде на севере Польши. За несколько месяцев до этого фото 2017 года был взят, венчающая его советская звезда ночью сняли. Позже колонна была полностью разобрана. этот год. Стальной памятник двум шагающим солдатам Красной Армии в Домбровой Горнице. Этот памятник снесли в июле 2018 года. Более ранняя попытка удалить его была остановлена ​​полицией, которая сказала рабочим, пытающимся отрезать солдат от их основание, что у них не было необходимых разрешений на работу.Памятник в Варшаве Зигмунту Берлингу, польскому генералу, который сотрудничал с Советами во время Второй мировой войны. вперед. Памятник у реки Висла планировали снести в конце 2019 года. Но группа активистов избили местных властей удар кулаком, выдернув его из основания и разбив на куски. Железобетонный памятник Благодарности Советской Армии в Щецине. Через месяц после этого октября 2017 года фото сделано, высокий памятник снесли. Сегодня говорят о заполнении освободившегося пространства обелиск в честь простых людей, которые служат «анонимными героями», включая пожарных, медицинских работников и доноры органов.Не все памятники РСЕ / РС, сфотографированные в 2017 году, исчезли. Мемориал воинам Красной Армии на Советское кладбище в Бельско-Бяла освобождено от польского закона о декоммунизации. Памятники на кладбищах или над могильниками удалять не нужно. Есть также исключения для структур, которые служат художественным, образовательные или академические цели. Этот памятник советско-польскому «Братству» в Чеховицах-Дзедзицах — один из множества убранных в ближайшее будущее. Он неоднократно подвергался нападениям с надписью «Катынь» с надписью «Катынь» — отсылкой к 1940 году. массовое убийство польских офицеров советскими войсками в Катынском лесу.Местные власти в 2019 году объявили статую скоро уберут, заявив, что ищут подрядчиков для этой работы.

Корнел Моравецки, один из ведущих участников антисоветского движения сопротивления в Польше в 1980-х годах, защищал Памятники Советской Красной Армии в Польше. «Они не были преступниками, по крайней мере, в значительной степени», — писал Моравецки. в сентябре 2017 года. «Они героически сражались. И по сравнению с преступлениями Германии советские преступления были меньше ».

Но Лукаш Камински, бывший глава Института национальной памяти (IPN), который расследует преступления коммунистической эпохи, заявил Радио Свобода в 2017 году: «Первая волна изменения названий улиц и удаления советских памятники стояли в начале 1990-х гг…. Если мы хотим создать основу для нашей будущей истории, нам нужно закончи это. Наша ошибка заключалась в том, что мы не сделали этого полностью в 1990-е годы, и поэтому нам нужно закончить это сейчас.»

Советский мемориал Тиргартен | visitBerlin.de

Памятное место в центре Берлина: Советский военный мемориал на Straße des 17. Juni увековечивает память погибших солдат.

Бранденбургские ворота занимают первое место в списке достопримечательностей Берлина, и Рейхстаг также обязательно должен быть на них.Между ними на Straße des 17. Juni вы можете остановиться и увидеть важную часть истории Берлина у Советского военного мемориала в Тиргартене.

По оценкам, 80 000 советских солдат погибли в 1945 году, сражаясь за Берлин. В память о них в городе есть три памятника: один в Treptower Park , один в Schönholzer Heide и этот в Тиргартене. Советский военный мемориал в Тиргартене был построен первым и был открыт 11 ноября 1945 года.Сайт был разработан скульпторами Львом Кербелем и Владимиром Цигалем и архитектором Николаем Сергиевским.

Проект советского военного мемориала в Тиргартене

Вы попадете в военный мемориал через главный вход на Straße des 17. Juni. Он расположен симметрично, слева и справа два советских танка Т-34, которые первыми достигли Берлина. По диагонали позади них две артиллерийские орудия, напоминающие битву за Берлин. Их залпы ознаменовали победу над фашистами.В центре мемориала колоннады с именами павших воинов. Большая русская надпись переводится как «Вечная слава героям, павшим в боях с немецко-фашистскими захватчиками за свободу и независимость Советского Союза. 1941–1945 ».

На самой высокой колонне в центре колоннад находится восьмиметровая статуя воина Красной Армии. . Его винтовка перекинута через плечо, показывая, что война окончена. Он держит левую руку над могилами более 2000 солдат.Кладбище представляет собой зеленую лужайку за колоннадами.

Участок площадью шесть гектаров — не единственный памятник в Тиргартене и его окрестностях. Мемориал Холокоста , , мемориал гомосексуалистам, преследуемым нацистами, и мемориал синти и цыганам, пострадавшим от Холокоста, — все рядом и вместе образуют трогательное напоминание о темной стороне истории Берлина.

