Написать географический диктант онлайн: Напиши Географический диктант онлайн | Географический диктант

Диктовка, транскрипция, отредактированная вручную редакция

Одна из самых захватывающих особенностей коллекций личных документов — это возможность просматривать черновики и редакции важных книг и статей. Ранние наброски — это способ понять, как книги развивались в сознании их создателей. Вы можете прочитать и просмотреть некоторые черновики и идеи Карла Сагана в Интернете в этом сборнике; включая Мир, населенный демонами: Наука как свеча в темноте , Бледно-голубая точка: Видение будущего человечества в космосе , и его роман Контакт . Карл Саган тщательно редактировал свою работу, например, этот оцифрованный черновик Pale Blue Dot является вторым из двадцати полных черновиков в архиве. Каждый из этих 20 черновиков сильно аннотирован с правками, исправлениями и изменениями.

Вы заметите, что эти черновики написаны не от руки, а зачеркнуты и исправлены от руки. Эти черновики, все, от предложений о грантах, корреспонденции до его книг и статей, были продиктованы на кассеты и расшифрованы. Например, послушайте некоторые из этих оцифрованных фрагментов аудиокассеты, содержащей отрывки из романа Сагана 9.0009 Свяжитесь с и продиктуйте этот раздел заявки на грант по экзобиологии.

Контактная глава третья: продиктованный раздел романа

Эта аудиозапись является частью первого наброска романа Карла Сагана Контакт . Саган продиктовал большую часть своих произведений. Вы можете увидеть следующий этап в его процессе в этом черновике Contact , который он аннотировал и исправил. Контактная глава третья: продиктованный раздел романа. 1984. Отдел рукописей.

В процессе написания Сагана участвовало целое созвездие технологий и людей. Работая над книгами в 80-х и 90-х годах, он диктовал разделы, которые для него транскрибировались. Затем он размечал распечатки стенограмм, редактировал, пересматривал и собирал их в черновики. Вы можете найти свидетельство этого процесса в датах в верхнем углу некоторых из этих черновых страниц в Pale Blue Dot . Если вы просмотрите различные разделы черновика, вы заметите, что даты везде меняются. Результатом такого сочетания композиционных технологий и средств массовой информации является ошеломляющий уровень доступа к процессу письма и мышления Сагана. Небольшое количество примеров, документирующих этот процесс, было оцифровано для этой онлайн-коллекции, чтобы дать представление о типах материалов, которые существуют во многих его писательских проектах.

Building Toward Books

Карл Саган написал значительное количество коротких статей для журналов и периодических изданий. Многие из этих эссе позже станут разделами его книг. Например, сочинение «Дар Аполлона» становится частью Pale Blue Dot . В совокупности архив обеспечивает широкий доступ к следам обширной интеллектуальной деятельности Карла Сагана.

Поток идей

Езда на идеях

Записные книжки ученых дают возможность изучить их мыслительный процесс. Вы можете найти несколько примеров таких артефактов в коллекции. Например, постоянные идеи и размышления Карла Сагана в записных книжках со времен его учебы в колледже, в течение короткого периода в записной книжке в конце 1960-х годов и по определенным темам, таким как эта записная книжка о лунном Титане Юпитера.

Саган обычно не имел привычки вести блокнот со своими мыслями и идеями. Тем не менее, архив содержит увлекательную запись его бегущих мыслей и идей в наборе папок под названием «Верховая езда идей». Эти папки содержат текущий отчет о ряде идей, пришедших в голову Сагану. Как и большинство его сочинений, они начинались как продиктованные кассеты. Подборка с середины 60-х по 90s был оцифрован, чтобы дать представление о разнообразии его интересов. К ним относятся все, от свойств облаков на Венере до потенциальной ценности астрономической обсерватории на Марсе, идей для научно-фантастического романа с участием ЦРУ и АНБ, исследующих НЛО, и размышлений о возможностях межзвездного общения в виде музыки.

Чтение такого рода материалов дает возможность почувствовать его чувство юмора и научные интересы. Внутри этих папок «Ideas Riding» мы находим происхождение ряда его работ, например, в этой заметке он предлагает два разных возможных названия для телесериала 9.0009 Космос , тогда условно называвшийся «Человек и космос». Он думает переименовать его в «Там» [с каким-то подзаголовком] или в «Космос» [тоже с каким-то подзаголовком]. Окончательное название сериала, Космос: Личное путешествие , — это имя, на котором он остановился, и шоу, которое сделало его знаменитым.

Этот архив представляет собой подробный обзор некоторых наиболее известных работ Сагана на ранних стадиях. Это шанс понять не только то, что думал Карл Саган, но и то, как он стал одним из современных послов науки для широкой публики. Эта онлайн-коллекция представляет собой лишь малую часть архива — это лишь верхушка айсберга. Обратитесь к помощи по поиску коллекции и запланируйте посещение Библиотеки Конгресса, чтобы изучить остальные.

диктантов для класса ELT

20 июля 2017 Алекс Уоррен Обучение взрослых Оставить комментарий

Много лет назад, когда я учил французский язык в школе, наш учитель всегда настаивал на том, чтобы я делал диктанты. Он их очень любил, и да, как вы уже догадались, мы их ненавидели. Помимо всего прочего, они были скучными и повторяющимися, и мы не видели в них особого смысла. Так что представьте мое удивление (или, может быть, это был шок), когда я впервые начал преподавать 15 лет спустя и обнаружил, что диктант жив и здоров. На самом деле, это было больше, чем это, это процветало.

Но мне не о чем было беспокоиться. Диктант в том виде, в каком я его знал, превратился во что-то другое, нечто более интересное, нечто мотивирующее и нечто (шепотом) ВЕСЕЛОЕ. Более того, это требует очень небольшой подготовки. Важно отметить, что есть также много преимуществ обучения. В зависимости от вида деятельности, они могут помочь с навыками аудирования и восходящей обработки, грамматикой, синтаксисом, правописанием, чтением, разговорной речью, произношением, и их можно использовать для повторного использования словарного запаса и грамматики, а также для развития навыков ведения заметок. Действительно, в ее статье Диктовка Обновлено , преподаватель-тренер Рут Монтальван выделяет 21 преимущество диктовки. Звучит неплохо, правда? Итак, вот некоторые из моих любимых диктантов.

Dictogloss

Это, безусловно, мой любимый диктант, поскольку он имеет так много преимуществ — он тренирует грамматику, пунктуацию, правописание, аудирование, письмо, разговорную речь, чтение. Я часто делаю это, открывая абзацы текстов, чтобы сделать уроки чтения более интерактивными.

1. Выберите подходящий текст и скажите учащимся, что вы собираетесь прочитать его один раз, а они должны просто слушать и стараться запомнить как можно больше.
2. Когда вы закончите чтение, попросите учащихся индивидуально записать все слова или фразы, которые они помнят.
3. Разделите учащихся на пары и сравните и объедините их списки, чтобы начать составлять текст.
4. Перечитайте текст, но на этот раз скажите ученикам, что они могут делать заметки, пока вы говорите.
5. Объедините учеников в пары и дайте им возможность объединить свои «тексты», чтобы воссоздать исходный текст.
6. При необходимости повторите этапы 4 и 5.
7. Когда учащиеся закончат, позвольте им сравнить свои тексты с оригиналом.

Беговой диктант

Если вы никогда не делали беговой диктант, где вы прятались? Это второе место среди моих любимых заданий на диктант, которое всегда оживляет классную комнату.

1. Выберите подходящий для вашего уровня текст (не слишком длинный) и развесьте пару его копий по классу (или снаружи в коридоре).
2. Объедините учащихся в пары (А+В) и объясните, почему А является бегуном и должен прочитать текст и запомнить как можно больше, прежде чем бежать назад, чтобы продиктовать его партнеру Б, который запишет его. Скажите учащимся, что лучше запоминать небольшие фрагменты текста, чем пытаться запомнить много.
3. Запустить операцию. Когда учащиеся прочитают половину текста, скажите А и Б поменяться ролями.
4. Когда учащиеся закончат, дайте им оригинал и попросите их сравнить их и отметить ошибки.

Диктовка ключевых слов

Это еще одно полезное упражнение для открытия абзацев чтения, поскольку оно помогает активировать схемы и помогает им предсказать содержание предстоящего чтения, одновременно позволяя им проявлять творческий подход.

1. Выберите подходящий текст, а затем выберите 10-15 слов из начального абзаца.
2. Объясните, что вы собираетесь продиктовать им список слов, но сделаете это быстро. Убедите их, что вы будете повторять список пару раз, поэтому вам не нужно запоминать все слова с первого раза.
3. После первого диктанта попросите учеников сравнить и соединить свои списки.

1. Повторите процесс еще два раза, но перед третьим диктантом попросите учащихся убедиться, что слова стоят в том же порядке, в каком вы их диктовали.
2. Проведите обратную связь, проверив, что учащиеся усвоили все слова в правильном порядке. Объясните, что все эти слова взяты из начального абзаца рассказа, который они собираются прочитать, и попросите их в парах написать начальный абзац, используя слова в правильном порядке.
3. Когда пары будут готовы, попросите их прочитать свои абзацы перед тем, как дать им оригинал для сравнения.

Шепотный диктант

Сложные для учащихся и с элементом соревнования, шепотные диктанты (или китайский шепот) доставляют массу удовольствия. Это особенно хорошо работает с телефонными номерами, телефонными сообщениями и для сосредоточения внимания на определенных грамматических структурах.

1. Объедините учащихся в две или три команды (в зависимости от размера класса) не менее чем по 5 человек в каждой и расположите их в линию друг за другом, дав человеку впереди доску с ручкой.
2. Объясните, что вы покажете сообщение/номер двум людям в конце очереди, которые затем должны прошептать это человеку впереди. Они, в свою очередь, шепчут это человеку перед ними и так далее, пока человек впереди не напишет сообщение на доске.
3. Та команда, которая первой напишет правильное сообщение, становится победителем.
4. Повторяйте процесс, пока все не окажутся в начале очереди и не будут записаны на доске.

Диктант с картинками

Диктант с картинками — отличный способ повторения словарного запаса, а также повторения предлогов места. Они также обращаются к визуальным, кинестетическим и аудиальным ученикам.

1. Найдите подходящую картинку, связанную с темой урока, чтобы повторить/повторить словарный запас и написать сценарий, описывающий то, что изображено на картинке.
2. Дайте каждому ученику лист бумаги формата А4 и объясните, что они должны нарисовать то, что вы описываете.
3. Прочитайте подготовленный сценарий, давая учащимся время нарисовать картинку по мере прохождения, прежде чем перечитывать весь сценарий, чтобы Ss мог проверить свои картинки.
4. Попросите учеников сравнить свои картинки друг с другом, прежде чем показывать им оригинал.

Использовали ли вы диктант в своем классе? Собираетесь ли вы попробовать что-то из вышеперечисленного?

Миссия National Geographic Learning состоит в том, чтобы принести мир в классную комнату и оживить классную комнату. Благодаря нашим программам изучения английского языка учащиеся узнают об окружающем их мире, переживая его. Благодаря нашему партнерству с National Geographic и TED они развивают язык и навыки, необходимые им, чтобы стать успешными гражданами и лидерами мира. Посетите наш веб-сайт, чтобы ознакомиться с нашим ассортиментом материалов.

Не забудьте подписаться на блог NGL InFocus, чтобы не пропустить ни одной из наших серий сообщений о кратких курсах, которые появятся в течение следующих 6 недель! Если вам нужны сопутствующие материалы, почему бы вам также не подписаться на наши веб-семинары по NGL, которые проводятся не реже одного раза в месяц по интересным и актуальным темам для учителей.

Автор: Алекс Уоррен

Алекс Уоррен — обученный в DELTA инструктор по преподаванию с более чем 14-летним опытом работы в ELT в качестве преподавателя, академического директора и инструктора по преподаванию. Работая в National Geographic Learning, Алекс руководствуется своей страстью к развитию учителей в глобальном масштабе и помогает им раскрыть свой истинный потенциал. Твердо верящий в коммуникативный подход к изучению языка и обучение, ориентированное на учащихся, Алекс любит работать с инновационными, наводящими на размышления материалами и выступать по широкому кругу тем, связанных с ELT.