Вожатая в лагере – .

Детский лагерь: кто такие вожатые и что они делают

Подбирая лагерь, мы не обращаем внимания на самое важное — на тех людей, которые находятся с детьми 24 часа в сутки. А ведь среди них могут быть самые разные люди. Виктор Медведев делится личным опытом работы в детских лагерях и рассказывает о вожатых, среди которых могут быть даже судимые люди.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Если вы «постарше», то наверняка помните, что такое пионерский лагерь. Лично я — нет, так как родился в 94-м году. Но для того чтобы моё доверие к вам не было подорвано в самом начале, скажу, что учился я в педагогическом университете, параллельно работал в детских лагерях Якутии, Новосибирска и Краснодарского края. Начал вожатым, завершил карьеру методистом — занимался созданием образовательных программ и подбором персонала. Всё, о чём я буду говорить — это опыт, который был виден моими глазами, потроган руками и осмыслен мозгами. Предупреждаю: я не стал бы писать целую статью ради констатации хорошего — позитивные моменты лагеря расскажут сами.

Что такое детский лагерь

Начнём с простейшего, вдруг вы ещё ни разу не отправляли ребёнка в лагерь. Обычно они называются так: детский санаторно-оздоровительный лагерь круглогодичного действия, всероссийский или федеральный детский центр, детский оздоровительный лагерь или база. Сейчас появляются современные частные лагеря, именуемые английскими словами, в основе которых лежит слово «camp» — то есть лагерь в переводе с английского.

Детский лагерь — это такая форма отдыха детей, основанная на принципах коллективного взаимодействия. Зачастую, они располагаются за пределами города в экологически чистом пространстве. Это хорошо и полезно. Отдыхающие формируются в отряды по возрастам, за каждым из которых закрепляется два-три вожатых. Программа смены наполнена развлекательным и около-образовательным содержанием: кружки, квесты, коллективно-творческие дела, вечерние программы, спортивные соревнования, интеллектуальные битвы и так далее.

Что нужно знать о вожатых

По сути, вожатые выполняют три основные функции:

  1. Аниматорская. Это развлечение и всё, что с ним связано. Вожатый должен гореть всем сердцем и душой, быть весёлым и улыбчивым, выступать на сцене и вне сцены, кричать кричалки, песни петь.
  2. Воспитательная. Любой человек так или иначе способствует воспитанию ребёнка. Вожатый — это авторитет, всегда находящийся с детьми. Он является образцом для подражания.
  3. Сохранение здоровья. Как минимум, должны вернуть ребёнка в исходном состоянии

Скажу сразу: вожатые удивляются, когда об этом узнают. Зачастую они едут в лагерь ради развлечения и особой атмосферы. Нет, друзья, не ради денег.

За четыре года я устал от фразы «работа за идею», но так оно и есть

Величайшая проблема современных детских лагерей — кадровый потенциал. Профессиональная непригодность вожатых, методистов, да и всех людей, которые в нём работают. Деньги маленькие, а капитализм в умах крепчает. Умные студенты начинают ценить себя и, как следствие, ищут достойное поле для заработка и самореализации.

Расскажу одну историю. Я работал методистом учебно-методического центра одного из крупнейших детских центров России, в состав которого входят два детских лагеря круглогодичного действия. Основная задача состояла в подборе вожатых, их обучении и контроле работы на местах. По закону, человек, работающий с детьми, обязан иметь справку об отсутствии судимости. Разговариваю, значит, с директором одного из лагерей о том, что трудновато найти полсотни хороших вожатых во время зимней сессии. На что я получил просто космический ответ. Связан он только с одним вожатым, но суть в мышлении и безответственности директора.

Директор посоветовал поставить на отряд парня, который, по его словам, всего лишь однажды был судим условно на два года

За воровство. Я возмутился, но директор убеждён, что человек просто оступился. А как считаете вы?

Совет родителям

Выбирая детский лагерь, обратите особое внимание на вожатых. Потому что большая часть, влияющая на формирование детей, так красиво описанная в образовательной программе смены, завязана именно на них.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

7 вещей, которые нужно учесть, отправляя ребёнка в летний лагерь

18 примеров того, как мы не задумываясь врём своим детям

Как в семье и обществе рождается модель «бьёт — значит любит»

mel.fm

Образ вожатого — Летний лагерь

085.jpg X 261b7d26m.jpg
X a270fdf8m.jpg X 4b6da4a5m.jpg

«Идеальный вожатый это — вожатый диаметром в 1 метр массой 1 кг в вакууме.» (с)


Хороший вожатый. Кто это?

  • Хорошего вожатого видно сразу: это человек, которого не застанет врасплох никакая ситуация; у которого в запасе интересные игры на любое время года и для любой погоды; у которого есть ответ на любой вопрос; который любит петь и может поддержать интересный разговор.
  • Хороший вожатый никогда не кричит, не «руководит», он просто всегда рядом, а дети у него почему-то все делают сами, причем хорошо и быстро: сами придумывают, сами организуют, сами проводят, сами обсуждают, оценивают, планируют.
  • Хороший вожатый — тот, у которого в отряде всегда хорошие дети (такое впечатление, что ему просто везет), мягкий, дружеский климат в коллективе. Его радует каждая предстоящая встреча с ребятами.
  • Хороший вожатый всегда готов: играть с детьми, гулять, петь, выступать со сцены, сочинять, рисовать, шутить.., а главное — чутко реагировать на настроение ребят, на ситуацию в отряде, как шахматист продумывать свои действия, чтобы достичь поставленной цели.
  • А ещё, хорошего вожатого отличает просто удивительная жажда нового. Он постоянно выискивает новые интересные книги, статьи, методички, все то, что может ему пригодиться в работе. Ему всегда хочется познакомиться с опытом других вожатых.


Итак,… Понравиться детям (или сверстникам) — это первая для вас педагогическая (!) задача в лагере. Ещё ни один вожатый, не пользующийся симпатией у детей, не смог сделать хоть что-то путёвое со своим отрядом. Поэтому подойдите к этой проблеме с повышенным вниманием, с максимальной ответственностью.

Прежде всего «расшифруйте» для себя это словосочетание -«понравиться детям». Разные вожатые вкладывают в него не совсем похожий смысл. Для кого-то (понравиться детям) означает установить с детьми контакт, наладить доброжелательные отношения. А кто-то (понравиться детям) воспринимает, как влюбить в себя детей, значит завоевать их восхищение и обожание. И по другому не может быть, ведь все мы разные: кто-то сдержан в проявлении чувств, а кто-то брызжет эмоциями. И примеряя на себя эту задачу, каждый учитывает оттенки своего темперамента и характера. Но в любом случае, какими бы вы не были, вам необходимо расположить детей к себе, заинтересовать собой.

Эта задача, как и любая другая, имеет свои этапы решения. Первый из них можно было бы назвать так: «произвести первое впечатление». Как оно возникает, порой трудно объяснить. Дети, если их спросить о том, почему им понравился их вожатый, часто просто не понимают этого вопроса: «понравился и всё». И это не случайно, ведь в возникновении мерного впечатления большую роль играют плохо поддающиеся анализу движения мыслей и чувств. Нам даже кажется, что первое впечатление о человеке возникает бессознательно, интуитивно. Но если всё-таки разобраться, то можно выделить пять ключевых компонентов, из которых складывается у окружающих первое впечатление о вас:

  1. ваш внешний вид,
  2. выражение вашего лица,
  3. наши запахи,
  4. тембр вашего голоса,
  5. ваша жестикуляция.

Если вы целенаправленно поработаете над каждым компонентом, то успех «положительного впечатления» вам обеспечен. А пока примите один совет, как аксиому:

  • не одевайтесь в первый день чересчур ярко, но и не будьте чопорными.

Категорически запрещаются рваные джинсы и спортивные трусы, грязные майки и не глаженые рубашки, тапочки на босую ногу и сальные волосы. Все остальное любого приятного оттенка разрешается.

Произвести первое впечатление — это первый этап в решении поставленной задачи. За первым этапом, как правило, следует второй. Его можно было бы определить так: «произвести второе впечатление».

Попробуйте сесть в спокойной обстановке, положите перед собой чистый лист бумаги, подумайте и напишите, чем вы могли бы быть интересным детям. Можно ваши мысли классифицировать по разделам:

  • чем интересным я занимался в жизни?
  • какие у меня есть способности и таланты?
  • за что меня уважают и любят мои друзья?
  • о чем увлекательном я могу рассказать?
  • чему необычайному я могу научить?

Не тревожьтесь, если бумага перед вами долгое время будет оставаться чистой. Просто вы, вероятно, редко смотрели на себя под таким углом зрения. Или вам еще не приходилось быть объектом пристального внимания и изучения. Теперь вам предстоит таким стать. Хотите вы того или нет, но к вам будут присматриваться, вас будут оценивать, о вас будут высказывать суждения и умозаключения. Не хотелось бы, чтобы результатом этой оценочной деятельности стали такие детские выводы. «Да ну его, только и умеет командовать», «С ней с тоски можно помереть», «Она даже шуток не понимает». Чтобы выдержать проверку на «интересность», нужно подготовиться. И поэтому вспоминайте и выписывайте на листок все, чем вы могли бы быть интересным окружающим. При этом не пытайтесь искать в себе сверх**способности. Конечно, если вы хорошо плаваете, неплохо лазаете по скалам, владеете секретами макраме, с одной спички разжигаете костёр, и великолепно готовите какао — это неплохо, и это производит на детей впечатление. Но это не обязательно. Понравиться детям можно и не будучи суперменом. Вы будете не менее интересны, если умеете заразительно смеяться, читаете книжку «Смок Белью», коллекционируете значки, можете отличить таксу от чау-чау. Более того, вы можете завоевать авторитет детей, вообще не обладая никакими талантами, кроме одного — умения удивляться и спрашивать. А самое главное -внимательно слушать своего собеседника. Попробуйте без высокомерия признаться, что не знаете участников гонки «Формула 1» или ведущих игроков NBA, попробуйте сказать, что не видели ни одной серии про «Черный плащ» и попробуйте при этом попросить, чтобы вам объяснили, растолковали и рассказали, чтобы вас научили. Дети возьмут над вами покровительство и шефство,и будут вас уважать. Но конечно, лучше, если вы все-таки что-то умете и знаете.


В первую очередь, вожатому нужно подружиться с отрядом, завоевать доверие ребят и т.п. Как это сделать?

В общении с детьми вожатые часто впадают в крайности, т.к. не знают, как себя вести, какую позицию по отношению к детям занять. Лучше всего встать в позицию старшего товарища. Не забывайте, что вы уже взрослый человек, просто очень молодой. Попробуем нарисовать портрет вожатого. Какой он?

  1. Доброжелательный. Каждый ребенку в отряде очеть желательно быть увереным в хорошем к себе отношении. Ни в коем случае нельзя «воевать» с детьми, уходить от конфликта вожатому необходимо всеми способами. И, конечно же, ребенку важно чувствовать со стороны вожатого уважение к себе.
  2. Внимательный и тактичный. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек недостаточным вниманием. Своим вожатым должен вас считать каждый ребенок в отряде, а не только ваши любимцы. Постарайтесь уделить внимание каждому, независимо от ваших личных симпатий и антипатий. Но не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение.
  3. Требовательный. Не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут. У «добреньких» вожатых дешевый авторитет. Если вы будете детям слишком много позволять, они сядут вам на шею.
  4. Справедливый. Не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.
  5. Искренний и честный. Степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальшь. Поэтому, если затрудняетесь ответить на какой-то вопрос или дать какое-либо обещание, лучше не делайте этого. Вам необходимо подавать детям пример, и он должен быть правильным. Если пионеры почувствуют, что вы их в чём-то обманываете, вы потеряете их доверие и уважение.
  6. Бодрый и жизнерадостный. Ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатому важно быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей. Какое настроение у вожатого, такое и у отряда; проверено многолетним опытом.
  7. Терпеливый и сдержанный. Множество вопросов, детские проблемы, которые вам могут показаться не существенными, необходимость все повторять несколько раз — все это может вывести из себя, если себя не сдерживать. Вожатый не имеет права не срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по-своему. К этому надо приспособиться.
  8. Забота о детях (особенно о маленьких) На 18 дней вы становитесь для ребёнка всем: и мамой, и папой, и няней, и другом. Поэтому вы должны следить за такими (на перый взгляд очевидными и не требующими внимания) моментами в жизни детей:
    • Утром и вечером необходимо умываться и чистить зубы, а на ночь полезно мыть ноги .
    • Расстилая или застилая кровать, необходимо стряхнуть простынь (летом у детей песок даже в ушах).
    • Одеваться нужно опрятно, по погоде и желательно во все чистое (особенно касается малышей). Грязные вещи желательно стирать.
    • Все дырки, прорехи и оторванные пуговицы на одежде можно пришить с помощью иголки и нитки. Все когда — то учились с нуля. (Кстати, лучше будет, если вы не сами будете зашивать или заштопывать, а научите этому ребёнка).
    • Промокшие во время дождя или купания вещи и влажные банные принадлежности не надо запихивать в шкаф, сначала их стоит просушить на батарее или на веревке.
    • Не забывайте, что медицинскую помощь должны оказывать врачи. Если вам кажется, что ребенок болен, лучше перестраховаться и отправить его в медпункт. Если дети на 18 дней оторваны от родителей, это не значит, что они не должны умываться, расчесываться и следить за собой и за своей комнатой. Кроме вожатого, о детях позаботиться некому — помните об этом.


Вот он какой, вожатый. И дети уважают и любят его, гордятся им и чувствуют себя рядом с ним свободно и уверенно. Неплохо, правда?

Даже если вам удалось произвести на детей благоприятное первое впечатление и продемонстрировать свою разностороннюю увлеченность, — пожалуйста, не подумайте, что взаимопонимание с детьми вам уже обеспечено. Есть еще одно маленькое условие, без которого все вышеперечисленное теряет смысл. Это условие формулируется исключительно просто: «вам надо полюбить детей».

Взрослый, вкладывающий в ребенка ум и сердце, не остается безразличным к этому ребенку, он идет в своих действиях от интересов ребенка, он не ведет ребенка за собой, а шагает рядом с ним к общей цели через совместную деятельность, через взаимообогащающее общение, через творческое преодоление трудностей, он заботится, прежде всего, о ребёнке и готов отказаться от любых своих идей, если они оборачиваются ребёнку во вред.

Несколько полезных советов.

1. Для первых нескольких дней смены придумано такое название: «организационный период». По отношению к нему существует педагогическое поверье: «Как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена». Как ко всякой народной мудрости, к этой примете нужно отнестись с серьёзностью и вниманием — понапрасну люди говорить не будут. По крайней мере, если в первые дни ребята не привыкнут вовремя выбегать на зарядку, аккуратно складывать свои вещи в палатке и культурно принимать пищу в столовой, не ждите, что они исправятся и начнут все это делать к середине смены (хотя и это возможно). Это проверено многократно и не стоит проверять еще раз на своем отряде.

Оргпериод — это время привыкания детей к новым условиям, к лагерным требованиям, к новому режиму дня и даже к новому рациону питания. Оргпериод — это переход из одной жизни в другую.

2. Обращение. Для ребят намного важнее не слово, а интонация, с которой оно произносится. Можно и стандартное «дети» произнести с искренней теплотой, избегнув как высокомерной назидательности, так и сентиментального сюсюканья. А можно и изначально теплое и доброе «ребятушки» проговорить с такой пренебрежительностью, с такой кровожадностью, что детям впору будет обидеться или расплакаться. А чтобы найти при обращении верную интонацию, нужно просто полюбить детей.

3. Не забывайте, праздники, которые идут один за другим, могут утомить так же, как и скучные будни, и вообще — «лучший отдых — это смена деятельности».

4. Сдерживать и подавлять активность детей, как порой это делают некоторые взрослые, — не лучший способ решения проблемы. Во-первых, это все равно не удастся. А во-вторых, это и не нужно. Разумнее направлять бурлящую энергию детей в «мирное» русло. То есть придумывать такие занятия, в которых дети реализуют своё стремление к действию «без разрушительных последствий».

Самый лучший вожатый не тот, который умеет говорить умные и добрые вещи. Лучший вожатый — тот, который умеет создавать умный и добрый образ жизни. Слова можно пропустить мимо ушей, а образ жизни переменит любого.


Необходимые качества для Вожатого:

  • Способность деликатно руководить группой детей в быту, дороге, спорте. Умение и ЖЕЛАНИЕ чутко, внимательно и терпеливо решать детские проблемы.
  • Личный успех в предлагаемой детям деятельности либо непоколебимая вера в собственную успешность.
  • Общечеловеческая внятность. Это способность оперативно, инициативно и результативно действовать в интересах детей в любой ситуации.
  • Терпение, терпение, и снова терпение — главное качество любого педагога. Сохранять спокойствие, уравновешенность, бодрость в любой ситуации, безмерно любить детей даже в тот момент, когда они этого совсем не заслуживают.
  • Уверенность в себе, находчивость. Умение быстро найти выход из любого трудного положения.
  • Яркость натуры. Помогает завоевать уважение детей.
  • Не быть ребёнком. Психологи выделяют несколько состояний человеческого я: Ребёнок, Взрослый, Родитель. Вкратце: взрослый — мыслит здраво и трезво, способен пожертвовать своей мелкой радости ради общего блага. Ребёнок — капризный, эгоистичный думает лишь о своей радости. Увы, зачастую неопытные вожатые едут в лагерь с детскими мотивами. Вы должны сделать всё, чтобы принести радость детям, и уже через это получить своё море положительных эмоций. При этом вожатому необходимо быть ребёнком в плане активности, фантазии, умения понять детей. Вожатый — это рыцарь детства, который служит ему, но не впадает в него.

Итак, вожатому необходимо:

  • Поставить дисциплину. Дисциплина на отряде необходима, так как без неё невозможно построить всю остальную работу. Кроме того дети должны выполнять все режимные моменты — это требование лагеря и за этим следит вожатый. Объясните детям на первом собрании отряда, что соблюдение дисциплины позволит им по-настоящему интересно отдохнуть, а несоблюдение превратит их жизнь в лагере в ад.
  • Завести детей на творчество. Раскрыть их способности и подарить им радость творчества.
  • Сплотить отряд. Вожатому важно превратить толпу детей в Отряд. Отряд — люди, объединённые своим отрядным духом, чувством локтя, Отряд — дружная работоспособная команда.
  • Стать для детей старшим товарищем. Очень важно для вожатого общение с детьми. Не упускайте возможности поговорить с ребёнком по душам. Дети должны чувствовать, что у них есть старший товарищ, к которому всегда можно обратиться за советом и поддержкой.


Имидж – это картинка, иконка, образ, который создается целенаправленно. Поэтому самый простой способ создать имидж вожатого — сделать это самостоятельно. Как стать собственным имиджмейкером? О чем нужно помнить, работая с имиджем? Сначала ты работаешь на имидж, а потом он работает на тебя! Чтобы зажечь своих ребят, нужно самому гореть, пылать и просто любить свою работу! Поэтому очень хорошо, когда вожатый несет заряд позитива, всесторонне развит, поет, танцует, рисует, играет на музыкальных инструментах, знает об увлечениях ребят, готов к играм и развлечениям и т. д. … Вожатый — лидер. Тот, кто готов вдохновить ребят!

А что же делать, если ты не танцуешь, не поешь и даже не рисуешь? Имидж — это набор из самых сильных качеств! Нереально уметь делать все и сразу (хотя все-таки желательно). Определите свои преимущества: вы легко находите общий язык, решаете конфликтные ситуации, готовы выслушать, понять, примчаться на помощь. Вы креативны, можете из мелочей создать праздник, настроение? По крайней мере, у вас есть огромное желание научиться этому. Неважно как: из книжек, из интернета, у друзей, у старших коллег… Вот это и есть тот ключ к имиджу успешного вожатого! Есть три важных элемента имиджа: определяющие черты характера, внешность (как вы выглядите + одежда + манеры), стиль общения (грамотность речи, интонация, темп, тембр, сила голоса…). Но это внешний имидж, а есть еще и внутренний, который и определяет внешний — это мечты, стремления, желания, чувства.

Создание имиджа вожатого. Имидж зависит от возраста детей. Если что-то умеешь — петь, играть на гитаре, танцевать, рассказывать фантастические истории или бомбить футбольные ворота — надо показать детям, но ни в коем случае не бравировать этим.

Общий стиль поведения — создать впечатление мудрого и всесильного: надо знать выход из любой ситуации или хотя бы делать вид, что все умеешь (море по колено, горы по плечо). Надо добиться уважения к себе, как к старшему, но старшему не только по возрасту, а по моральной силе.

Нельзя перегибать палку и устанавливать в отряде тоталитарный режим. Вариант «я тут самый сильный и умный» проваливается при первом вашем промахе.

Важно не поддаться соблазну пойти по более легкому пути — создание «дешевого авторитета». То есть нельзя допускать панибратского отношения и позволять все на свете под дружное одобрение детей. Такой авторитет «лопнет» за очень короткий срок. Уважением Вы пользоваться не будете, и в любой сложной ситуации ваше слово не будет восприниматься как решающее.

Внешний вид

Вожатому всегда необходимо быть аккуратным и опрятным. Дети, особенно старшие, следят за внешним видом вожатых, тем более — в первые три дня, когда присматриваются. Ведь никуда не денешься: встречают по одежке. Ни в коем случае нельзя злоупотреблять своей столь любимой полинявшей футболкой. Но не нужно бросаться в крайности — в вечернем платье сражать десятилетних мальчишек или выказывать свою индивидуальность жутко стильным нарядом а-ля «хиппи». Но следить за собой просто необходимо!

Еще одним немаловажным атрибутом является галстук. Дети проникаются уважением к нему, как к знаку отличия «загадочного» единства вожатых.

Вожатый должен быть интересным человеком, и выглядеть тоже любопытно. На каждую смену привозите какие-либо фишки, которые помогут вам индивидуально выделиться.

Уверенность

Даже если едет новичок, надо иметь уверенный вид, создать образ вожатого с опытом. Быть может, стоит говорить, что Вы старше, чем есть на самом деле, и лагерь видите не впервые. Надо заранее договориться о возрасте с напарником, предупредить воспитателя, можно даже других вожатых. Если к вам подходит ребенок с другого отряда и спрашивает о возрасте своего вожатого, лучше ответить, что не знаете. Дети очень любят спрашивать о личной жизни, об этом надо тоже заранее договориться с напарником. Стоит определиться заранее с напарником и по вопросу запретов и разрешений, чтобы всегда разрешать или отказывать самому, а не бегать за советом к более опытному напарнику. От Вас потребуются мгновенные решения, которые необходимо будет генерировать мгновенно и самостоятельно.

План действий

У начинающего вожатого должен быть четкий план действий. Почасовой, поминутный, творческий и гибкий, не в методичке, а в голове. Такой план, который представит тебя ребятам как уверенного специалиста и незаменимого друга. Отряду желательно четко осознавать, ЧТО именно будет от них требоваться, и ЧТО будет предложено,

Существует и еще один небольшой секрет, который помогает начинающим вожатым. Внешний вид молодого лидера должен соответствовать тому, что он ожидает от группы. Если ты одет просто, но аккуратно — отношение в отряде будут такими же: несложными и дисциплинированными. Любая попытка подчеркнуть свою индивидуальность должна быть продумана. Нужно помнить о разных вкусах детей из твоего отряда. Ведь ребенок может воспринять яркую одежду, аксессуары или прическу как элемент агрессии. В этом случае, ты рискуешь получить в ответ «вызов» от ребенка, который постарается тоже заявить о своем Я.

Вожатый: ведущий, не ведомый.

В адаптационный период требуются постоянные тренинги развития внимания и креативности. Это поможет вожатому быть в тонусе, максимально быстро реагировать на происходящие события. Методик много, но вот времени на их реализацию бывает подчас мало. Стать уверенным специалистом и настоящим лидером отряда поможет нехитрая шпаргалка. Эти советы эффективны и просты, они за короткое время помогают установить баланс между вашими знаниями и возможностями, помочь безболезненно войти в незнакомую среду.

Установи традиции в общении.

  • Постоянное приветствие или необычная «именная» фраза в типовых ситуациях будет работать только в пользу вожатого. Привычное действие или слово становится брендом, а это придаст уверенность ребятам, так как делает вожатого знакомым, «своим».
  • Возьми на вооружение несколько эффективных психологических игр. В трудной ситуации тренинг или удачно примененная игровая ситуация помогает отвлечь внимание группы от вожатого и увлечься программой, уйти в мир своих ощущений. Это позволит взять тайм-аут педагогу и вести ситуацию по своему сценарию.
  • Веди дневник! Личный дневник предназначен для заметок о типах и особенностях каждого в группе. Также в него можно записать возможные приемы по нахождению контактов.
  • Будь разным в делах, но стабильным в отношении к делу!

И еще…

  • При дискуссии или даже монологе нужен eye-contact, ни один ребенок не должен быть без внимания. То есть — смотреть всем в глаза по очереди.
  • Разговорные слова паразиты «типа», «блин» — забудь.
  • Умей разогреть группу веселой игрой (игра зависит от количества времени проведенного детей в группе, на первый день нужна игра на знакомство).
  • Следи за Body-language. Никаких «перекрещенных» поз.
  • Будь уверен в себе.

Перед началом какой-нибудь программы предложи детям просто покричать. Прокатывает даже на взрослых. Маленьким детям «Давайте покричим… насчет 1,2,3» хватает. Постарше нужен креатив.


Вожатому в первую очередь необходимо продемонстрировать ясность мысли, острый слог и постоянство сердца». Ведь вожатый – это лидер. И те, кто идет за ним в след, должны доверять своему руководителю, понимать и уважать его. Люди предпочитают людей и идеи, в которых они могут разобраться. Будьте открыты и не бойтесь ошибок, и тогда именно ты станешь лучшим вожатым.


Небольшая медитация: закройте глаза, сделайте три глубокий вдоха, и соответственно столько же выдохов, вспомните что-нибудь приятное из своей жизни (то, что вызывает у вас положительные эмоции) дождитесь когда ваши воспоминания достигнут этого приятного состояния (можно подкрепить его для храбрости шоколадкой), зафиксируйте это состояние в сознании, сделайте глубокий вздох, выдох и с хорошим настроением отправляетесь к детям!


PICT2707m.jpg

И еще смотреть…

  1. Советы для лагерного вожатого
  2. Авторитет вожатого
  3. Позиционирование вожатого
  4. Психологические упражнения для развития голоса
  5. Десять заповедей суггестии
  6. Формирование положительного впечатления
  7. Создание позитивного настроя
  8. Тренировка улыбки
  9. Как понравиться детям
  10. Как завязывать галстук на «пионерский» узел
  11. Золотые правила дидактики Вожатого
  12. Качества лидера для эффективного руководства
  13. Компоненты имиджа
  14. Вожатый с браком
  15. Негатив – Позитив
  16. Вожатый как лидер
  17. Помощник вожатого
  18. Требуется настройщик
  19. Надежная защита от обидных слов
  20. Невербальное сопровождение речи
  21. Что стоит знать о работе вожатым
  22. Практические навыки саморегуляции
  23. Рекомендации вожатому в детском лагере
  24. Некоторые нормы педагогической этики
  25. Рекомендации отрядному вожатому
  26. Бери на себя ответственность
  27. Секреты личного обаяния
  28. Педагогический настрой
  29. Отличный вожатый
  30. Общие направления деятельности вожатого
  31. Как наполнить свой мир позитивом
  32. Рекомендации для вожатого
  33. Практическое руководство для вожатого
  34. Почему дисциплина гораздо важнее мотивации
  35. Функционал вожатого
  36. Как стать креативным вожатым
  37. Харизматическое лидерство вожатого
  38. Управленческая памятка вожатого
  39. Любовь к детям
  40. Почему работа вожатым пригодится в будущем

summercamp.ru

Должностные обязанности вожатого — Летний лагерь

Должностные обязанности вожатого

X bfe398c4m.jpg

(Произвольная форма)


Общие положения:

  • К работе вожатого допускаются лица:
— обладающие гражданской деликтоспособностью;
— прошедшие инструктивно-методический семинар по подготовке к работе в лагере.
  • Осуществляет педагогическую (воспитательную) и оздоровительную работу с детьми отряда в соответствии с планом работы лагеря.
  • В своей работе вожатый подчиняются начальнику лагеря, старшему вожатому.
  • Рабочий день вожатого — ненормированный, рабочая неделя — 6 дней.


Обязанности вожатого:

Отрядный вожатый выполняет следующие функции:

  • Обеспечивает выполнение детьми санитарно-гигиенических норм, контролируют соблюдение ими опрятного внешнего вида, чистоты одежды, установленного порядка в спальных комнатах, иных помещениях жилых корпусов, столовой и на территории лагеря.
  • Обеспечивает неукоснительное соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с установленным режимом.
  • Организует обязательное участие отряда во всех общелагерных культурно-массовых, спортивно-оздоровительных и трудовых мероприятиях.
  • Организует дежурство детей в жилых корпусах, столовой, на закрепленной за отрядом территории лагеря.
  • Следит за чистотой и порядком в комнатах. Организует влажную уборку помещений.
  • Несет персональную ответственность за организацию, жизнь и здоровье детей. В случае непредвиденных обстоятельств немедленно сообщает в ближайшее отделение милиции, и ставят в известность начальника лагеря.
  • В соответствии с общелагерным составляет отрядный план работы, согласованный со старшим вожатым, и отчитывается в его выполнении.
  • Участвует в организации и проведении общелагерных мероприятий в соответствии с указаниями старшего вожатого и начальника лагеря.
  • Ответственность вожатого
    • Несёт всю полноту юридической ответственности за жизнь, здоровье детей.
    • Во время работы кружков, спортивных секций, клубов по интересам ответственность за жизнь, здоровье и безопасность детей возлагается на руководителей мероприятий и других ответственных лиц.
    • Несёт материальную ответственность за сохранность мебели, помещений и оборудования жилых корпусов, а также иных посещаемых детьми объектов лагеря, переданного в пользование отряду постельного белья, игрового, спортивного и иного инвентаря.


Вожатому запрещается:

  • Оставлять детей отряда без присмотра, в том числе в ночное время.
  • Самому или с детьми покидать территорию лагеря без разрешения начальника лагеря или старшего вожатого.
  • Допускать присутствие на территории лагеря посторонних лиц без разрешения начальника лагеря.
  • Употреблять спиртные напитки и находиться в нетрезвом состоянии на территории лагеря, курить в присутствии детей, а также допускать распитие алкоголя и курение со стороны детей.
  • Применять к детям методы воздействия, не соответствующие действующему законодательству РФ, международным конвенциям о правах ребенка, нормам педагогической этики (в том числе физические наказания, наказания, унижающие честь и достоинство ребенка, и др.)
  • Пропускать без уважительной причины планерки или иные установленные распоряжением администрации собрания педагогических работников.
  • Распоряжением начальника лагеря, старшего вожатого для педагогического состава могут быть введены обязанности и запреты, не предусмотренные данной инструкцией, если они не противоречат действующему законодательству РФ.
  • Нарушение или несоблюдение педагогическим составом настоящей инструкции, требований трудового распорядка и внутренней дисциплины лагеря влечет за собой налагаемые администрацией взыскания в соответствии с КЗОТ РФ, вплоть до увольнения с уведомлением администрации места постоянной работы или учебы нарушителя, а в установленных законом случаях — административную и уголовную ответственность.


Права вожатого:

  • Знакомится с проектами решений руководства лагеря, касающихся его деятельности.
  • Вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности лагеря и совершенствованию методов работы, по вопросам, находящимся в его компетенции; вносить предложения по устранению имеющихся в деятельности лагеря недостатков.
  • Запрашивать лично или по поручению руководства от специалистов учреждения информацию или документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

Кодекс вожатого

25yjtym.jpg

(Произвольная форма)


Вожатый обязан:

  • Нести ответственность за детей
  • Решать детские конфликты
  • Знать, где находятся ВСЕ его дети в ЛЮБОЙ момент времени
  • Следить за гигиеной
  • Быть трезвым
  • Сплачивать детей
  • ВСЕГДА быть в доступе
  • Соблюдать режим дня
  • Организовывать досуг детей
  • Находить общий язык с напарником
  • Знать об индивидуальных особенностях детей
  • Отвечать за здоровье детей


Вожатому категорически запрещено:

  • Курить, пить, ругаться матом, употреблять наркотики и т.д.
  • Ссориться с напарником ПРИ детях
  • Иметь ЛЮБЫЕ отношения ИНТИМНОГО характера с пионерами
  • Наказывать детей физически
  • Отпускать детей одних за территорию лагеря


Вожатому следует:

  • Быть авторитетом для детей
  • Знать детей по именам
  • Подавать положительный пример
  • Знать межличностные отношения в отряде
  • Знать о семье, родителях ребенка
  • Следить за приемом пищи
  • Частично воспитывать
  • Следить за своим здоровьем
  • Смывать косметику с девочек
  • Иметь план Б
  • Поощрять решение конфликтов вербально
  • Следить за интимными отношениями между детьми
  • Не давать невыполнимых обещаний
  • Нести позитив


Вожатому не следует:

  • Спать у детей в палатах
  • Кричать на детей
  • Выделять любимчиков или отщепенцев
  • Нарушать покой детей во время сна
  • Клянчить у детей
  • Делить отряд на стареньких и новеньких
  • Излишне доверять детям
  • Наказывать детей
  • Показывать свои негативные эмоции

Вожатый с точки зрения детей

X 38cbff8fm.jpg

10 качеств личности вожатого

  1. отВетственный
  2. требОвательный к себе
  3. небезучастный
  4. уваЖительный
  5. активный
  6. спрАведливый
  7. энергичный
  8. отвеТственный
  9. креативнЫй
  10. стрессоустойчивыЙ


10 крайностей вожатого

  1. Вожатый – ноль
  2. Вожатый – терминатор
  3. Вожатый — Наполеон
  4. Вожатый – вольнодумец
  5. Вожатый – отдыхающий
  6. Вожатый — романтик
  7. Вожатый – террорист
  8. Вожатый – экспериментатор
  9. Вожатый – конформист
  10. Вожатый – старослужащий


10 мечтаний вожатого

  1. Стать «пионером» в лагере
  2. Сон в летний день
  3. Жареная картошка или пельмени с кетчупом (в общем то, что в лагере не бывает) на 21 день смены
  4. Самоорганизующиеся ребята с идеальным поведением
  5. Передвижения отряда по лагерю исключительно ровным строем под дружную отрядную песню
  6. 30 тарелок, вылизанных языками, после обеда
  7. Искупаться, а не быть говорящим буйком
  8. Услышать тишину в первую минуту после отбоя
  9. Иметь во всём первый отряд
  10. Получить огромную зарплату


10 навыков, необходимых вожатому

  1. Быстро пересчитать количество ботинок и разделить на 2
  2. Отличать Машу от Пети хотя бы к последнему дню смены
  3. Разбудить ребят так, чтоб он не только открыли глаза, но и поднялись с постели, умылись и надели ботинки на ту ногу
  4. На глаз отличать «больных» детей от детей, страдающих от боли
  5. Обладать талантом убеждения носить тёплую одежду в холод, открытую – в жару, а не наоборот
  6. Провести зарядку так, чтоб ребята снова не уснули
  7. Раздать столовые предметы так, чтоб у всех оказалось по ложке, вилке, стакану и тарелке
  8. Обладать даром внушения окружающим, что чистота – залог здоровья
  9. Уметь по шёпоту определять, кто и в какой палате нарушает режим сна
  10. Кроме всего прочего иметь навыки сценарно-дизайнерской и режиссёрско-музыкальной работы, а также по совместительству:
    • Терапевт (в частности трудотерапвет)
    • Парикмахер-стилист
    • Имиджмейкер
    • Охранник
    • Участковый милиционер
    • Детектив
    • Уборщица
    • Секретарь
    • Третейский судья…


10 ошибок вожатого

  1. Соревнование с напарником или вожатым другого отряда
  2. Открытые конфликты или обсуждение начальства и их действий при детях
  3. Неискренность и лицемерие по отношению к ребятам
  4. Курение при детях
  5. Отчитывание провинившихся прилюдно
  6. Психологическое вмешательство в жизнь ребёнка
  7. Чувство юмора на грани с пошлостью, хамством
  8. Бестактное поведение, ответ грубостью на грубость детей
  9. Непоследовательность в действиях, установление двойных стандартов
  10. Стремление заработать дешёвый авторитет, потакая капризам детей

X f3da1d0fm.jpg

Вопросы для составления психологического портрета

  1. День рождения
  2. Есть ли опыт работы с детьми? Какой?
  3. Что привлекает в работе с детьми?
  4. Рано встаёшь? Является ли большой потерей ограничение сна?
  5. Является ли большой потерей ограничение в еде?
  6. При спорных моментах: уступаешь, предлагаешь/идёшь на компромисс, настаиваешь на своём
  7. При конфликте: ругаюсь, пытаюсь решить ситуацию, избегаю решения
  8. На сколько ты вспыльчивы? Что может вывести из себя? Как это проявляется у тебя?
  9. Гордый ли ты? Легко ли принимаешь свою неправоту? Легко ли просишь прощения, когда неправ?
  10. Что тебя может задеть (ранить)? Как ведёшь себя в этой ситуации?
  11. Какие у тебя недостатки как у вожатого? Как у напарника?
  12. Какие у тебя достоинства как у вожатого? Как у напарника?
  13. Какие качества ценишь в людях?
  14. Какие качества неприемлемы в людях?
  15. Важно ли тебе общественное мнение? (зависишь, учитываешь, игнорируешь)
  16. Какая твоя личная цель в работе вожатого?
  17. Какие ставишь задачи в работе с детьми?
  18. По какому вопросу к тебе могут обратиться дети? Коллеги? (в чём сильная сторона)
  19. Составь портрет напарника: какие качества в нём должны быть (те, которых не хватает у тебя)? Каких не должно быть?
  20. Твои увлечения, которые могут пригодиться
  21. Какие моменты в предстоящей работе тебя пугают или смущают?
  22. Кем тебе свойственно быть ведущим или ведомым? Наставником или подопечным?

Смотреть также

Дополнительно

summercamp.ru

Кто такой — вожатый детского лагеря?

« (четверостишье из песни, так глубоко тронувшее меня на моей первой в жизни вожатской смене в детском лагере Хагларе:)

И каждый час, и каждую минутуО чьих-то судьбах вечная заботаКусочек сердца отдавать кому-то –Такая, брат, у нас с тобой работа.

Кто они такие, — эти задорные, жизнерадостные, заботливые, порою строгие, ребята, с такими же блестящими глазами, как и у детей вокруг них, — спросите вы? А ответ вы прочтёте в лицах мальчишек и девчонок, искрящихся улыбками неподдельного счастья: это наши любимые вожатые детского лагеря!

Вожатый детского лагеря — профессия, которой вряд ли учат в ВУЗах нашей страны, которая даже не является профессией педагогической, скорее, это некое призвание, состояние. Успешная работа вожатого, безусловно, зависит от индивидуальных черт, обусловленных возрастом, опытом работы, его личностными особенностями, системой ценностей и уровнем овладения педагогическими технологиями. От личности вожатого зависит и выбор методов и приемов педагогического воздействия на детей в детском лагере. Вожатый детского лагеря по отношению к ребенку занимает особую позицию — дистанция между ними значительно короче, чем у педагогов. Вожатый — это не надзиратель, вожатый в детском лагере должен быть другом или подругой, сестрой или братом для тех, кому нужно прийти со своими детскими проблемами, с кем можно интересно провести время, научиться чему-то новому. Вожатый — это артист и спортсмен, литератор и историк, психолог и немного ребенок, фантазер и добрый волшебник. Вожатый — это человек, который всегда рядом с детьми, но в то же время чуть впереди.

Так кто такой вожатый? Человек, который берет на себя ответственность быть вожатым в детском лагере, должен знать и уметь многое. И даже если он этого многого не умеет и не знает, он обязан этому учиться. И учится быстро. Вожатый — это мама-папа для всех своих детей в отряде. А у детей всегда какие-то проблемы: то они что-то теряют, то с кем-то дерутся, ссорятся, то хотят домой, или вдруг влюбляются, стесняются, и не знают, как себя вести… А раз ты вожатый, ты должен успокоить ребенка, разобраться в его проблемах. И неважно, в какое время суток это происходит. Вожатый — это нянька. Перед сном нужно обязательно проследить, чтобы твой ребёнок обязательно умылся и почистил зубы, затем уложить его в постель после отбоя и следить, чтобы твои дети не скакали по кроватям, будучи не в состоянии угомониться после насыщенного яркими впечатлениями дня . Поднимать с уговорами утром на зарядку, чего они сильно не любят. Или же, как можно дольше припозднившись, уводить разгорячённых танцоров с лагерных дискотек, когда у самого вожатого остаётся еще танцевальной прыти на целую ночь… Зато дети очень любят измазывать соседей зубной пастой. И пострадавшие утром, естественно, идут жаловаться вожатому — недосмотрел… Вожатый — это режиссер-постановщик. Участие в мероприятиях твоего отряда и достойное выступление — 80% работа вожатого детского лагеря. Часто дети хитрят, и вовсе не всегда удается уговорить кого-то из них выступать на сцене детского лагеря. Хорошо, если есть талантливые и активные. Но и в этом случае ребенку нужно придумать и поставить танец, смоделировать костюм и сообразить, какая у него будет прическа. Тут в дело включается вся фантазия (даже если ты о ней и не подозревал).

Про слово «выспаться» на время смены вожатому в детском лагере можно попросту забыть. А прикорнуть в течение дня, даже если есть кем подмениться, невозможно — через пять минут поднимут для какой-нибудь надобности. Но и к этому, оказывается, можно привыкнуть, если ты – настоящий вожатый!

Работа с детьми буквально заряжает энергией, дает возможность видеть мир чистыми глазами подростков, и задача вожатого – научить детей пониманию жизни и умению занять в ней достойное место.

Случайных людей в вожатском корпусе детского лагеря нет. Работать с подрастающим поколением в детском лагере могут только те, кто по-настоящему любит детей, кто сам увлечен своей работой и умеет вести за собой. Чтобы заступить на смену в детском лагере, они готовы досрочно сдавать экзамены, махнуть рукой на каникулы и отдых. И всё ради того, как может показаться, чтобы выслушивать круглосуточный гам непослушных детей… Но, как показывает опыт, расстаться с этой работой они смогут очень нескоро.

К концу смены в детском лагере даже самые звонкие вожатские голоса становятся низкими, с характерной хрипотцой. Связки не выдерживают ежесуточной (!) нагрузки – занятия, игры, постоянные сборы, спортивные состязания, различные конкурсы и эстафеты… Отдохнуть душой и телом вожатый в детском лагере может только после…вечёрки! Отнюдь не отбоя, как вы бы могли подумать. Когда ребятня угомонится, воспитательский состав детского лагеря собирается на обсуждение прошедшего дня, подведение его итогов и обязательной распланировки наступающего дня. И на это необходимое мероприятие приходят все вожатые, без исключения. Валящиеся с ног, но с непотухающей искрой в уставших глазах и бодрясь остатками сил, мы можем хоть до утра, если понадобится, готовить для детей новый день – новую сказку…

Вожатый детского лагеря — это скорее не профессия, а состояние души! Профессия — это то, чему можно научиться. А быть лидером, старшим братом, сестрой у молодых горячих сердец не каждый сможет…Вожатыми детского лагеря становятся не по нужде, а скорее по убеждению, из-за любви к детям. Вожатыми становятся те, кто не хочет уходить из детства.

Вот кто такой, вечно не высыпавшийся, голодный, уставший, но добрый вожатый. И если честно, дорого стоят слезы и слова уезжающих домой детей о том, как они нас полюбили, о том, что будут писать и звонить, и просьба приехать в их любимый детский лагерь работать еще.

Каждый юноша и каждая девушка, гордо носящая звание вожатого детского лагеря, несёт по жизни «факел души», имея чистое сердце и непоколебимую веру в важность своего дела, в значимость быть воспитателем, наставником, учителем, а главное, другом любого ребёнка, пришедшего к нему на смену в детский лагерь. И только побыв вожатым, можно понять, насколько это прекрасно, привозя из смен неподкупное золото ребячьих улыбок, серебро собственных слез при расставании и бронзу веснушчатых профилей, навсегда запечатленных в памяти.

Мне кажется, что во все времена вожатый детского лагеря будет профессией-птицей, ему всегда будет чуточку за восемнадцать, он будет для ребят лучшим другом, знающим 463 легенды и 237 песен наизусть, летающим во сне и понимающим, о чем спорят в весенней луже голуби.

Атор: Люба Образцова стажер программы Хаглар 

www.haglar.ru

Советы начинающим вожатым — Летний лагерь

0c-QAxWCkS0.jpg
  • Для начала сверим свои часы с лагерными, и переведем их на 5 минут вперед. Так будет намного легче избегать опозданий и следовать закону ноль-ноль.
  • Постарайтесь запомнить имена всех своих детей максимум на третий день. Приложите к этому дополнительные усилия, проведите несколько игр на знакомство и т.д.
  • Очень простой способ привлечь внимание детей, если они галдят. Стоя в окружении детей, поднимите вверх правую руку и скажите(негромко) «Отряд, кто меня слышит, поднимите руку вверх и скажите «А!». Вас всегда услышит хотя бы 3-4 человека, они повторят, остальные обратят на них внимание, и, повторив фразу, вы добьетесь того, что внимание отряда будет на вас.
  • Не ругайтесь при детях. Просто потому что в их глазах это автоматически опускает вас с ними на один уровень.
  • В первые дни уточните, кто из ваших детей поет, рисует, танцует, вышивает крестиком и ходит крабиком. Припашите их делать отрядные уголки.
  • Выпишите все медицинские противопоказания, уточните в медпункте, спросите у родителей. Повесьте себе на стенку в вожатской и имейте ввиду.
  • Дни рождения детей, приходящиеся на смену, тоже хорошо бы знать.
  • Заставьте их распределить дежурства в палатах. Расписание дежурств должно висеть на каждой двери. Стребуйте себе копии этого безобразия и повесьте в вожатской.
  • Если ваш напарник — мудак, то уповайте только на высшие силы. Все проблемы личного характера между вами и вашим напарником надо РЕШАТЬ! НЕ ПРИ ДЕТЯХ (см. совет №3). Если ваш напарник — неисправимый мудак и даже комсостав не в состоянии вам помочь- крепитесь). У вас могут быть какие угодно противостояния между вами и вашим напарником, но! если один из вас что-либо запретил детям, то другой разрешать это не должен. чтобы не ходило между детей вашего отряда — вожатый Вася плохой и злой, а зато Маня хорошая и добрая. а Маня еще втихаря детям и гонит на своего «мудака» напарника Васю. У вас должны быть единые правила для детей.
  • Забейте на своих напарников вообще. Помните, если вы не сделаете, то никто не сделает. Никогда не берите пример поведения с ваших напарников. Даже если они старики. У каждого человека своя методика общения с детьми. Соблюдайте ее и не смотрите никому в рот.
  • Если один из вас что-либо запретил детям, то другой разрешать это не должен. У вас должны быть единые правила для детей.
  • Сделайте вместе с детьми хороший отрядный уголок! Привезите с собой из города нарезки из старых журналов, наклейки и пр.(а также впрок фломастеров, бумаги, мелков) Вписать список отряда. даты родительских дней, список дежурств и тд. *Собираясь в лагерь, кроме фломастеров, карандашей и прочей канцелярии хорошо бы прихватить с собой всяких «странных вещей» — они вам помогут придумать и сделать костюмы для выступлений. Откройте шкаф, наверняка там есть какая-нибудь одежда, которую вы храните на случай, если сойдете с ума. Странные панамки, дурацкие штаны, последствия обучения шитью на уроке труда — берите это все с собой, оно вполне вам может пригодится.
  • Старайтесь не кричать. У вас не получится, но вы все равно старайтесь. иначе под конец смены не будет голоса)
  • Не называйте никого по фамилии. Особенно если хотите что-нибудь донести до его ума.
  • Если в вашем отряде много тех, кто не умеет петь/танцевать/рисовать/т.п., не верьте им. Научить плясать и рисовать можно ЛЮБОГО бестолоча. Главное желание. ВАШЕ желание.
  • Старайтесь НИЧЕГО не делать без детей. Они должны помогать вам во всем. Помните, вы бесспорный лидер и толковый руководитель (у меня даже списки дети писали)
  • Убираться в палатах нужно не только перед обходом, а ВСЕГДА, когда хоть чуть-чуть грязно. Чистота — залог успеха! По крайней мере, по лагерю не будет слухов, что вы свиньи.
  • В первые дни смены на подъем надо вставать ВСЕМ вожатым без исключения. Тоже самое с отбоем. После третьего дня возможны вариации.
  • Не сидите долго после отбоя. Это не приведет вас к хорошей работе днем. Не слушайте, когда вас искушают. Эти люди вам не пример.
  • На планерку должен ходить самый адекватный, а не самый бесполезный вожатый на отряде.
  • Если вы заходите в вожатскую в середине рабочего дня и видите, что все ваши напарники пьют чай, то не надо садиться рядом с ними. Эти люди вам не пример. Да, вы больше устанете, чем они, но день будет прожит намного интереснее. И вы потом всегда сможете ткнуть их лицом в грязь (допустим заставив их сидеть с детьми, пока вы репетируете).
  • Играйте с детьми чаще. Даже, если у вас это не получается.
  • Чаще разговаривайте с детьми. Это важнее, чем игры. Если дети не хотят с вами говорить, значит надо что-то менять в вашей работе.
  • Не позволяйте хамить даже в хорошо завуалированной форме. Пресекайте малейшее хамство на корню.
  • Доверяйте детям. Не обыскивайте их и т.п. Тогда они начнут доверять вам, и нужда радикальных методов пропадет сама собой.
  • Никогда не бойся давать поручения своим детям. Чаще всего ребятам в радость помогать любимому вожатому в его делах. Но не перестарайся с делегированием! Нужно уметь отличать свои прямые обязанности от обычных дел.
  • Мотивировать детей? Легко! С первого дня установи в отряде свою систему стимулирования и объясни, какой бонус ждет ребят в конце. Таким образом поддерживать дисциплину и заинтересованность детей будет проще.
  • Нам уже давно известен прием под названием «Сказкотерапия». Не стоит им пренебрегать, ведь чтение книг вслух, как минимум, поможет быстро уложить спать ребят любого возраста(!) во время отбоя. Главное правильно подобрать репертуар.
  • Не ругайтесь с персоналом (врачи, столовские, уборщицы, душевые). Хорошие отношения с ними могут пойти вам на пользу. Репутация хама и пустозвона еще никому не помогала.
  • На планерках забивайте как можно больше мероприятий. Это облегчит вашу жизнь. Ходите на кружки вместе с детьми (если есть время). Тогда детей на кружках будет больше.
  • Никогда не ругайте ребенка перед его родителями. Не надо портить ему жизнь и здоровье. Решайте проблему его плохого поведения сами.
  • Приучите детей ВСЕГДА стучаться в вожатскую и без стука не лезть) а то мало ли что)) Повесьте на дверь вожатской плакаты «Без стука не входить» и «Голодный вожатый — злой вожатый». К вам будут стучаться. Вас будут кормить. Проверено.
  • Придумайте маленькие поощрения за занятия, которые обычно детям в тягость. Например, Саша Канаев устраивает каждый день конкурс на самую чистую палату, и победители смотрят после отбоя фильм на DVD. Маааленькие конфетки, которые всегда есть у тебя в строевке. Это самый шикарный способ поощрения. Несмотря на то, что у них своих конфет завались, ваши всегда лучше. Дешево и сердито.
  • Думайте, ПЕРЕД тем как что-то делать или говорить! На первых порах главное — не в спешке вспоминать, что вам там насоветовали на швмах, а исходить из здравого смысла. Если у вас смысл не здравый, учите предыдущие пункты )))
  • Чтобы запомнить как зовут детей есть неплохой способ, помимо игр:
  • Запишите себе в блокнотике, кто где спит. И вечером, проверьте себя, как вы запомнили имена. Если кого-то забыли — смотри подсказку. Таким методом я уже на второй день знал всех в лицо и по имени.
  • Во время отбоя не надо ходить по коридору и орать на тех, кто болтает — тем самым именно вожатый своим криком не дает детям спать. Достаточно просто и тихо выставить «болтуна» в коридор на несколько минут — остальная палата заснет; «болтун» вернется в палату и быстро сам заснет в одиночестве.
  • Надо добиваться выполнения любого распоряжения любыми законными методами.
    — Вася, убери срочно свои вещи — скоро обход;
    — Не буду, не я их разбросал.
  • В любом случае надо добиваться выполнения распоряжения — я так и на работе действую и дома.
  • В противном случае дети поймут, что можно, возражая, не выполнять, и перестанут выполнять ВООБЩЕ что бы то ни было; при этом зная, что вы все равно добьетесь своего — выполнят сразу и без истерик.
  • Не должно быть в лагере никогда и никакой коллективной ответственности за нарушения. «Настя опоздала на построение, поэтому весь отряд лишается дискотеки» — так нельзя. Почему? Потому что остальные дети почти никак в будущем на Настю повлиять не могут. Коллективная ответственность уместна в армии и тюрьме, где провинившемуся соседи просто по голове настучат…
  • Незамысловатая тактика в распределении ролей в отряде, а точнее назначаете штук пять «тайных командиров мальчиков» и столько же «тайных командиров девочек». Каждый из них думает, что он — самый главный, парит атмосфера секретности, и главное — дисциплина под контролем». Когда каждый чувствует себя нужным и важным, отряд существует как единое целое.


И еще раз…

  1. В лагерь ты едешь для детей и ради детей. Если у тебя другие цели – ты не правильно выбрал дорогу. Побочно могут быть всякие ништяки вроде раскрыть себя, отлично провести время, потусить с другими вожатыми, набраться бесценного опыта, заработать три копейки итд. Но главная и первостепенная цель это ДЕТИ и сезонный посев разумного, доброго и вечного.
  2. Перед сменой, как перед смертью, нужно постараться завершить все дела: Сдать сессию ( не забываем, что один должок не повод не ехать на смену, есть возможность взять выходной и благополучно съездить в город), подготовить документы (это делается не за один день), подготовить какой-то методический материал, вспомнить мои речи и пролистнуть обсуждения групп в поисках тем «советы молодым» или «Методические пособия» От Ани. Там очень много полезного. Встретиться с напарником и обсудить план смены, распределить роли на вступительную речь, обсудить инвентарь, кто из вас, что берет и распечатывает).
  3. Помните – первые 3-4 дня самые ответственные! Именно в эти дни вы зарабатываете авторитет, устанавливаете свои правила поведения и задаете тон на всю смену. Поэтому начинайте активную работу уже в автобусе. Первые дни детей надо постоянно дрючить. По делу конечно, но дело как говорится, при правильном подходе всегда можно найти. Чем больше вы их дрючите поначалу – тем легче вам будет работаться в продолжении. Никогда не забывайте правила справедливости и своевременности наказания.
  4. Вспомните собрание и увещевание про дружбу со всеми и дружите со всеми, с того момента как ваша нога коснулась лагерной земли. Но помните, что это ваши дети! Вы за них должны стоять горой и следить за тем, чтобы их интересы всегда были соблюдены.
  5. Постарайтесь запомнить детей как можно быстрее, выпишите отдельно список именинников, чтобы не дай боже не забыть. Способов очень много, про них можно прочитать в группе. Готовьтесь к тому, что вам надо будет писать несметное количество списков. Берите ручки с запасом. Выданной канцелярки всегда мало. Не забудьте про аллергии и противопоказания детей, чтобы случайно кого-то не убить.
  6. Помните, что вы не врач и не имеете права им притворяться. Все-все-все проблемы со здоровьем решайте в мед. Пункте. Только в самом крайнем случае, когда речь идет о жизни и смерти и счет идет на секунды, вы обязаны оказать помощь.
  7. Никогда не ругайтесь при детях, начальстве, персонале. Вообще крайне фильтруйте базар. Дети как губки – впитают ваши слова паразиты, потом не отжать. Никогда не выясняйте отношения при детях, для них вы всегда идеальная команда вожатых. Следите не только за речью, но и за своим внешним видом и запахом
  8. Всегда думай о своем напарнике – он твоя правая рука. Заботься о нем и береги его.
  9. Всегда думай о себе – ты для напарника правая рука. Разговор и еще раз разговор, вы всегда должны быть в курсе действий друг друга. Проблемы старайтесь решать беседой, если плохо дело – обращайтесь к комсоставу за помощью, это не стукачество. Стукачество – это поход к начальству. Помните мы едем отрядом – «и за все что мы делаем, мы отвечаем вместе». Если у вас возникла проблема или вопрос, вы всегда можете подойти ко мне за помощью или к любому другому старшему товарищу, чье мнение вызывает у вас доверие.
  10. Не позволяйте хамить даже в хорошо завуалированной форме. Пресекайте малейшее хамство на корню.
  11. Уважайте личность и личное пространство ребенка – как минимум стучитесь в комнату, выслушивайте проблемы, дайте возможность объясниться. Требуйте стука к себе в вожатскую.


Всегда, находясь рядом с детьми, представляйте себя ребенком и думайте: «а что бы я сделал/хотел в этот момент», и у вас никогда не будет проблем и вопросов «а что такое дети, и с чем их есть».


Лайфхаки

  • Если хочешь, чтобы дети активнее участвовали во всех мероприятиях, участвуй в них сам! При этом необходимо показывать, что это невероятно интересное занятие.
  • Если у тебя «старший» отряд, то быть «вожатым» с ними не прокатит, как бы ты не старался. Надо стать им другом, слиться с ними, но при этом не забывать показывать, что, всё же, вы тут главный)
  • Как успокоить детей, хоть на минуту? Всё просто! Вводим элемент соревнования! Ставим к стене, между носом ребёнка(детей) и стеной ставим небольшой листочек. «У кого листок упал первым, тот проиграл. Кто простоял дольше всех – победил» Всё своё общение с детьми лучше ставить на элементах игры! Не забывайте, что пол ночью — это лава!
  • Чтобы дети никогда не толкались, заходя в здание (столовую или корпус), постройте свой отряд у корпуса и по счёту запускайте. В столовой при входе давайте «пять» каждому ребёнку, так вы сможете внести веселый характер в обыденное дело, а также пересчитать детей и понять, мыли ли они руки.
  • В лагере стоит находить индивидуальный подход к каждому ребёнку. Главное, уверенность в своих силах и стрессоустойчивости. Вожатый должен подавать пример, на который дети равняются, но и не забывать про то, что он несёт ответственность за каждого ребёнка.
Фишечка. Проведение свечек для малышей.

Детям эта тема бывает не особо интересная, поделиться эмоциями. Они недопонимают суть откровений и романтики обстановки. В первую свечку можно рассказать легенду(детям это интересно) и спросить, как прошел первый день. А далее можно проводить «тематические» свечки, т.е. сегодня мы миньоны и выберите из двух какой ты /ппфффф/банана крэзи такой веселый/ расскажи почему.

Как же понравиться детям?

  • Мало кто знает, но на самом деле нас начинают оценивать ещё до того, как состоялось знакомство. Именно поэтому очень важно создать хорошее первое впечатление — опрятная одежда, доброжелательный тон, улыбка.
  • С детьми очень важно их слушать. Зачастую ребёнок может не сказать вам напрямую о своих переживаниях. Вожатый должен улавливать любые настроения и уметь работать с ними.
  • Нельзя быть слишком мягким или чересчур строгим. Очень важно держать этот баланс между другом и начальником.
  • Если вы сможете помочь каждому ребёнку раскрыться (а в лагере дети как раз-таки примеряют на себя новые роли), будете тактичными, учтивыми, внимательными, и при этом не растеряете свой авторитет, то дети вас полюбят.
  • Самое главное помнить — хвалить при всех, ругать по одному.


Иногда во время лагерной смены, какими бы дружными ребята не были, может возникнуть момент, когда появляется много ссор, незавершенных конфликтов. И вроде со стороны все выглядит хорошо, но дискомфорт чувствуется. В такой ситуации рекомендуется сделать огонек конфликтов. На данной свечке дети делятся не впечатлениями за день, а тем, что их беспокоит, своими претензиями (в корректной форме). Поначалу многие предпочтут отмолчаться, но если сделать все грамотно, то можно хорошо разрядить накал страстей. Если дети младшего школьного возраста, то каждый участник огонька может рассказывать свои проблемы игрушке (лучше мягкой). По принципу «письмо другу», но плюс тактильный контакт. Здесь задача вожатого, следить, чтобы общение происходило с игрушкой и не перерастало на личности.

Если вы работаете с младшим отрядами: Постоянно играйте с ними, фантазируйте, придумываете невероятные истории, чтобы дети делали всё в удовольствие и без капризов. Например, если ребенок не хочет суп. Скажите ему, что это волшебный суп, и если его съесть, то будет хорошая погода и самый классный день.

Как быть в курсе всех дел в отряде с подростками? Общайтесь с детьми, проводите свободное время с ними. Не стоит взаимодействовать с отрядом только в рамках своих рабочих обязанностей. Играть намного приятнее и интереснее с человеком заинтересованным в этом. Но в сложных ситуациях (травмы, ссоры) проявляйте себя со стороны взрослого человека. Попробуйте понять интересы каждого ребенка, разговариваете на эти темы. Слушайте переживания и давайте нужные советы.


Если у вас проблемы с тем, чтобы собрать все телефоны на тихий час, то есть простое решение чтобы узнать, сдали тебе дети «липовый» телефон или с которым приехали.

Шаг 1. Обмениваетесь общими подписками в инстаграм
Шаг 1.1. Даете детям привыкнуть к тому, что вы выкладываете часто истории в ленту
Шаг 2. Спустя пару дней вы можете пользоваться этой надоедливой лентой как собственным оружием
Шаг 3. Выкладываете истории в ленту инстаграм только в тихий час
ШАг 4. Проверяете кто из детей посмотрел историю из детей в первые пол часа тихого часа
Шаг 5. И заключительный. Идете в комнату и изымаете «настоящий» телефон


Стадии развития отношений с детьми:

1. Дети приносят тебе камни
2. Дети приносят яблоки с полдника
3. Дети приносят лизунов
4. Дети не хотят уезжать со смены, просят уехать с ними
5. Дети разыскивают тебя, находят и заставляют ехать работать в их школу
6. Дети делают тебя директором школы
7. Дети делают тебя министром образования региона
8. Дети делают тебя министром образования


В работе вожатого может быть целый «винегрет» полезных лайфхаков и советов. Например, никогда не стоит говорить детям: «Построились» или «Строимся, быстро!» (а этим придется заниматься в период смены много-много раз). Лучше ограничиться более мягкой фразой «Постройтесь, пожалуйста, парами». Да, детям также как и вам неприятно воспринимать команды в повелительном тоне. Проверено на опыте – так дети слушаются гораздо лучше.

Ну и напоследок самое главное – будьте интересны для своих подопечных. Знайте много игр, демонстрируйте свои таланты, придумывайте приятные и милые штучки – и звание лучшего вожатого смены вам обеспечено.

summercamp.ru

Кодекс вожатого

Общие положения:

К работе вожатого допускаются лица:

— достигшие 18-летнего возраста;

— прошедшие инструктивно-методический семинар по подготовке к работе в лагере.

Осуществляет педагогическую (воспитательную) и оздоровительную работу с детьми отряда в соответствии с планом работы лагеря.

В своей работе вожатый подчиняются начальнику лагеря, старшему вожатому.

Рабочий день вожатого — ненормированный, рабочая неделя — 6 дней.

Обязанности вожатого:

Отрядный вожатый выполняет следующие функции:

  • Обеспечивает выполнение детьми санитарно-гигиенических норм, контролируют соблюдение ими опрятного внешнего вида, чистоты одежды, установленного порядка в спальных комнатах, иных помещениях жилых корпусов, столовой и на территории лагеря.

  • Обеспечивает неукоснительное соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с установленным режимом.

  • Организует обязательное участие отряда во всех общелагерных культурно-массовых, спортивно-оздоровительных и трудовых мероприятиях.

  • Организует дежурство детей в жилых корпусах, столовой, на закрепленной за отрядом территории лагеря.

  • Следит за чистотой и порядком в комнатах. Организует влажную уборку помещений.

  • Несет персональную ответственность за организацию, жизнь и здоровье детей. В случае непредвиденных обстоятельств немедленно сообщает в ближайшее отделение милиции, и ставят в известность начальника лагеря.

  • В соответствии с общелагерным составляет отрядный план работы, согласованный со старшим вожатым, и отчитывается в его выполнении.

  • Участвует в организации и проведении общелагерных мероприятий в соответствии с указаниями старшего вожатого и начальника лагеря.

Ответственность вожатого

  • Несёт всю полноту юридической ответственности за жизнь, здоровье детей.

  • Во время работы кружков, спортивных секций, клубов по интересам ответственность за жизнь, здоровье и безопасность детей возлагается на руководителей мероприятий и других ответственных лиц.

  • Несёт материальную ответственность за сохранность мебели, помещений и оборудования жилых корпусов, а также иных посещаемых детьми объектов лагеря, переданного в пользование отряду постельного белья, игрового, спортивного и иного инвентаря.

Вожатому запрещается:

  • Оставлять детей отряда без присмотра, в том числе в ночное время.

  • Самому или с детьми покидать территорию лагеря без разрешения начальника лагеря или старшего вожатого.

  • Допускать присутствие на территории лагеря посторонних лиц без разрешения начальника лагеря.

  • Употреблять спиртные напитки и находиться в нетрезвом состоянии на территории лагеря, курить в присутствии детей, а также допускать распитие алкоголя и курение со стороны детей.

  • Применять к детям методы воздействия, не соответствующие действующему законодательству РФ, международным конвенциям о правах ребенка, нормам педагогической этики (в том числе физические наказания, наказания, унижающие честь и достоинство ребенка, и др.)

  • Пропускать без уважительной причины планерки или иные установленные распоряжением администрации собрания педагогических работников.

Распоряжением начальника лагеря, старшего вожатого для педагогического состава могут быть введены обязанности и запреты, не предусмотренные данной инструкцией, если они не противоречат действующему законодательству РФ.

Нарушение или несоблюдение педагогическим составом настоящей инструкции, требований трудового распорядка и внутренней дисциплины лагеря влечет за собой налагаемые администрацией взыскания в соответствии с КЗОТ РФ, вплоть до увольнения с уведомлением администрации места постоянной работы или учебы нарушителя, а в установленных законом случаях — административную и уголовную ответственность.

Права вожатого:

  • Знакомится с проектами решений руководства лагеря, касающихся его деятельности.

  • Вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности лагеря и совершенствованию методов работы, по вопросам, находящимся в его компетенции; вносить предложения по устранению имеющихся в деятельности лагеря недостатков.

  • Запрашивать лично или по поручению руководства от специалистов учреждения информацию или документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

Вожатый обязан:

  • Нести ответственность за детей

  • Решать детские конфликты

  • Знать, где находятся ВСЕ его дети в ЛЮБОЙ момент времени

  • Следить за гигиеной

  • Быть трезвым

  • Сплачивать детей

  • ВСЕГДА быть в доступе

  • Соблюдать режим дня

  • Организовывать досуг детей

  • Находить общий язык с напарником

  • Знать об индивидуальных особенностях детей

  • Отвечать за здоровье детей

Вожатому категорически запрещено:

  • Курить, пить, ругаться матом, употреблять наркотики и т.д.

  • Ссориться с напарником ПРИ детях

  • Иметь ЛЮБЫЕ отношения ИНТИМНОГО характера с пионерами

  • Наказывать детей физически

  • Отпускать детей одних за территорию лагеря

Вожатому следует:

  • Быть авторитетом для детей

  • Знать детей по именам

  • Подавать положительный пример

  • Знать межличностные отношения в отряде

  • Знать о семье, родителях ребенка

  • Следить за приемом пищи

  • Частично воспитывать

  • Следить за своим здоровьем

  • Смывать косметику с девочек

  • Иметь план Б

  • Поощрять решение конфликтов вербально

  • Следить за интимными отношениями между детьми

  • Не давать невыполнимых обещаний

  • Нести позитив

Вожатому не следует:

  • Спать у детей в палатах

  • Кричать на детей

  • Выделять любимчиков или отщепенцев

  • Нарушать покой детей во время сна

  • Клянчить у детей

  • Делить отряд на стареньких и новеньких

  • Излишне доверять детям

  • Наказывать детей

  • Показывать свои негативные эмоции

Вожатый с точки зрения детей

10 Качеств личности вожатого:

  • отВетственный

  • требОвательный к себе

  • небезучастный

  • уваЖительный

  • активный

  • спрАведливый

  • энергичный

  • отвеТственный

  • креативнЫй

  • стрессоустойчивыЙ

10 Крайностей вожатого:

  • Вожатый – ноль

  • Вожатый – терминатор

  • Вожатый — Наполеон

  • Вожатый – вольнодумец

  • Вожатый – отдыхающий

  • Вожатый — романтик

  • Вожатый – террорист

  • Вожатый – экспериментатор

  • Вожатый – конформист

  • Вожатый – старослужащий

10 Мечтаний вожатого:

  • Стать «пионером» в лагере

  • Сон в летний день

  • Жареная картошка или пельмени с кетчупом (в общем то, что в лагере не бывает) на 21 день смены

  • Самоорганизующиеся ребята с идеальным поведением

  • Передвижения отряда по лагерю исключительно ровным строем под дружную отрядную песню

  • 30 тарелок, вылизанных языками, после обеда

  • Искупаться, а не быть говорящим буйком

  • Услышать тишину в первую минуту после отбоя

  • Иметь во всём первый отряд

  • Получить огромную зарплату

10 Навыков, необходимых вожатому:

  • Быстро пересчитать количество ботинок и разделить на 2

  • Отличать Машу от Пети хотя бы к последнему дню смены

  • Разбудить ребят так, чтоб он не только открыли глаза, но и поднялись с постели, умылись и надели ботинки на ту ногу

  • На глаз отличать «больных» детей от детей, страдающих от боли

  • Обладать талантом убеждения носить тёплую одежду в холод, открытую – в жару, а не наоборот

  • Провести зарядку так, чтоб ребята снова не уснули

  • Раздать столовые предметы так, чтоб у всех оказалось по ложке, вилке, стакану и тарелке

  • Обладать даром внушения окружающим, что чистота – залог здоровья

  • Уметь по шёпоту определять, кто и в какой палате нарушает режим сна

  • Кроме всего прочего иметь навыки сценарно-дизайнерской и режиссёрско-музыкальной работы, а также по совместительству:

  • Терапевт (в частности трудотерапвет)

  • Парикмахер-стилист

  • Имиджмейкер

  • Охранник

  • Участковый милиционер

  • Детектив

  • Уборщица

  • Секретарь

  • Третейский судья…

studfile.net

Рекомендации вожатому в детском лагере — Летний лагерь

Nmujio2m.jpg

Вожатый – профессия – птица!

Труднее ее не сыскать.

С какою другою работой сравнится –

Ребячьи сердца зажигать!

Поговорим о самопрезентации

Ты — вожатый. В первый день тебе нужно представить себя детям, рассказать немного о себе. Единого шаблона на самом деле нет — тут важна только твоя индивидуальность. Как ты себя позиционируешь — так дети тебя и воспринимают. Но, думаем, что несколько простых правил не помешают тебе.

Такс,

  • Начинать нужно, конечно, с имени, можно фамилии тоже
  • Расскажи немного о своих достижениях, заслугах (можно в шуточной форме)
  • Помни про свою позицию: стой уверенно на двух ногах, жестикулируй (но не слишком активно)
  • Контакт глаз. Важно с каждым слушателем иметь зрительный контакт каждые 2-3 секунды, чтобы он чувствовал, что не обделён твоим вниманием
  • Слова-паразиты. Все мы не без этого ‘грешка’, но надо следить за своей речью и делать ее красивой, чтобы людям не резало слух твоё «типо», «короче», «как бы», «это самое» и так далее.

В общем-то, повторимся, особых правил нет! Все зависит от тебя самого и от того, насколько ты сам по себе многогранная и интересная личность. Главное, не забывай об коммуникативной этике.


Вожатый – носитель идеологии лагеря:

  • Законов
  • Традиций
  • Символов, атрибутов
  • Концепции деятельности
  • Правил
  • Требований
  • Целей и задач


Вожатский отряд – моя команда!

ЗАПОВЕДИ ВОЖАТОГО

(информация повышенной секретности!)

Вожатый — «универсальный солдат» нашей команды: честен с детьми (никогда ничего не обещает!), тактичен и воспитан, чуток к болям и радостям подопечных, ответственен по отношению ко всему и всем! Способен контролировать себя и свои эмоции. То, что написано ниже запомни, как — это больше чем мантра. Это спасет тебя от ошибок.

  1. Отправляясь в лагерь, возьми с собой методичку. Желательно две. Возьми с собой всех друзей, у которых есть методички.
  2. То, что стоит вашего внимания, стоит вашего внимания дважды. Внимание бесплатно, а ваша репутация бесценна.
  3. Считаются только удачные решения, единственное, что может быть хуже вашей ошибки –«залет».
  4. Если у вас есть время подумать -значит, вы недостаточно быстро двигаетесь или недостаточно хорошо маскируетесь и используете прикрытие.
  5. Соблюдайте субординацию – помните, дистанция – ваш друг.
  6. Если есть возможность выбирать между методичкой и папкой с технологиями – возьмите то, что больше.
  7. Через 10 лет никто не вспомнит формы и методы работы. Запомнят тех, чья репутация безупречна, а внимание к детям безгранично.
  8. Возьми с собой методичку, в которой есть ответы на ВСЕ вопросы.
  9. Когда-нибудь, кто-нибудь будет делать все лучше вас. Но! Он должен будет очень постараться, потому что вы –гений!
  10. Всегда хитрите. Всегда побеждайте. Единственный нечестный «бой» — тот, что вы проиграли.
  11. Всегда имейте план.
  12. Всегда имейте запасной план, потому что первый, как правило, не работает.
  13. Никогда не расслабляйтесь.
  14. Будьте вежливы. Будьте профессиональны. Но всегда имейте план «убить» всех, кого вы встретите.
  15. Будьте вежливы и предупредительны со всеми, но никому не открывайте свою душу.
  16. Займите твердую позицию в отряде. С каждым определите его роль и действия.


Вожатый это :

  • Любовь к детям
  • Корпоративный стиль
  • Корпоративная этика
  • Единые педагогические требования
  • Последовательность действий
  • Создание ситуации успеха для каждого


Я — вожатый!

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВОЖАТОГО С ДЕТЬМИ

В общении с детьми инструктора и вожатые часто впадают в крайности, т. к. не знают, как себя вести, какую позицию по отношению к детям занять. Лучше всего встать в позицию старшего товарища. Не забывайте, что вы уже взрослый человек, просто очень молодой. Попробуем нарисовать портрет вожатого.


Какой он?

  • ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ. Каждый ребенок в команде должен быть уверен в хорошем к себе отношении. Нельзя «воевать» с ребятами, уходить от конфликта вожатый должен всеми способами.Ребенок должен чувствовать со стороны вожатого уважение к себе.
  • ВНИМАТЕЛЬНЫЙ И ТАКТИЧНЫЙ. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек. Недостаточным вниманием! Своим вожатым должен вас считать каждый ребенок в отряде, а не только ваши любимцы. Постарайтесь уделить внимание каждому, независимо от ваших личных симпатий и антипатий. Но не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение.
  • ТРЕБОВАТЕЛЬНЫЙ. Не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут. У «добреньких» взрослых дешевый авторитет.
  • СПРАВЕДЛИВЫЙ. Не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.
  • ИСКРЕННИЙ И ЧЕСТНЫЙ. Степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальшь. Поэтому, если затрудняетесь ответить на какой-то вопрос или дать обещание, лучше неделайте этого.
  • БОДРЫЙ И ЖИЗНЕРАДОСТНЫЙ. Ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатый должен быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей.
  • ТЕРПЕЛИВЫЙ И СДЕРЖАННЫЙ. Множество вопросов, детские проблемы, которые вам могут показаться несущественными, необходимость все повторять несколько раз — все это может вывести из себя, если себя не сдерживать. Вожатый не имеет права на срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по-своему. К этому надо приспособиться.

После отдыха в лагере дети не вспомнят, что им говорил вожатый. Вспомнят только его отношение к ним, заботу о них, его личный пример. Дети запомнят сплоченность и дружбу, речевки, которые кричали хором, девиз, запомнят творческую часть отдыха. Вожатый должен помочь детям раскрыть себя в лагере в какой-то деятельности, проявить себя, стать более уверенными в своих возможностях, уверенными в себе.

Nmujio1m.jpg

Мы – напарники!

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАПАРНИКОВ

Начнем со знакомства. Вызнакомитесь со своим будущим напарником. Расскажите друг другу о себе то, что считаете нужным. Особенности своего характера и темперамента, чего от вас можно ожидать в критических ситуациях, в случае переутомления и, особенно в общении с детьми. Какой опыт работы с детьми у вас есть, какой багаж за плечами, с каким настроением едете на смену, какие есть опасения. Помните, в том, что касается работы, у вас друг от друга не должно быть секретов. И как бы в дальнейшем ни сложились ваши личные отношения, для детей вы должны быть идеальной парой и любимыми напарниками.

Все ваши ссоры, выяснения отношений, несогласия — не при детях. Видите, что напарник не прав, не стоит мгновенно реагировать и «спасать» ситуацию. Отзовите в сторону и поговорите. Прислушивайтесь друг к другу, поддерживайте авторитет своего напарника.

Соблюдайте в работе равноправие и единство требований. Будьте принципиальны друг с другом (выработаете с детьми), но в тоже время внимательны, терпимы и доброжелательны. Не давайте друг другу умереть на работе. Вас двое, иногда кто-то может выспаться (извечная вожатская проблема). Разумно распределяйте работу, чтобы кто-то из вас не был «всю смену на арене». Сотрудничайте!


Дети – наше главное богатство!

ПРИНЦИПЫ ОТНОШЕНИЙ С ДЕТЬМИ.

  • Я не всезнайка. Поэтому я не буду пытаться быть им.
  • Я хочу, что бы меня любили. Поэтому я буду открыт любящим детям.
  • Я хочу больше принимать в себе ребенка. Поэтому я с интересом и благовением позволю детям освещать мой мир.
  • Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям учить меня.
  • Я лучше всего усваиваю знания, полученные в результате собственных усилий. Поэтому я объединю свои усилия с усилиями ребенка.
  • Иногда мне нужно убежище. Поэтому я дам убежище детям.
  • Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле. Поэтому я буду стремится сопереживать ребенку и ценить его.
  • Я делаю ошибки. Они свидетельствуют о том, каков Я – человечный и склонный ошибаться. Поэтому я буду терпелив к человеческой сущности ребенка.
  • Я реагирую эмоционально и выразительно на мир собственной реальности. Поэтому я постараюсь ослабить свою хватку и войти в мир ребенка.
  • Приятно чувствовать себя начальником и знать ответы на все вопросы. Поэтому мне придется много работать чтобы защитить себя от детей.
  • Я единственный кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не буду стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка.
  • Я научился почти всему, что знаю, на собственном опыте. Поэтому я позволю приобретать детям свой опыт.
  • Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду поддерживать и признавать чувство САМости у ребенка.
  • Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смягчать удар.
  • Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.
Nmujio3m.jpg

Жизнь в лагере должна быть интересной. У каждого вожатого должен быть план работы с отрядом. Он составляется на основе плана–сетки и концепции смены.

Основные этапы подготовки отрядного дела:

  1. Получение задания , определение целей и задач определенного дела
  2. Обеспечение работы. (условия, средства, исполнители.)
  3. Планирование работы и определение обязанностей(творческая группа, инициативная группа, совет дела)
  4. Координация действий
  5. Анализ и подведение итогов работы.


НЕОБХОДИМЫЕ КОМПОНЕНТЫ УСПЕХА ЛЮБОГО ДЕЛА:

  • Интересные задания
  • Красочное оформление
  • Музыкальное сопровождение
  • Креативный ведущий
  • Компетентное жюри
  • Дружелюбные зрители
  • Хорошие помощники
  • Подготовленные участники
  • Призы для победителей.


Что нужно сделать, чтобы стать самым лучшим вожатым, как стать для детей другом и наставником, а также создать в отряде уютную домашнюю атмосферу.

  1. Проводите с детьми как можно больше времени, не ограничивайтесь только советами: играйте, танцуйте, придумывайте отрядные дела вместе с ними.
  2. Всегда приходите на отряд в хорошем настроении, что бы ни произошло.
  3. Любите всех детей вне зависимости от их поведения.
  4. Будьте честным и справедливым во взаимодействии с любым возрастом детей (дети — лучшие психологи и они всё чувствуют).
  5. Старайтесь в первый день запомнить имена всех детей и обращайтесь к ним только по имени.
  6. Изучите черты характера детей, это поможет вам предвидеть многие ситуации.
  7. Готовьтесь к каждому дню смены, составляйте план дня не только по расписанию лагеря, но и план дня своего отряда.
  8. Необходимо знать, что детям нравится, а что нет, для этого проводите ежедневные отрядные свечки, дайте каждому высказаться.
  9. Придумайте как можно больше отрядных «фишек», это могут быть необычные жесты приветствия, определенные песни во время прогулок и т.д. Это поможет детям чувствовать себя частью особенного коллектива — вашего отряда.
  10. Старайтесь не разделять детей по группам, если мальчики играют в футбол, пусть девочки придут за них поболеть: кричалки, плакаты, танцы.

С чего начинается день вожатого? С зари? С крика первого петуха? Не угадали. С подъема. Таким образом, рабочий день вожатого начинается минут за десять до подъема. В начале смены вы еще пытаетесь встать пораньше, хотя бы за полчаса, чтобы привести себя в порядок или доделать незаконченное ночью. Дней через пять этот период «ночного» рабочего времени постепенно снижается до десяти минут, за которые хорошо натренированный вожатый успевает «проснуться, почистить зубы, привести себя в порядок, вылезти из спальника…» Ну, это цитата вполне отражающая действительные события.

  • Вожатые не должны вставать позже детей.
  • Не появляйтесь перед детьми, не приведя себя в порядок.
  • Не позволяйте детям просыпать подъем вместе с завтраком.
  • Не оставляйте вожатские кровати не заправленными.

summercamp.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о