Мемориал Красной Армии в Вене

На одном конце площади Шварценбергплац находится большая каменная колоннада и нечто похожее на фигуру со щитом с несоответствующей советской эмблемой.Или не так уж и неуместно, как выясняется. Это советский памятник, построенный после взятия Вены Красной Армией в 1945 году.

  • Большой памятник русским воинам, павшим при освобождении Вены от фашизма
  • Примечателен тем, что черно-золотой солдат венчает огромную мраморную колонну
  • См. Также: Достопримечательности Вены

Памятник жертвам

Вспомните весну 1945 года, когда Германия отступила перед объединенным натиском союзников.

Советская армия продвинулась с востока до Вены, намереваясь захватить город у нацистов (Австрия была аннексирована Германией в 1930-х годах).

В результате боевых действий и уличных боев, которые длились около десяти дней в апреле, тысячи людей погибли, а город, уже подвергшийся атакам бомбардировщиков, еще больше пострадал. Но Советы победили, и нацистское правление в Вене подошло к концу.

Heldendenkmal der Roten Armee (Памятник героям Красной Армии) в память о тысячах российских солдат, погибших во время Венского наступления, которое в конечном итоге привело к «освобождению» города.

(«Освобождение» заключено в кавычки по какой-то причине, поскольку это зависит от вашей точки зрения на виновность и согласие Австрии в отношении нацистской оккупации. Некоторые утверждают, что город был завоеван, а не освобожден. Но давайте не будем вдаваться в эти дебаты!)

Красная Армия сама установила памятник через несколько месяцев после входа в Вену по проекту своих офицеров, запланировав такое строительство еще до того, как город был взят. Они разместили его в пределах прямой видимости от Кольцевого бульвара.

Не то чтобы венцы обязательно возмущались строительными усилиями своих освободителей.

Город немедленно взял на себя ответственность за памятник, и 19 августа на официальном открытии выступили ведущие национальные и местные политики. Например, новый канцлер Австрии отметил (мой приблизительный перевод отчета в газете Das Kleine Volksblatt двумя днями позже):

Смелые и героические усилия Красной Армии, святая готовность советских солдат идти на жертвы и мастерское руководство их генералиссимуса Сталина разрушили гнусный порабощающий народ фашистский режим и положили начало эпохе прочного мира между народами нашей страны. эта земля.

Памятник состоит в основном из длинной мраморной колоннады, хотя выделяющейся особенностью является высокая колонна в центре. На вершине этой колонны стоит солдат с флагом, пулеметом и золотым щитом.

Близость к большому фонтану, занимающему пространство перед изогнутой колоннадой, — чистое совпадение. Hochstrahlbrunnen поднялся в конце 1800-х годов, когда открылся первый водопровод в Альпах, ведущий в город.

Памятник Красной Армии неизбежно остается спорным, несмотря на то, что его основная цель — почтить память тех, кто помог победить фашизм.

Вена явно принимает и чтит жертвы, принесенные Советской армией при освобождении города (власти поддерживают его в отличном состоянии). Однако русская оккупация Вены принесла свои проблемы.

(И памятники советским военным не обязательно хорошо состарились, даже если игнорировать спорные аспекты современной российской политики.)

Если вас интересует современная пост-габсбургская история Вены и Австрии, подумайте о посещении Дома австрийской истории в центре города.

Как добраться до памятника

Советы путешественникам см. В конце статьи о фонтане Хохстральбруннен.

П.С. Пройдите мимо памятника Read Army на восток, чтобы найти вход во дворцы Бельведера с их прекрасными художественными выставками.

Адрес: Schwarzenbergplatz, 1030 Вена

Памятник королю Владиславу Ягайло в Центральном парке

Памятник королю Владиславу Ягайло в Центральном парке, огромная бронзовая конная статуя, привлекает внимание многих прохожих.Памятник польскому королю находится в центре Нью-Йорка с 1945 года.
Эта внушительная статуя первоначально была установлена ​​у входа в польский павильон на Всемирной выставке 1939 года в Флашинг-Медоуз, Квинс.
Площадь 1216 акров Нью-Йоркская всемирная ярмарка была построена на месте, бывшем свалкой золы. Тема «Строим мир будущего» звучала практически во всех уголках ярмарки. Всемирная выставка в Нью-Йорке 1939 года открылась 30 мая 1939 года, в 150-ю годовщину инаугурации Джорджа Вашингтона в Нью-Йорке, первой столице страны.

В нем приняли участие многие страны мира, и за два сезона его выставки посетили более 44 миллионов человек.
Польская выставка
Вторая Польская Республика подготовила для ярмарки около 200 тонн различных произведений искусства. В середине февраля 1939 года все предметы были отправлены из порта Гдыни 28 февраля. Среди наиболее важных предметов были: королевский ковер короля Казимежа Ягеллончика, семь картин, изображающих важные события польской истории, старинное польское оружие, народные костюмы, домашняя мебель из разных стран. регионы Польши и примеры польских изобретений.
У входа на польскую выставку стояла копия памятника королю Польши и великому князю литовскому Владиславу II Ягайло.

Грюнвальдская битва
Оригинал был подготовлен польским скульптором Станиславом К. Островским и стоял в столице Польши Варшаве. Памятник, кажется, представляет собой событие, которое произошло перед Грюнвальдской битвой в 1410 году. Грюнвальдская битва была одним из крупнейших сражений в средневековой Европе.В сражении участвовало от 26000 до 56000 солдат.
26-й Великий Магистр Тевтонских рыцарей, армия которого собиралась столкнуться с коалицией польских, литовских и русинских войск, послал двух гонцов к королю Ягелло. Они доставили два меча. Король Ягелло принял дар и вызов.

Позже мечи были помещены в Королевскую сокровищницу Польши в Вавельском замке в Кракове и впоследствии несли перед польскими королями во время их коронации как символы их власти.К сожалению, в 1853 году мечи были конфискованы российскими войсками и больше никогда не были найдены.

1 сентября 1939 года Германия вторглась в Польшу. Польская армия потерпела поражение в течение нескольких недель после вторжения. После сильного артобстрела и бомбардировок Варшава сдалась немцам 27 сентября 1939 года.


Когда Всемирная выставка в Нью-Йорке закрылась, большая часть предметов из Польского павильона была продана польским правительством в изгнании в Лондоне Польскому музею искусства. Америку и отправили в Чикаго.Единственный был сделан для памятника польско-литовскому королю Ягелло, который так понравился мэру Фиорелло Ла Гуардиа, что он помог возглавить кампанию по установке памятника в Центральном парке. Статуя была установлена ​​в 1945 году. Автор памятника Станислав Константинович Островский эмигрировал в Нью-Йорк и умер в 1947 году.


Прага снимет памятник советскому маршалу, руководившему силами Красной Армии

ПРАГА (Рейтер) — Районное собрание в Праге проголосовало в четверг за удаление статуи советского маршала Второй мировой войны и замену его более общим памятником после ряда что привлекло чешского президента и российские власти.

Птица пролетает мимо памятника советскому командиру Великой Отечественной войны Ивану Степановичу Конева в Праге, Чешская Республика, 12 сентября 2019 года. REUTERS / David W Cerny

Памятник маршалу Ивану Коневу, который возглавлял освободившие войска Красной Армии. Большая часть Чехословакии и вошла в Прагу 9 мая 1945 года, была возведена в 1980 году.

Он был предметом споров с момента падения коммунизма в 1989 году из-за более поздних усилий Конева, которые включали ведущую роль в подавлении венгерского восстания 1956 года. а также строительство Берлинской стены в 1961 году.

Чешские историки говорят, что он принимал участие в российской разведке накануне вторжения советских войск в Чехословакию в 1968 году. Россия оспаривает его участие.

Статуя в последние годы неоднократно была испачкана красной и розовой краской, что побудило руководство района Прага 6 в прошлом месяце накрыть ее брезентом и рассмотреть вопрос о ее удалении.

Это вызвало гнев пророссийских активистов, которые неоднократно срывали брезент, закрывающий статую. Российское посольство также выразило протест, заявив, что прикрытие памятника является осквернением памяти павших солдат Красной Армии.

«Мы считаем сегодняшнее решение … о передаче памятника маршалу И.С. Коневу вопиющим», — говорится в заявлении посольства России в Праге после голосования в четверг на собрании района Прага 6 чешской столицы. .

«Надеемся, что, несмотря на сегодняшнее решение местных властей, памятник И.С. Конев останется на своем историческом месте », — сказали в посольстве.

Мэр Праги 6 Ондрей Колар был защищен полицией после анонимных угроз убийством.

Он сказал собранию окружного собрания, что уважает роль войск под руководством Конева в освобождении Праги и принесенные в жертву советские армии, освободившие Европу от нацизма.

«Мы будем добиваться проведения художественного конкурса на памятник освободителям Праги в конце Второй мировой войны вместо памятника маршалу Коневу», — сказал он перед голосованием.

«Заодно обеспечим достойное — подчеркну, достойное — размещение этого произведения искусства (Конев) в мемориальном учреждении.Я думаю, что это консенсусное решение, к которому мы призываем уже несколько лет ».

По данным российского агентства ТАСС, министр культуры России сравнил Колара с нацистским партийным деятелем.

Президент Чехии Милош Земан, который часто занимал пророссийскую позицию в политике, также ранее в этом месяце заявил, что мемориал Коневу следует оставить на месте.

Военные памятники советской эпохи вызвали переполох и в других местах Восточной Европы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *