Карта мира в австралийских школах: Карты мира — как они выглядят в разных странах

Содержание

Карты мира — как они выглядят в разных странах

Карты мира, которые мы видим с детства — особенно те, что нам показывают еще в школе, — формируют наше представление о том, как устроен мир. В этом не было бы ничего плохого, если бы мы не забывали, что плоская карта — всего лишь условное и искаженное отображение круглого мира.

Однако многие из нас переносят усвоенные через карту стереотипы на личное отношение к реальному миру. Мы начинаем верить, что есть страны, которые играют в мире доминирующую роль, находятся в его центре, а есть те, которые играют роль подчиненную, находятся на его периферии.

Как будет видно ниже, в разных странах — России, Европе, США, Китае, Австралии, Чили, Южной Африке — карты мира очень сильно отличаются. Все зависит от того, что выберет автор карты в каждом из следующих трех условий: 1) как центрировать карту относительно Запада и Востока; 2) как центрировать карту относительно Севера и Юга; 3) какой метод проекции использовать.

1. Карта мира для России

Вертикальная ось мира (центрирование Запада и Востока) проходит через Москву. Обе Америки и Австралия оказываются на периферии мира. Тихий океан не воспринимается как целостное пространство.

2. Карта мира для Европы

Вертикальная ось мира проходит через Лондон. Как и для российской карты, тут обе Америки и Австралия оказываются на периферии мира, а Тихий океан не воспринимается как целостное пространство. Кроме того, экватор (центрирование Сервера и Юга) смещен в нижнюю половину карты, что делает Африку, Южную Америку и Австралию более мелкими по отношению к Северной Америке и Евразии, чем это есть на самом деле.

3. Карта мира для США

Вертикальная ось мира проходит через США. Америка оказывается «островом», омываемым Тихим океаном с запада и Атлантическим океаном с востока. Как и в европейской карте, тут экватор смещен в нижнюю половину карты, что делает размеры Северной Америки и Евразии гораздо большими по отношению к размерам Южной Америки, Африки и Австралии, чем в реальности.

Кроме того, для американца усложняется восприятие России, Индии и Китая: эти страны присутствуют для американца дважды — на западе и на востоке.

4. Карта мира для Китая

Китай на своей карте находится на западном берегу Тихого океана. В этот океан имеют выход все континенты, кроме Африки и Европы, которые оказываются, таким образом, на периферии мира.

5. Карта мира для Австралии

Существует общий стереотип, что доминирует то, что находится выше, а то, что ниже, находится в подчиненном положении. Австралийцы не только проводят вертикальную ось мира через свой материк, так еще и помещают его сверху всех других, переворачивая карту на 180 градусов. Подобно США, они оказываются островом, лежащим между тремя океанами: Тихим, Индийским и Южным. Еще важную роль начинает играть Антарктида, спрятанная в самый низ на всех прочих картах.

6. Карта мира для Южной Африки

Южная Африка аналогично Австралии оказывается наверху, а не внизу карты, что заставляет воспринимать ее как страну, доминирующую над всеми другими. ЮАР оказывается полуостровом, вклинивающимся между двумя океанами: Индийским и Атлантическим. Тихоокеанский регион и Россия уходят на периферию мира.

7. Карта мира для Чили

Эта карта мира была разработана по заказу Военного географического института с целью дальнейшего внедрения в школьные учебники. Аналогично австралийской карте, эта тоже перевернута, благодаря чему Чили сразу занимает доминирующее положение в мире. В центре карты оказывается Тихий океан, и это напрямую связано с озвучиваемой политикой современного Чили, которое хочет стать одним из важных деловых центров в Тихоокеанском регионе. В этом плане Чили чем-то похоже на Китай. Точно так же Африка и Европа оказываются у них на периферии мира.

Смотрите также: Киров против Нью-Йорка и другие аватарки городов на Google Earth

Источник

А вы знали, что у нас есть Instagram и Telegram?

Подписывайтесь, если вы ценитель красивых фото и интересных историй!

Карты мира — как они выглядят в разных странах: dom3d — LiveJournal

Карты мира, которые мы видим с детства — особенно те, что нам показывают ещё в школе — формируют наше представление о том, как устроен мир. В этом не было бы ничего плохого, если бы мы не забывали, что плоская карта — всего лишь условное и искажённое отображение круглого мира.

Однако многие из нас переносят усвоенные через карту стереотипы на личное отношение к реальному миру. Мы начинаем верить, что есть страны, которые играют в мире доминирующую роль, находятся в его центре, а есть те, которые играют роль подчинённую, находятся на его периферии.

Как будет видно ниже, в разных странах — России, Европе, США, Китае, Австралии, Чили, Южной Африке — карты мира очень сильно отличаются. Всё зависит от того, что выберет автор карты в каждом из следующих трех условий: 1) как центрировать карту относительно Запада и Востока; 2) как центрировать карту относительно Севера и Юга; 3) какой метод проекции использовать.

Карта мира для России


Вертикальная ось мира (центрирование Запада и Востока) проходит через Москву. Обе Америки и Австралия оказываются на периферии мира. Тихий океан не воспринимается как целостное пространство.

Карта мира для Европы

Вертикальная ось мира проходит через Лондон. Как и для Российской карты тут обе Америки и Австралия оказываются на периферии мира, а Тихий океан не воспринимается как целостное пространство. Кроме того, экватор (центрирование Севера и Юга) смещен в нижнюю половину карты, что делает Африку, Южную Америку и Австралию более мелкими по отношению к Северной Америке и Евразии, чем это есть на самом деле.

Карта мира для США

Вертикальная ось мира проходит через США. Америка оказывается «островом», омываемом Тихим океаном с запада и Атлантическим океаном с востока. Как и в европейской карте, тут экватор смещен в нижнюю половину карты, что делает размеры Северной Америки и Евразии гораздо большими по отношению к размерам Южной Америки, Африки и Австралии, чем то есть в реальности. Кроме того, для американца усложняется восприятие России, Индии и Китая: эти страны присутствуют для американца дважды — на западе и на востоке.

Карта мира для Китая


Китай на своей карте находится на западном берегу Тихого океана. В этот океан имеют выход все континенты, кроме Африки и Европы, которые оказываются, таким образом, на периферии мира.

Карта мира для Австралии


Существует общий стереотип, что доминирует то, что находится выше, а то что ниже — находится в подчинённом положении. Австралийцы не только проводя вертикальную ось мира через свой материк, так ещё и помещают его сверху всех других, переворачивая карту на 180 градусов. Подобно США, они оказываются островом лежащим между тремя океанами: Тихим, Индийским и Южным. Ещё важную роль начинает играть Антарктика, спрятанная в самый низ на всех прочих картах.

Карта мира для Южной Африки


Южная Африка аналогично Австралии оказывается наверху, а не внизу карты, что заставляет воспринимать её как страну, доминирующую над всеми другими. ЮАР оказывается полуостровом, вклинивающемся между двумя океанами: Индийским и Атлантическим. Тихоокенский регион и Россия уходят на периферию мира.

Карта мира для Чили


Эта карта мира была разработана по заказу Военного географического института с целью дальнейшего внедрения в школьные учебники. Аналогично австралийской карте, эта тоже перевёрнута, благодаря чему Чили сразу занимает доминирующее положение в мире. В центре карты оказывается Тихий океан, и это напрямую связано с озвучиваемой политикой современных Чили, которые хотят стать одним из важных деловых центров в Тихоокеанском регионе. В этом плане Чили чем-то похожи на Китай. Точно также Африка и Европа оказываются у них на периферии мира.

Автор: Максим Каракулов

Смотрите также:
Карты мира, по которым не учат в школе

40 карт, которые помогут вам лучше понять этот мир

Карты мира в разных странах выглядят по-разному! Вот только 7 примеров

Самая ″дикая″ — в Чили.

Наше представление о мире формируется из личных наблюдений, во время изучения школьного курса географии и карты мира, а также во время просмотра различных научно-популярных телепередач, пишет Atlas Obscura.

Но каждая страна по-своему представляет, какое место она занимает в мире. Китай, например, не считает, что во главе планеты всей должны быть западные страны.

Вот как китайцы изображали свое государство еще в семнадцатом веке. Это 坤輿萬國全圖, или «Карта десяти тысяч стран Земли».

wikimedia

Её авторство принадлежит картографу Ли Чжицзяо (1565-1630) из Ханчжоу. Она была создана под руководством священника-иезуита Маттео Риччи, который прибыл в Китай в 1583 году вместе с иезуитской миссией.

Сегодня карта мира, которой пользуются китайцы, выглядит более реалистично и точно, но основной её посыл все еще остается прежним.

В этой современной версии для школ Китай ближе к центру, чем западные страны, а большую часть карты занимает водная гладь.


Harald Groven/flickr

Вот как выглядят карты мира  в других странах мира:

1) Карта мира для России.

На этой карте, как мы видим, обе Америки и Австралия оказываются на периферии мира. Тихий океан не воспринимается как целостное пространство.

medium

2) Карта мира для США.

Да, обе Америки здесь прямо по центру, а Россия разрезана пополам.

medium

3) Карта мира для Китая.

Ну вы уже поняли принцип размещения стран на карте: свою страну в середину мира!

medium

4) Карта мира для Австралии.

Да, она перевернутая. А кто сказал, что север должен быть наверху?

medium

5) Карта мира для Южной Африки.

Видимо, было решено не тратить место на карте для Антарктиды. Дискриминация, однако!

medium

6) Карта мира для Чили.

И эти тоже перевернули карту вверх ногами. Видимо, только так они могут почувствовать себя на вершине мира.

medium

7) Карта мира для Европы.

В принципе, привычное для нас зрелище. Правда, европейская карта центрируется по Гринвичу,  поэтому немного сдвигается вправо.


medium

А вы тоже удивились, увидев карты мира разных стран?

Фиа Монт



Карта мира с другой точки зрения.

Помните в наших школах в кабинете географии висела вот такая карта:

И вот такая тоже:

Наверное многие из вас даже представить не могли, что она может выглядеть как-то по другому, но когда я увидел это, что-то сломалось в моем восприятии карты мира.

Все очень просто: так видят мир американцы. Как мне сказала подруга, живущая в Нью-Йорке, такие карты у них в школах. Она сама впервые увидела такую карту в языковой школе. Когда она спросила у учителя, что с картой, тот ответил: а что с ней не так?

Наверное они тоже сильно удивятся, когда увидят, что на наших картах Россия не разрезана пополам, и США не находится в центре, как должна быть.

UPD: спасибо, что дополнили мои наблюдения другими картами, оказывается я многого еще не знаю)) век живи, век учись!

карта Австралии: здесь вообще нет Антарктиды!

А вот здесь есть. Может они там на голове ходят, как воображала Алиса из страны чудес?:)))

Это карта ЮАР. Им тоже не нравится Антарктида, действительно зачем нужны белые пятна на карте, тем более когда они такие обширные, и они больше твоей страны?))

Это китайская карта. Принцип такой же как и на других картах: свою страну в середину мира!

UPD2. Еще раз дополню пост одним интересным высказыванием читательницы ЖЖ elle_812. Когда она увидела эти карты, она вспомнила один интересный разговор:
«Когда я ещё тут не жила, а была на выездном семинаре МШПИ в Париже, мы встречались с экс Генеральным Секретарём Совета Европы Катрин Лалюмьер (Catherine Lalumiere). Вот именно от неё я узнала, что во французских учебниках географическая карта выглядит так, что в центре — Франция, а по бокам — все остальные страны.
«Когда я в России увидела впервые карту мира с Россией в центре, и когда увидела её размеры по отношению к остальным странам, я была по-настоящему шокирована, ведь мы привыкли со школы, что Россия, она там, где-то сбоку, скраю (à côté), с Сибирью и снегами. ..» — это я вам слова Катрин Лалюмьер из своего старого блокнота показываю.»

Французское видение карты мира честно говоря не очень отличается от советских, видимо сказывается географическая близость стран, относительно Австралии, ЮАР и той же Америки. Но нашел одну интересную карту, правда она столетняя, то, как видели французы в то время расположение народов на планете. Взгляните на территорию России, оказывается тогда у нас жили русо-сибиряки, на территории Казахстана — турки (видимо тюркоязычные народы), на островах Сахалин и Хоккайдо — айны. Интересно они еще живут на Сахалине?

Есть еще вот такая карта, на которых искажены реальные географические контуры (которые мы привыкли видеть), но дается представление о масштабах стран. Спасибо за ссылку.

Очередной географический разрыв шаблонов.
Глобусы стран, областей и городов. Очередной разрыв шаблонов.

Карта расселения американских индейцев.

Украинцы негодуют: в Италии выпустили карты мира с российским Крымом

18:1423.10.2018

(обновлено: 18:38 23.10.2018)

2634140

СИМФЕРОПОЛЬ, 23 окт – РИА Новости Крым. В Италии продаются географические карты мира с Крымом в составе России. Внимание на это обратил украинский пользователь Алексей Петров, опубликовав на своей странице в Facebook соответствующее фото. 

«Друзья! А есть кто в Италии из когорты очень непримиримых бандеровцев?», – написал он.

По замыслу пользователя, эти «бандеровцы» должны «вежливо объяснить на пальцах» итальянской картографической фирме принадлежность полуострова.

За карту без Крыма: на Украине радикалы разгромили кафеКарты и глобусы с полуостровом, изображенным территорией РФ, периодически появляются в том числе и в тех странах, которые не признали воссоединение Крыма с Россией в 2014 году. Это вызывает возмущение и острую критику со стороны Киева. В январе этого года, к примеру, в одном из магазинов Франции обнаружили глобусы с российским Крымом, а украинские дипломаты сообщили, что им удалось добиться изъятия из продажи этой полиграфической продукции. Позже сообщалось о картах с российским Крымом, выпущенных в Чехии, которую в одной из школ Праги обнаружил отец будущего ученика. Посол Украины Евгений Перебийнис заявил, что диппредставительство еще в ноябре знало о «проблеме» и обратило на нее внимание чешских властей. Он заверил, что производитель уже снял товар с продажи, но еще не все карты изъяты из учебных заведений.

Аналогичные изображения появляются и в эфире СМИ. Так, немецкий телеканал 3Sat, который ведет вещание в Германии, Австрии и Швейцарии, в документальном фильме «Сплошь Сибирь» показал карту, на которой Крым обозначен как территория России. Кроме того, британское издание The Times опубликовало карту с российским Крымом. До этого украинцев возмутил австралийский демограф Саймон Кустенмахер, обозначивший на своей карте Крым частью РФ. Также одно из крупнейших в мире агентств финансово-экономических новостей Bloomberg опубликовало карту мира, на которой Крым был обозначен «нейтральным» цветом.

В Польше спортивная газета опубликовала карту с российским КрымомСкандалы вокруг карт возникали и на самой Украине. Так, СТБ продемонстрировал в эфире программы «Холостяк» карту страны без полуострова. Позднее телеканал признал «ошибку», уволив из-за инцидента режиссера монтажа проекта. Кроме того, карты Украины без Крыма неоднократно появлялись в энциклопедиях, партийных газетах, а также на календарях и других полиграфических изданиях. 

Крым вновь стал российским регионом после проведенного там в марте 2014 года референдума, на котором 96,77% избирателей Республики и 95,6% севастопольцев высказались за то, чтобы полуостров вошел в состав России.

Образование в Австралии. Поступление в университеты Австралии

Сегодня Австралия является одной из наиболее популярных стран мира для зарубежного обучения. Студенты здесь получают первоклассное образование в неформальной атмосфере, а местные природные красоты привлекают на континент молодых искателей приключений со всего света.

Из этой статьи вы узнаете о том, что представляет собой австралийская система образования, а также о том, как поступить в высшее учебное заведение Австралии.

Система образования Австралии

Три основные категории учебных заведений Австралии — это университеты, колледжи профессионального и дальнейшего образования (TAFE colleges) и независимые колледжи.

В Австралии насчитывается 39 университетов. Их можно разделить на две группы:

  • «Большая восьмерка» — это восемь ведущих университетов, считающихся наиболее престижными: Национальный университет Австралии, Аделаидский университет, Университет штата Куинслэнд, Мельбурнский университет, Университет Монаша, Университет Нового Южного Уэльса, Сиднейский университет и Университет штата Западная Австралия.
  • Австралийская технологическая сеть, объединяющая пять австралийских университетов, в большей степени ориентирующихся на практические аспекты образования, с тем, чтобы выпускать готовых специалистов, которые сразу могут работать по специальности.

В эту группу входят: Технологический университет Кёртина, Университет штата Южная Австралия, Королевский технологический институт в Мельбурне (RMIT), Технологический университет в Сиднее и Технологический университет штата Куинслэнд.

Высшие учебные заведения Австралии присваивают степени бакалавра, магистра и доктора. Предлагаются также программы, ведущие к получению разнообразных дипломов и свидетельств о высшем и профессиональном образовании, в соответствии с Австралийской системой квалификаций, так как это официальная система, действующая на национальном уровне. Степени и квалификации, аккредитованные системой, признаются на всей территории Австралии и в других странах.

Академическая культура

Австралийская система образования приветствует инициативных студентов и фокусируется на независимом процессе обучения. Здесь вас не будут заставлять посещать лекции и читать учебные материалы, ведь от студентов ожидается ответственное поведение и самостоятельное принятие решений.

Серьезные требования к посещаемости здесь действуют только на лабораторных и практических занятиях. В австралийских университетах студентам даются материалы, рекомендуемые к прочтению перед занятиями. Чтение этих материалов необязательно, но оно дает студентам более полные знания о предмете, готовит их к предстоящим лекциям и участию в классных дискуссиях.

За несвоевременную сдачу письменной работы, студент австралийского вуза может лишиться порядка 10% оценки. В случае полного несоблюдения установленных сроков, курс, пройденный студентом, может быть не зачтен. Тем не менее, студенту может быть дана возможность для повторного написания и сдачи работы.

Курсовые работы в области художественных дисциплин в австралийских вузах обычно базируются на исследованиях, а оценка выставляется на основе нескольких долговременных работ.

Действительно серьезным «академическим преступлением» здесь считается плагиат при написании работ. В случае если окажется, что авторство работы не принадлежит студенту, пройденный курс может быть не засчитан, а студент может даже быть отчислен из вуза.

Именно поэтому, перед написанием той или иной работы, необходимо детально ознакомиться с требованиями учебного заведения к письменным работам учащихся.

Поступление в университеты Австралии

Система австралийского образования отличается от российской. Для зачисления в университет Австралии студент должен иметь, как минимум, 12-летний стаж обучения. Поэтому поступить на программы высшего образования в Австралии сразу после окончания школы в России или СНГ нельзя.

Поступление после 9 и 10 класса школы

Выпускники 9 класса российской школы могут поступить в австралийскую школу и проучиться там еще 3 года.

В Австралии существуют государственные школы (в них учатся, в основном, местные студенты) и частные школы (в них учится порядка 13% местных студентов и иностранцы). Стоимость 1 года обучения в частных школах страны составляет порядка $6,000-8,000.

По своему желанию иностранный студент может отучиться все 3 года по классической школьной программе, или отучиться 1 год по школьной программе и еще 2 года – по программе IB или A-Levels.

После получения 12-летнего среднего образования студент может подавать документы в австралийский университет.

Выпускники 10 класса российской школы могут продолжить обучение в австралийской школе в течение еще 2 лет.

Обучение может проходить как по классической школьной программе, так и по программе IB или A-Levels.

В обоих случаях студенты изучают как общие, так и специальные предметы, соответствующие будущей академической специализации в вузе. После окончания 12-летнего образования иностранцы сдают экзамены на получение аттестата об окончании старшей школы (High School Certificate), диплома IB или A-Levels. На основании баллов в этом документе студент может поступить в университет.

Поступление после 11 класса школы

Если вы получили полное среднее образование в одной из школ России или СНГ, у вас есть несколько способов поступить в австралийский вуз:

  • Вы можете поступить на подготовительную программу (Foundation) при одном из учебных заведений Австралии. Эти программы длятся 1 год и созданы специально для иностранцев, которые собираются поступать в австралийские вузы. В рамках подготовительных программы студенты получают языковую подготовку и подготовку по предметам, а также развивают академические навыки.

Для поступления на подготовительную программу нужно иметь аттестат о полном среднем образовании, 5,0-5,5 баллов по IELTS или не менее 500 баллов по TOEFL.

После окончания подготовительной программы студент зачисляется напрямую на 1-ый курс бакалавриата в вуз.

  • Вы можете поступить в один из колледжей TAFE (Technical and Further Education) на программу среднего профессионального образования.

Колледжи предполагают сертификатные программы (I-IV уровней) и дипломные программы продолжительностью до 3 лет.

В зависимости от продолжительности учебной программы в колледже, после ее окончания студент может перейти напрямую на 1-3 курс бакалавриата в университет по схожей специальности.

Кроме того, после получения среднего специального образования в колледже можно устроиться на работу в Австралии, а в случае получения высшего диплома (Advanced Diploma) – поступить в магистратуру.

Для поступления в колледж TAFE нужно иметь аттестат о полном среднем образовании и 5,5-6,0 баллов по IELTS.

  • Вы можете поступить в бакалавриат университета в своей стране и отучиться там 1-2 курса, после чего перевестись на 1-2 курс австралийского вуза.

Условия в таком случае зависят от требований к учебному стажу и квалификации.

Отметим, что если вы будете поступать в австралийский университет по новой специальности, вам в любом случае придется начать обучения с 1-го курса.

Поступление в бакалавриат университетов Австралии

Как мы уже отметили, для поступления в бакалавриат австралийских вузов необходимо иметь 12-летнее образование.

Таким образом, подавать документы в бакалавриат могут иностранные студенты, имеющие:

  • сертификаты IB или A-Levels
  • дипломы о полном среднем 12-летнем образовании
  • сертификаты о полном среднем образовании
  • опыт обучения в зарубежном вузе в течение 1-2 лет

Для поступления в бакалавриат университетов Австралии нужно также иметь 6,0-6,5 баллов по IELTS.

Процесс зачисления осуществляется через централизованную систему UAC (см. ниже).

Поступление в магистратуру университетов Австралии

В австралийских вузах предлагаются академические и исследовательские программы магистратуры, продолжительность которых составляет 1-2 года.

Подавать документы в магистратуру могут иностранные студенты, имеющие:

  • степень бакалавра от австралийского вуза
  • степень бакалавра от зарубежного вуза по аналогичной специальности
  • высший диплом Advanced Diploma

Перед зачислением в магистратуру иностранные студенты также могут пройти годичную подготовительную программу Pre-Masters, которая дает академическую и языковую подготовку к дальнейшему образованию в магистратуре. Программы данного типа предлагаются при университетах.

При поступлении в магистратуру вступительные документы подаются напрямую в университеты.

Поступление в докторантуру университетов Австралии

Для зачисления на программы докторантуры в университеты Австралии иностранные студенты также должны подавать заявки напрямую в вузы.

При этом необходимо иметь степень магистра от австралийского или зарубежного вуза, а также, в ряде случаев, опыт работы.

Помимо стандартных вступительных документов (см. ниже), студент также должен представить проект будущей научной работы, информацию об опыте исследовательской работы и научных публикациях.

Период подачи документов и дедлайны

Период подачи документов в учебные заведения Австралии различен для студентов бакалавриата и магистратуры и также зависит от конкретного университета. В большинстве учебных заведений существует два основных периода зачисления студентов: один в начале учебного года (февраль) и один в середине (июль).

Некоторые учебные заведения также проводят дополнительные наборы студентов. Поступающему стоит заранее узнать точную информацию о периоде подачи документов и дедлайнах непосредственно от представителей учебного заведения.

В большинстве случаев, студенты бакалавриата должны подать документы не позднее ноября-декабря для зачисления в начале учебного года или не позднее мая-июня для зачисления со второго семестра. Студенты магистратуры должны подавать документы на месяц раньше – в конце октября или в конце апреля, соответственно. Студенческие заявки на поступления обычно рассматриваются вузами в течение 4-6 недель.

Как подать заявку?

Подать свою заявку на поступление в австралийское учебное заведение вы можете, направив ее непосредственно в выбранный университет, или через национальный онлайн-сервис Universities Admissions Centre (UAC).

Список вступительных документов

Стандартный пакет документов для подачи в высшее учебное заведение Австралии выглядит так:

  • заполненная вступительная форма
  • копия паспорта
  • аттестат о полном среднем образовании
  • транскрипт оценок
  • другие академические сертификаты, дипломы и квалификации
  • сертификат о прохождении языкового экзамена IELTS или TOEFL
  • студенческое резюме
  • мотивационное эссе
  • рекомендательные письма

Помните о том, что сертификат IELTS действителен в течение 2 лет со дня сдачи экзамена, поэтому, если срок действия вашего сертификата близится к концу, вам необходимо еще раз пройти тестирование и предоставить в вуз свежий сертификат.

Дополнительные экзамены и тесты

Для поступления на некоторые учебные программы студентам необходимо пройти дополнительные тесты, проверяющие их способности. Например, для поступающих на медицинские программы бакалавриата предусмотрен тест UMAT, на медицинские программы магистратуры – тест GAMSAT, а для студентов магистратуры в области права – тест LSAT.

Ряд австралийских вузов также принимают сертификаты GRE, GMAT и SAT.

Советы поступающим

В Австралии академическое письмо носит формальный характер, здесь принято избегать лишних языковых конструкций, например, ненужных описаний.

При написании мотивационного эссе сложные слова можно использовать, только если именно они как нельзя лучше выражают вашу мысль: если ваша идея достаточно комплексна, такие слова могут подчеркнуть глубину ваших мыслей.

Во всех остальных случаях, использование сложных конструкций и длинных предложений не пойдет вам на пользу, профессора посчитают, что вы стремитесь скрыть ваши идеи за формой письменного изложения и не обладаете достаточной информацией о том, о чем пишите.

Также стоит помнить о том, что лучше подать заявку на поступление в университет как можно раньше. Отнеситесь к этому ответственно, ведь австралийские вузы обычно не рассматривают заявки, к которым приложены не все необходимые документы, а также заявки, поданные позже установленного срока.

Зачем учиться в Австралии?

Стоимость образования в Австралии

Все об учебе иностранцев в Сиднее

Ученые в Австралии выяснили, как имунная система борется с коронавирусом

Автор фото, EPA

Ученые из Австралии утверждают, что им удалось выяснить, как именно иммунная система человека борется с коронавирусом.

Результаты их исследований, опубликованные во вторник в журнале Nature Medicine, показывают, что механизм преодоления новой вирусной инфекции практически не отличается от борьбы с обычным гриппом.

А это значит, что исследование способно помочь в разработке вакцины от коронавируса.

На сегодняшний день во всем мире подтверждено более 190 тысяч случаев заражения; коронавирус унес жизни 7,5 тысяч человек.

«Это открытие важно тем, что мы впервые по-настоящему поняли, как наша иммунная система борется с новым коронавирусом», — говорит соавтор исследования, профессор Кэтрин Кедзирска.

Многие эксперты высоко отозвались об исследовании, которое проводилось в Институте инфекций и иммунитета имени Питера Доэрти в Мельбурне.

Что обнаружили ученые?

Выздоровление большинства людей, заразившихся Covid-19, наглядно свидетельствует о том, что иммунная система человека может эффективно противостоять вирусу.

Но как именно происходит эта борьба? Это удалось установить австралийским ученым, которые выявили четыре вида иммунных клеток, которые участвуют в этом сражении.

В исследованиях принимали участие ранее не жаловавшиеся на здоровье добровольцы, у которых заболевание протекало в легкой форме.

Автор фото, PETER DOHERTY INSTITUTE

Подпись к фото,

Снимки легких показывают, как они очищаются от инфекции по мере появления иммунных клеток

Так, в одну из австралийских больниц попала 47-летняя женщина из Ухани, которая выздоровела через 14 дней.

В интервью Би-би-си профессор Кедзирска пояснила, что исследователи «в полном объеме изучили реакцию иммунной системы этой пациентки».

За три дня до того как женщина пошла на поправку, в ее крови были замечены специфические клетки. По словам Кедзирской, примерно в это же время незадолго до выздоровления те же клетки появляются и в крови болеющих обычным гриппом.

«Нас очень порадовали эти результаты и тот факт, что мы смогли зафиксировать появление иммунных клеток у инфицированных пациентов накануне клинического улучшения», — рассказала профессор Кедзирска, добавив, что более десятка ученых четыре недели круглосуточно проводили анализы, чтобы добиться этих результатов.

Как это может помочь в борьбе с коронавирусом?

«Когда вы знаете, в какой момент в действие вступают иммунные клетки, вы можете определить, на какой стадии излечения находится пациент»- поясняет декан Технологического университета Суинберна, профессор Брюс Томпсон.

В свою очередь министр здравоохранения Австралии Грег подчеркивает, что открытие ученых может ускорить разработку вакцины и потенциальных лекарств для лечения этой инфекции.

А Кэтрин Кедзирска уже поставила новую задачу: определить, почему в самых тяжелых случаях иммунная система слабее реагирует на источник болезни.

«Это ключ к пониманию того, чем отличались от остальных те, кто умер от вируса, или болеют вирусом в особо тяжелой форме, и с помощью этого ключа мы могли бы понять, как спасти их», — говорит профессор Кедзирска.

Кликабельная карта стран мира 🙂

На главную »Карты мира» Карта мира




Показано выше
Карта выше представляет собой политическую карту мира с центром в Европе и Африке. Он показывает расположение большинства стран мира и включает их названия там, где позволяет пространство.

Изображение круглой Земли на плоской карте требует некоторого искажения географических объектов, независимо от того, как карта сделана.Мы использовали проекцию Меркатора для этой карты, потому что это проекция, наиболее часто используемая в школах. На этой карте географические границы с трендом с севера на юг отображаются как вертикальные линии, географические границы с трендом с востока на запад — как горизонтальные линии. Этот тип проекции вызывает минимальное искажение формы страны около экватора, небольшое искажение в средних широтах, но сильное искажение вблизи полюсов. По этой причине карта не распространяется на северный и южный полюса.

Купить карту Стены мира


Это большая настенная карта размером 38 на 51 дюйм с яркими цветами и хорошей детализацией.
Всего за 19,99 долл. США
Щелкните здесь, чтобы увидеть больше настенных карт!

Использовать Google Планета Земля бесплатно

Google Планета Земля — ​​это бесплатная загрузка, которую вы можете использовать для просмотра спутниковых снимков Земли крупным планом на настольном компьютере или мобильном телефоне. Загрузите Google Планета Земля.

Карта ночных городов мира

НАСА создало карту мира, которая дает вам вид на Землю из космоса в ночное время. Карта городов мира ночью.

Карты спутниковых изображений США

Просмотрите каждый из 50 штатов США на большом спутниковом снимке со спутника LandSat. Просмотр состояний.

ЦРУ Политическая карта мира


Политические карты мира, подготовленные Центральным разведывательным управлением США.

CIA Карта часовых поясов мира

Стандартная карта часовых поясов Центрального разведывательного управления США в формате.pdf формат. Легко читается. Получите карту часовых поясов мира ЦРУ.

Контурные карты стран мира

Масштабируемые карты мира в формате .pdf, показывающие очертания основных стран. Получите контурную карту мира.

Купить физическую стену мира Карта


Это большая настенная карта размером 33 на 54 дюйма с изображением физических характеристик мира.
Всего 59,99 $
Дополнительная информация.
Показано выше
Представленная здесь карта представляет собой рельефное изображение мира с границами основных стран, показанными белыми линиями. Он включает в себя названия мировых океанов и названия основных заливов, заливов и морей. Самые низкие отметки отображаются темно-зеленым цветом с градиентом от зеленого до темно-коричневого и до серого по мере увеличения высоты. Это позволяет четко видеть основные горные хребты и низины.

Эта карта также является проекцией Меркатора с центром в Европе и Африке.Масштаб в милях не показан на этих картах, потому что масштаб меняется с расстоянием к северу и югу от экватора. Масштаб сильно преувеличивается по мере увеличения расстояния от экватора.


стран, отмеченных на карте стран мира:

Мы смогли показать 144 страны и территории мира на карте в верхней части этой страницы. Государственный департамент США признает 195 независимых стран. Мы не смогли показать каждую из этих стран на политической карте выше, потому что многие из них были слишком малы для того, чтобы их можно было нарисовать в таком масштабе.Вы можете найти полный список стран, признанных Государственным департаментом, на их веб-странице «Независимые государства мира». Список из 144 отмеченных стран и территорий на нашей карте показан ниже.

Афганистан
Алжир
Ангола
Аргентина
Армения
Австралия
Азербайджан
Бангладеш
Беларусь
Бельгия
Бенин
Бутан
Боливия
Ботсвана
Бразилия
Болгария
Буркина-Фасо
Бурма
Канада
Центральная Африка Бурма
Чад
Чили
Китай
Колумбия
Кот-д’Ивуар
Кипр

Чехия
Дем. Республика Конго
Дания
Джибути
Эквадор
Египет
Экваториальная Гвинея
Эритрея
Эстония
eSwatini
Эфиопия
Фиджи
Финляндия
Франция
Французская Гвиана
Габон
Греция
Германия
Гвиана
Греция
Германия Бисау
Гайана
Исландия
Индия
Индонезия
Иран
Ирак

Ирландия
Израиль
Италия
Япония
Иордания
Казахстан
Кения
Кувейт
Киргизия
Лаос
Латвия
Ливан
Лесото
Либерия
Ливия
Литва
Мадагаскар
Малави
Малайзия
Мексика
Малави
Малайзия
Мавритания
Мозамбик
Намибия
Непал
Нидерланды

Новая Каледония
Новая Зеландия
Нигер
Нигерия
Северная Корея
Норвегия
Оман
Пакистан
Папуа-Новая Гвинея
Парагвай
Перу
Филиппины
Польша
Португалия
Катар
Республика Конго
Румыния
Россия
Саудовская Аравия
Россия
Сенегал
Сьерра-Леоне
Соломоновы Острова
Сомали
Южная Африка
Южная Корея
Южный Судан
Испания
Шри-Ланка

Судан
Суринам
Шпицберген
Швеция
Сирия
Тайвань
Таджикистан
Танзания
Таиланд
Гамбия
Тимор-Лешти
Того
Тунис
Турция
Туркменистан
U.A.E.
Уганда
Украина
Великобритания
США
Уругвай
Узбекистан
Венесуэла
Вьетнам
Западная Сахара
Йемен
Замбия
Зимбабве

Информация об авторских правах: изображения на этой странице были созданы Анжелой Кинг и Брэдом Коулом и принадлежат Geology.com. Эти изображения недоступны для использования за пределами наших веб-сайтов. Если вы хотите поделиться ими с другими, пожалуйста, дайте ссылку на эту страницу. Карты были созданы с использованием цифровой векторной графики по лицензии и авторскому праву Map Resources.

Пять карт, которые изменят ваш взгляд на мир

Бостонские государственные школы недавно объявили, что они перейдут на использование карт мира, основанных на проекции Питерса, как сообщается, впервые в государственном школьном округе США это было сделано. Почему? Потому что проекция Петерса точно показывает относительные размеры разных стран. Несмотря на искажение очертаний стран, такой способ рисования карты мира позволяет избежать преувеличения размеров развитых стран Европы и Северной Америки и уменьшения размеров менее развитых стран Азии, Африки и Южной Америки.

Проекция Петерса. Дэниел Р. Стреб, CC BY-SA

Это то, что происходит с более широко используемой проекцией Меркатора, которая увеличивает размер Земли вокруг полюсов и сжимает ее вокруг экватора. Таким образом, развитый «глобальный Север» кажется больше, чем реальность, а экваториальные регионы, которые, как правило, менее развиты, кажутся меньше. Это особенно проблематично, учитывая, что первые карты мира, основанные на проекции Меркатора, были созданы европейскими колонизаторами.

Почему возникает эта проблема? Проще говоря, мир круглый, а карта плоская. Представьте себе, что вы рисуете карту мира на апельсине, снимаете кожицу, оставляя цельный кусок, а затем расплющиваете ее. Это, конечно, порвёт. Но представьте, что вы можете растянуть его. При этом карта, нарисованная на ее поверхности, будет искажаться.

Проекция Меркатора. Дэниел Р. Стреб, CC BY-SA

Искажения, которые это вносит, огромны. А разные проекции по-разному искажают карты.В проекции Меркатора Гренландия изображена больше, чем Африка. Но на самом деле Африка в 14 раз больше Гренландии. Это меняет то, как вы видите размер — и, как утверждают некоторые люди, то, как вы видите важность — различных частей мира. Так что это не просто дилемма картографа — это политическая проблема.

Картограф эпохи Возрождения Герард Меркатор сделал это, чтобы сохранить формы стран, чтобы карту можно было использовать для точного расчета пеленгов по компасу. Точные пеленги по компасу очень важны, если вы моряк 16 века.Но если вы хотите получить лучшее представление об относительных размерах суши в мире, вам нужна карта, которая искажает форму, но сохраняет площадь, как это делает проекция Петерса.

Оригинальная карта Меркатора 1569 года. Герард Меркатор

Разница между проекциями Петерса и Меркатора показывает, насколько значительным может быть изменение способа рисования карты. Вот еще четыре стиля карт, каждый из которых имеет свои политические последствия.

Юг-вверх

Южная проекция Петерса.Дэниел Р. Стреб, CC BY-SA

Север наверху, верно? Только условно. Нет никакой научной причины, по которой север находится выше юга. Точно так же мы могли бы пеленговать на восток, на запад или на любой другой компас. Целенаправленное изменение типичного способа рисования карт мира имеет такой же политический эффект, что и использование проекции Петерса, помещая больше развивающихся стран в более бедном южном полушарии вверху карты и, таким образом, придавая им большее значение.

Но некоторые из первых известных карт мира, естественно, помещали юг наверху.Например, в 1154 году арабский географ Мухаммад аль-Идриси нарисовал для своей книги Tabula Rogeriana карту Европы, Азии и Северной Африки, расположенную на юге. Аравийский полуостров можно увидеть в центре карты, но, конечно, он направлен вверх, а не вниз, как более привычный.

1927 год: воссоздание Табулы Роджериана. Мухаммад аль-Идриси / Конрад Миллер

Тихоокеанский регион

Другое соглашение о картах мира состоит в том, что они центрируются на нулевом меридиане или нулевом градусе долготы (восток-запад). Но с научной точки зрения это произвольно, так как Королевская обсерватория находится в Гринвиче, Лондон. В результате Европа (хотя и Африка) оказывается в центре традиционной карты мира — это скорее колониальная перспектива.

Карта с центром в Тихом океане. DEMIS Mapserver / Викимедиа

На знакомой карте с центром в меридиане края карты удобно расположены по центру Тихого океана, так что ни один континент не разделен на две части. Но карты с центром в Тихом океане также работают хорошо, потому что края карты удобно проходят по центру Атлантики.Это ставит Восточную Азию на более заметное место и подталкивает Европу к краю. Большая часть Океании и Азии использует карты, ориентированные на Тихоокеанский регион. (Карты, ориентированные на Америку, также используются, но они имеют печальное последствие разделения Азии по обе стороны карты.)

Наш взгляд на мир, центрированный на меридианах, определяет то, как мы относимся к регионам мира. «Дальний Восток», например, подразумевает подальше от Гринвича Лондон. Видеть Европу слева на карте и Америку справа может показаться нелогичным, но это так же правильно, как и любая другая произвольная точка отсечения.В конце концов, мир круглый.

Азимутальная полярная проекция

Азимутальная эквидистантная проекция. Дэниел Р. Стреб, CC BY-SA

Все проекции, которые мы обсуждали до сих пор, имеют тенденцию помещать один континент в середину карты, что делает его более заметным по сравнению с другими. Альтернативный вариант — разместить Северный полюс в центре. Странно дезориентировать смотреть на мир с полярной точки зрения. Нижнее полушарие должно быть скрыто из виду кривой Земли, потому что вы можете видеть только половину сферы за раз.

Но на азимутальной полярной проекции с севера на странице было видно южное полушарие, в результате чего Антарктида центрифугировалась в виде бублика по краю круговой карты. Это подчеркивает недостаток проекции, поскольку она искажает как площадь, так и форму массивов суши, но расстояния от Северного полюса точны во всех направлениях, а те, что дальше от центра, становятся более увеличенными по своей оси восток-запад.

Логотип ООН.Объединенные Нации

Эта «азимутальная» полярная проекция изображена на флаге Организации Объединенных Наций. Северная Америка была видна на начальном флаге ООН 1945 года (линия долготы которого была направлена ​​вверх на 90 градусов к западу). В следующем году карта на флаге была переориентирована на более нейтральную, так как международная линия перемены дат (180 градусов восточной долготы, лежащая в центре Тихого океана) была направлена ​​вверх. Карта останавливается на 60 градусе южной широты, что означает, что Антарктида не отображается.

Картограммы

Картограмма явки избирателей. Worldmapper.org / Sasi Group (Университет Шеффилда) и Марк Ньюман (Университет Мичигана)., CC BY

Другой способ представления мира — отображение размеров стран пропорционально ключевым показателям, представляющим интерес для географов сегодня, таким как население, окружающая среда и развитие. Как и ожидалось, на мировой карте ВВП доминируют Северная Америка и Европа, а Африка практически исчезает. В картограмме населения значительнее выделяются Индия и Китай, а Индонезия намного больше, чем соседняя Австралия.Но, возможно, более удивительным является карта явки избирателей, на которой страны с развивающейся экономикой больше, а Северная Америка меньше, чем многие люди могут предположить.

Сейчас, как никогда, нам нужно увидеть мир с разных точек зрения. Ни одна точка зрения не более верна, чем другая — просто другая.

школьных лет по всему миру

От Австралии до Южной Кореи

Ссылки по теме

Сейчас где-то в мире ученики усердно работают в школе.В более чем 190 странах, расположенных в 24 часовых поясах земного шара, студенты и их академические годы бывают разных форм. Вот образец типичного учебного года в 13 странах мира и его сравнение с Соединенными Штатами.

США

Учащиеся в США посещают школу 180 дней в году, начиная с сентября и до июня. Поскольку Соединенные Штаты находятся в северном полушарии, их лето начинается примерно в июне, в конце учебного года.Летние каникулы длится с июня до конца августа. Учебный год делится на четыре семестра или два семестра, в зависимости от школы. У студентов обычно есть перерывы в декабре, феврале и апреле. Учебный день обычно длится примерно с 7:30 до 14:30. Школьная система требует, чтобы ученики посещали одиннадцать лет, но большинство учеников заканчивают двенадцать. Средний размер класса — 23 студента.

Австралия

Учащиеся в Австралии посещают школу 200 дней в году. Их учебный год длится с конца января до середины декабря.Поскольку Австралия находится в южном полушарии, в ней лето, а в северном — зима. Летние каникулы для австралийских студентов с середины декабря до конца января. Учебный год делится на четыре семестра, каждый семестр длится от 9 до 11 недель. Затем у студентов есть две недели каникул между семестрами. Типичный школьный день длится с 9:00 до 15:30, а обед едят в школе. Студенты должны посещать школу не менее одиннадцати лет, но обычно они посещают школу в течение двенадцати лет.Средний размер класса — 24 студента.

Школьные оценки в Австралии называются годами. Детский сад — это первый год формального обучения, за которым следует год с 1 по 6; Средняя школа длится с 7 по 12 год. Шестилетний ребенок начинает обучение в первом году, а 18-летний заканчивает школу в двенадцатом году. С первого по шестой год ученики тратят на работу около 12 часов в неделю. по математике и английскому языку. Многие школы объединяют предметы, то есть объединяют два или более академических предмета.Например, предположим, что ваш класс изучает коралловые рифы. При неинтегрированном подходе студенты будут изучать коралловые катушки только в классе естественных наук. Интегрированный метод включает в себя математику, например, путем измерения, и языковые навыки. Затем студенты использовали эту информацию для написания отчета о коралловых рифах.

Бразилия

Бразилия, также находящаяся в южном полушарии, имеет те же летние месяцы, что и Австралия. Учебный день в Бразилии длится с 7 утра до полудня, и в полдень ученики обычно идут домой, чтобы пообедать со своей семьей.Обед — самая важная еда дня. Большинство школ требует, чтобы ученики носили униформу.

Математика, география, история, естественные науки, португальский, который является национальным языком Бразилии, и физическое воспитание являются основными предметами, изучаемыми учащимися в Бразилии. Многим школам не хватает финансирования на такие культурные курсы, как искусство и музыка, особенно в более бедных районах. Средний размер класса — 23 и более студентов.

Китай

Поскольку Китай находится в северном полушарии, его летние месяцы соответствуют Азии, Европе и Северной Америке.Учебный год в Китае обычно длится с начала сентября до середины июля. Летние каникулы обычно проходят в летних классах или готовятся к вступительным экзаменам. В среднем учебный день длится с 7:30 до 17:00 с двухчасовым перерывом на обед. Школьная система в Китае требует девятилетнего образования. Средняя школа не требуется, но является обычным явлением.

В каждом классе около 30 студентов. Китайские студенты учатся по учебникам, в которых подчеркивается единство Китая, его прошлые и настоящие достижения, а также его будущее.Уровень знания китайского языка и математики проверяется в конце каждого года. Математика обычно преподается в упражнении, что означает, что учащихся постоянно учат основам математики, пока они не смогут продемонстрировать понимание. Образование в Китае с начала XXI века претерпевает реформу: в учебную программу вносятся изменения, в которых особое внимание уделяется групповой деятельности и другим методам, которые, как считается, способствуют развитию творческих способностей и инноваций.

Коста-Рика

Коста-Рика была одной из первых стран Центральной и Южной Америки, которая предложила бесплатное государственное образование.В среднем в классе около двадцати восьми учеников. Студенты должны носить униформу в течение девяти лет формального образования, в возрасте от 6 до 15 лет, и сами приносить себе обеды и закуски. Затем ученики поступают в колледж в возрасте 15 лет. Учебный год в Коста-Рике длится с февраля по декабрь. У студентов есть каникулы продолжительностью около двух месяцев, с декабря по февраль, и несколько недель отпуска в июле.

Коста-Рика — одна из самых грамотных стран Центральной Америки, где более 96% учащихся старше 15 лет умеют читать.В дополнение к обычным предметам, испанскому языку, обществознанию, математике и естественным наукам, все школы Коста-Рики теперь обучают студентов английскому языку и информатике.

Франция

Школьный день во Франции обычно длится с 8:00 до 16:00, с полдня в субботу, хотя учащиеся не посещают школу в среду или воскресенье. Обед — это двухчасовой перерыв для учащихся государственных школ. Учащиеся обычно посещают школу в возрасте от 6 до 18 лет. Среднее количество учеников в классе — 23. Форма не требуется, но религиозная одежда любого вида запрещена.Учебный год в этой стране в северном полушарии длится с августа по июнь и разделен на четыре семинедельных семестра с одной-двумя неделями каникул между ними.

Учащиеся начальных классов в возрасте от 6 до 11 лет получают базовые навыки чтения, письма и математики, а также участвуют в упражнениях на развитие наблюдательности, мышления, воображения и физических способностей. Старшие студенты изучают французский язык, математику, физические и естественные науки, иностранный язык, историю и географию, экономику и обществоведение.

Иран

Иран — еще одна страна в северном полушарии, у которой учебный год похож на европейские страны. Учащиеся в Иране ходят в школу 10 месяцев в году или около 200 активных дней с сентября по июнь. Среднее количество учеников в классе составляет 27 человек. В возрасте от 5 до 18 лет мальчики и девочки получают отдельное образование. У девочек обычно есть учителя-женщины, а у мальчиков — мужчины. Обязательно религиозное обучение в Иране. Мужчины и женщины вместе учатся на университетском уровне; к 2006 году более половины всех студентов университетов Ирана составляли женщины.

Начиная с 5 лет, все учащиеся должны сдавать ежегодный экзамен, чтобы перейти на следующий класс. Учащиеся начальной школы изучают гигиену, основную математику и естественные науки, навыки чтения и учебы. Поскольку многие школы находятся в отдаленных районах или у них нет денег на такие вещи, как библиотеки, изобретательность необходима. Например, мобильные библиотеки разъезжают по Ирану, доставляя книги более чем 4 000 детей в 40 различных школах. В каждом автобусе по два библиотекаря и около 3000 книг.Студенты очень взволнованы, когда слышат приближающийся двигатель библиотечного автобуса.

Япония

Большинство японских школ работают по расписанию триместра. Учебный год начинается в апреле и заканчивается в марте следующего года с перерывами на лето, зиму и весну, разделяющие три семестра. Требуется униформа, и существуют обширные правила в отношении прически, обуви, носков, длины юбки, макияжа, аксессуаров и многого другого.

В каждом классе в среднем 29 учеников с пятью или шестью компьютерами, которыми они могут пользоваться.Студенты в Японии изучают академические предметы, такие как японский язык, математику, чтение, общественные науки, музыку и искусство, а также получают моральное образование. Нравственное воспитание включает в себя обучение студентов здоровью и безопасности, дисциплинированной жизни, вежливости, пониманию и уверенности, общественным манерам и экологической осведомленности.

Кения

Учебный год в этой стране южного полушария делится на три триместра, каждый по 13 недель с одномесячными перерывами между ними.Школьные дни с 8:00 до 16:00. Униформа является обязательной в государственных школах. В большинстве классов учатся около тридцати учеников.

Во многих школах есть обеды. Поскольку Кения испытывает серьезные экономические и экологические трудности, некоторые студенты откладывают весь или часть своего обеда, чтобы поделиться со своими семьями. Студенты изучают язык суахили, английский язык, математику, естественные науки, музыку, историю, обществоведение и географию, а также получают религиозное образование.

Мексика

Учебный год в Мексике длится с сентября по июнь.Учащиеся ходят в школу с понедельника по пятницу, а по субботам — факультативные занятия. Учащиеся должны носить униформу для начальной и средней школы. Школьные дни делятся на два занятия: утром и днем.

В каждом классе около 24 учеников. Студенты изучают испанский язык, математику, искусство и физкультуру. Другие предметы включены в курсы, называемые экологическими знаниями. К ним относятся естественные науки, история, география, обществоведение, чтение, письмо и устное выражение.

Нигерия

Учебный год в Нигерии длится с января по декабрь. Год делится на три семестра с месячным перерывом между семестрами. Студенты должны носить униформу, а также соблюдать правила в отношении волос, украшений и аксессуаров.

В Нигерии в каждом классе обучается около 40 студентов. Там они будут изучать один из трех основных языков (хауса, йоруба или ибо), математику, английский язык, общественные науки, здоровье и физическое воспитание, религиозное обучение, сельское хозяйство и домашнее хозяйство.

Северная Корея

Учащиеся в Северной Корее должны посещать школу в течение 11 лет, начиная с 5-летнего возраста. Учащиеся должны носить униформу, предоставленную правительством, и многие учащиеся получают проживание и питание от своего правительства.

Студенты изучают музыку, искусство, математику, корейский язык, социальное образование. Социальное образование включает изучение бывшего лидера Ким Ир Сена и «Коммунистическую мораль». В последующие годы они узнают о политике коммунистической партии. Социальное образование также предоставляет учащимся контролируемую среду для обучения, чтобы они были защищены от «плохого или незапланированного влияния».»

Россия

Учебный год в России длится с 1 сентября до конца мая. Учащиеся посещают занятия с 8:30 до 15:00. Форма не требуется; учащимся рекомендуется одеваться тепло. Учащиеся остаются вместе в школе. один и тот же класс с первого по десятый. В каждом классе около 16 учеников.

Десятый класс — последний год обязательного образования. Одиннадцатый и двенадцатый классы предлагают факультативные возможности либо в профессиональные учебные заведения для изучения торговых навыков, либо для продолжения учебы в университете вступительные экзамены.Учащиеся с первого по десятый класс изучают русский язык, математику, чтение, естественные науки, музыку, искусство и физкультуру.

Южная Корея

Учебный год в Южной Корее обычно длится с марта по февраль. Год делится на два семестра (с марта по июль и с сентября по февраль). Школьные дни с 8 утра до 4 вечера, но многие остаются до позднего вечера. Кроме того, ученики помогают наводить порядок в классе перед уходом. Большинство учеников остаются в одной комнате, в то время как их учителя меняются в течение дня.В каждой комнате около тридцати студентов с десятью компьютерами, которыми они могут пользоваться.

После 17:00 учащиеся коротко поужинают дома или едят в школе перед тем, как вечером начнутся учебные занятия или другие мероприятия. Учащиеся ходят в школу с понедельника по пятницу, а некоторые субботние занятия разбросаны в течение года. Их классы охватывают корейский язык, математику, естественные науки, физическое воспитание, общественные науки, нравственное воспитание, музыку, изобразительное и практическое искусство. В третьем классе ученики начинают изучать английский язык по два часа в неделю.

Австралийская домашняя школа по географии — домашнее обучение

Живые книги по географии и документальным фильмам

Нетрудно представить, что Шарлотта Мейсон хотела, чтобы мы использовали книги по географии на дому. Идеи — пища для ума, и Шарлотта хотела, чтобы дети захватили свое воображение, когда они слышали о мире через книги, разговоры и знакомство с природой. Один из способов приятно рассказать детям о местах — это живые книги.

Выбирайте книги по географии с умом

Несколько лет назад мне рекомендовали прочитать вслух 450-страничную книгу под названием Путешественник в Риме , когда я изучал Новый Завет и Деяния с моими детьми.Эта книга должна была быть живой книгой. На странице 100 мы остановились. Мне было скучно (я засыпал или невнятно читал). Дети чувствовали себя замученными, и мы все согласились, что больше не можем. (Надеюсь, это никак не связано с моим стилем чтения!). Мы, конечно, возились в Риме, но мы очень заблудились. Мы действительно не могли следить за историей, названиями мест или улицами.

Еще одна книга, которую мы использовали для изучения географии домашнего обучения, — это Вокруг света за восемьдесят дней . Эта книга предназначалась для самостоятельного чтения, и я хотел, чтобы ребенок отмечал на карте свои путешествия во время чтения.И снова это был большой провал. Почему? потому что мои дети потерялись в именах и местах. Я пробовал эту книгу с тремя из четырех моих детей, и им всем она не понравилась, хотя они были хорошими читателями. Двое из них так и не закончили.

Причина, по которой я вам это говорю, состоит в том, что для живых книг по географии нужна хорошая книга и карта. Оглядываясь назад, мы должны были использовать карту Рима и приличную карту мира, чтобы мы понимали, где мы были с каждой главой.

Выбирайте с умом! Если вы планируете читать о географии в книге, убедитесь, что вы хотите остаться с ними какое-то время и не торопитесь, чтобы извлечь максимальную пользу.

Книги по истории также обучают географии на дому

География — это больше, чем просто знать, где найти страну на карте, и немного узнать о культуре. Это также изучение физических атрибутов земли. Уроки географии часто бывают скучными для детей, если они не преподаются с приятной набивкой, которая делает этот предмет интересным. Обычно мы находим, что сочетание исторической фантастики с живой книжной географией — лучшая комбинация. Вы получаете факты о географии, облеченные в рассказ.

«Географические аспекты истории … ценятся молодыми людьми как дающие знание прошлого, которое имеет отношение к настоящему и освещает его». Шарлотта Мейсон

Использование документальных фильмов в качестве туристических брошюр

«География, на мой взгляд, предмет высокой образовательной ценности; Своеобразная ценность географии состоит в ее способности питать разум идеями и доставлять образы .” Шарлотта Мейсон

Шарлотта Мейсон хотела, чтобы дети наслаждались просмотром мест глазами путешественника, а не просто запоминали факты. Она думала, что это должна быть информация, которая понравится взрослому.

«Детский урок географии должен давать именно такую ​​информацию, которой взрослые хотят обладать… интересной, графической, с изюминкой личного приключения». Шарлотта Мейсон

Шарлотта Мейсон хотела, чтобы дети знали географию мира.Она посоветовала детям читать туристические брошюры, чтобы почувствовать страну или представить себе мир на основе местного опыта — холм поблизости мог быть похож на Альпы, а ручей — на великую реку. Сегодня у нас есть кое-что дополнительное; у нас есть документальные фильмы!

Я обнаружил, что документальные фильмы — это простой способ узнать о разных странах, их еде и их обычаях. Это также качественный учебный ресурс, который может дать детям возможность отдохнуть от своего учителя на дому.Но, как и хорошая книга, не все документальные фильмы одинаковы. Я как ведущий еще и рассказчик. Они рассказывают вам отрывки из истории, дают яркие описания и знакомятся с людьми. Документальные фильмы Саймона Ривза и «Одинокой планеты» обычно очень хороши.

Список DVD-дисков с историей о географии
  • Lonely Planet Series — the Lonely Planet — это успешный путеводитель для путешественников. И эти DVD идеально подходят для знакомства с местами, как если бы вы были путешественником. Мы всегда находили их достойными просмотра.
  • Серия
  • Pilot Guide Series — Вы можете посмотреть трейлеры к ним в Интернете и выбрать своих любимых хозяев или страну. Нашим фаворитом в семье был Ян Райт, он дерзкий, но забавный, чтобы его слушать — мои любимые Гренландия и Исландия. Я предлагаю вам посмотреть их со своими маленькими детьми, поскольку иногда они исследуют места, которые могут быть немного противоречивыми для маленьких глаз.
  • Саймон Рив — победитель премии British Travel Press Award 2013. Мы действительно находим стиль рассказа Саймона интересным и информативным.Он не только смотрит на окружающую местность, но и обращает внимание на социальные проблемы регионов, в которых он путешествует. Заголовки путешествий включают:
    • Тропик рака
    • Тропик Козерога
    • Индийский океан
    • Куба
    • Экватор
    • Австралия
    • Несуществующие места
    • Знакомство со станами — страны Центральной Азии

Австралия: Штаты и территории — ZoomSchool.com

Рекламное объявление.

Зачарованное обучение.com — это сайт, поддерживаемый пользователями.
В качестве бонуса участники сайта получают доступ к версии сайта без баннерной рекламы с удобными для печати страницами.
Щелкните здесь, чтобы узнать больше.


(Уже зарегистрированы? Нажмите здесь.)

Австралия, получившая прозвище «Земля под землей», — это страна, остров и континент. Это самый маленький континент в мире и шестая по величине страна. Он расположен в Южном полушарии, между Индийским океаном и южной частью Тихого океана.. Этот континентальный остров-страна имеет площадь 2 966 368 квадратных миль (7 682 300 квадратных километров).

Столица Австралии : Канберра

Население : Население Австралии составляет около 20 миллионов человек. Большая часть населения Австралии проживает на плодородных равнинах восточного и юго-восточного побережья. Внутренняя часть Австралии (называемая глубинкой) сухая, с множеством пустынь.

Правительство и экономика : Австралийское Содружество является демократичным (лидеры избираются взрослым населением), но признает монарха Великобритании в качестве суверена (королева Англии имеет титул «Глава государства» и выполняет церемониальные обязанности) .Австралия имеет сильную современную экономику. Денежная единица — австралийский доллар.

Крупнейшие города : Сидней — крупнейший город Австралии; в нем более 3 935 000 человек. Другие крупные города включают Мельбурн, Брисбен, Перт, Аделаиду ​​и Ньюкасл.



Большой Барьерный риф : У восточного побережья Квинсленда находится Большой Барьерный риф, самый большой коралловый риф на Земле. Эта теплая, чистая, мелководная океаническая среда обитания имеет протяженность более 1000 миль и является домом для многих животных и растений, включая кораллы, морские анемоны, морские звезды, рыб (включая акул), морских слизней, гигантских моллюсков, водорослей и многих других организмов. .

Самая высокая гора : Самая высокая вершина Австралии — гора Костюшко, высота которой составляет 7 310 футов (2228 м). Гора Костюшко расположена на юго-востоке Австралии, недалеко от Канберры, в районе Большого водораздельного хребта.

Самая низкая точка : Озеро Эйр — самая низкая точка Австралии. Это на 53 фута (16 м) ниже уровня моря. Озеро Эйр находится в Южной Австралии.

Самый большой водоем : Озеро Эйр — самый большой водоем Австралии — это соленое озеро, занимающее площадь более 3 430 квадратных миль (8 884-9 500 квадратных километров), хотя в целом оно сухое.Озеро Эйр находится в Южной Австралии.

Самая длинная река : Самая длинная река Австралии — река Мюррей-Дарлинг в Новом Южном Уэльсе, которая впадает в Индийский океан на протяженность 2 911 миль (4685 км).

Самый большой остров (кроме самой Австралии) : Тасмания, расположенная у юго-восточного побережья материковой Австралии, занимает площадь 26 383 квадратных миль (68 332 квадратных километра). Самая высокая вершина Тасмании — Mt. Осса, которая находится на высоте 5 305 футов (1617 м) над уровнем моря.

Тропический лес : Восточное побережье Австралии покрыто пышными тропическими лесами. Большой Водораздельный хребет, горный хребет, который тянется с севера на юг вдоль восточного побережья Австралии, вызывает обильные дожди на восточном побережье (и блокирует дождь изнутри континента).

Пустыня : Внутренняя часть Австралии в основном покрыта кустарником и пустыней, называемой глубинкой. Большой Водораздельный хребет, горный хребет, который тянется с севера на юг вдоль восточного побережья Австралии, блокирует дождь изнутри континента.

Самый большой монолит : Самый большой в мире монолит Улуру (ранее называвшийся Айерс-Рок) расположен в центральной Австралии, в национальном парке Улуру-Ката-Тьюта. Улуру — священное место аборигенов и всемирно известная достопримечательность. Его высота 348 м, он сложен из песчаника.

Штаты и территории Австралии :

Место Столица Самый большой город Эмблемы Население (на 2003 год) Площадь Самая высокая точка
Австралия Канберра Сидней Млекопитающее — Красный кенгуру
Птица — Эму
Цветок — Золотая плетень
Драгоценный камень — Опал
19 973 170 2966136 кв.миль
7 682 300 кв. км.
Mt. Костюшко
7,310 футов
2,228 м.
Территория столицы Австралии Канберра Канберра Птица — Банда Банды Какаду
Цветок — Королевский колокольчик
322 900 2358 кв. Км. Пик Бимбери
1912 м
Новый Южный Уэльс Сидней Сидней Млекопитающее — Утконос
Птица — Кукабарра
Цветок — Варата
Морской пехотинец — Синий Groper
6 686 600 309 498 кв.м.
801,60 кв. Км.
Mt. Костюшко
7,310 футов
2,228 м.
Виктория Мельбурн Мельбурн Млекопитающее — Опоссум Лидбеттера
Птица — Медоед в шлеме
Цветок — Обычный (розовый) Пустошь
Морской — Слабый морской дракон
4 917 400 87,876 кв. Миль
227 600 кв. Км.
Mt.Богонг
6,508 футов
1984 м.
Квинсленд Брисбен Брисбен Млекопитающее — Коала
Птица — Бролга
Цветок — Орхидея Куктауна
Драгоценный камень — Сапфир
3,796,800 666 872 кв. Миль
1727 200 кв. Км.
Mt. Бартл Фрер
5287 футов
1611 метров.
Южная Австралия Аделаида Аделаида Млекопитающее — Волосатый или равнинный вомбат
Птица — Сорокопут или сорока
Цветок — Пустынный горох Стерта
Морской пехотинец — Лиственный морской дракон
Драгоценный камень — Опал
1 527 400 379 922кв.ми.
984 000 кв. Км.
Mt. Woodroffe
4970 футов
1515 метров.
Западная Австралия Перт Перт Млекопитающее — Нумбат
Птица — Черный лебедь
Флора — Лапа кенгуру
Ископаемые — рыба Гого
1 952 300 975,096 кв. Миль
2 525 500 кв. Км.
Mt. Брюс
4,024 футов
1,227 м.
Тасмания Хобарт Хобарт Флора — Тасманская голубая камедь
Минерал — Крокоит
477,100 26,178 кв. Миль
67,800 кв. Км.
Mt. Ossa
5,305 футов
1,617 м.
Северная территория
«Австралийская глубинка»
Дарвин Дарвин Млекопитающее — Красный кенгуру
Птица — Клинохвостый орел
Цветок — Пустынная роза Стерта
198 400 519 768 кв.ми.
1346 200 кв. Км.
Mt. Ziel
4955 футов
1510 метров.
Место Столица Самый большой город Эмблемы Население (на 2003 год) Площадь Самая высокая точка

Связанные страницы по Австралии и Океании:

Австралия: следуйте инструкциям


Раскрасьте Австралию в соответствии с простыми инструкциями, например «Цвет Виктории темно-зеленый.»Или перейдите к ответам.

Австралия: Лист викторины по карте


Печатная викторина по основным географическим особенностям Австралии. Студент читает карту, чтобы ответить на 10 вопросов по географии. Или перейдите к ответам.

Животные Австралии


Распечатки животных из Австралии.

Австралия: Tab Book


Книга об Австралии для свободного читателя со страницами на карте, флагом, языком, людьми, Большим коралловым рифом и необычными животными.

Австралия: Распечатка контурной карты


Контурная карта Австралии для печати. Или перейдите к печатным заданиям, которые требуют исследования (с использованием атласа или другой справочной информации по географии): простое задание по исследованию карты, задание по исследованию карты среднего уровня или продвинутое исследование по карте.

Австралия Распечатка: Label Me! Распечатка


Обозначьте штаты и столицу Австралии.
ответы

Австралийские штаты и территории: Распечатка контурной карты


Контурная карта Австралии (с отмеченными линиями штатов и территорий) для печати.

Австралия: Zoom School


Используйте графический интерфейс, чтобы получить информацию об Австралии, включая карты, животных, исследователей, окаменелости, викторину и распечатки об Австралии.

Австралия: загадочная карта от точки к точке


Соедините точки, чтобы нарисовать границы загадочной страны. Затем используйте глобус или атлас, чтобы выяснить, какую страну вы нарисовали. Возможно, вы захотите дать учащимся подсказки, например, что он находится в Южном полушарии или что его название начинается с буквы «А.»Ответ: Австралия.

Графический отчет органайзера по штату / территории Австралии Распечатка № 1


Эта распечатка помогает студенту составить краткий отчет об австралийском штате / территории, предлагая студенту нарисовать карту штата и найти ее на карте Австралии. , нарисуйте флаг штата и напишите его столицу, крупнейший город, площадь, население, самую высокую точку и эмблему млекопитающих.

Графический отчет органайзера по штату / территории Австралии Распечатка № 2


Эта распечатка помогает студенту составить краткий отчет об австралийском штате / территории, предлагая студенту нарисовать карту штата и найти ее на карте Австралии. , нарисуйте флаг штата и напишите его столицу, крупнейший город, площадь, население, самую высокую точку, эмблему млекопитающих, эмблему птиц, климат и основные отрасли промышленности.

Австралия Викторина
Рабочий лист для печати


Короткий печатный рабочий лист викторины об Австралии. В листе с короткими ответами задаются общие вопросы об Австралии, например: «Австралия — это континент, остров и ______». Выберите ответы из банка слов. Или перейдите к ответам.
Австралия: Поэма о форме

Напишите на карте стихотворение об Австралии. Или перейдите к PDF-файлу с листом стихотворения.
Австралия: Поэма по периметру

Напишите стихотворение Австралия по периметру (внешним краям) карты.Или перейдите к PDF-файлу с листом стихотворения.

Поэма о кенгуру — Поэзия


Напишите стихотворение о кенгуру. Строки стихотворения начинаются так: Он видит, Он слышит, Он чувствует, Он понимает, Он движется, Ему нужен, Он любит, Он хочет, Он ест и Он мечтает.

Флаги Австралии и Океании

Флаг Австралии
Simple Printable

Мастер черной линии (распечатка) флага Австралии.

Австралия: Где я живу


Небольшая тетрадь по географии для печати для первых читателей. Есть страницы о Солнечной системе, континентах, Австралии (штатах и ​​территориях) и адрес студента.

Австралийские реки: Распечатка контурной карты


Контурная карта рек Австралии для печати.

Исследователи Австралии и близлежащих островов

Новая Зеландия: Распечатка контурной карты


Контурная карта Новой Зеландии для печати.Или перейдите к распечатываемым рабочим листам, которые требуют исследования (с использованием атласа или другого географического справочника): простое исследование карты, исследование карты среднего уровня или продвинутое исследование карты.

Новая Зеландия: загадочная карта от точки к точке


Соедините точки, чтобы нарисовать границы загадочной страны. Затем используйте глобус или атлас, чтобы выяснить, какую страну вы нарисовали. Вы можете дать учащимся подсказки, например, в каком регионе находится страна (Океания), что она находится в Южном полушарии или что ее название начинается с «N.»Ответ: Новая Зеландия.

Новая Зеландия: Животные


Распечатки животных из Новой Зеландии.

Океания / Австралия: Label Me! Распечатка


Этикетка Океания / Австралия.
ответы

Океания: Распечатка контурной карты


Контурная карта Океании для печати.

Папуа-Новая Гвинея: Распечатка контурной карты


Контурная карта Папуа-Новой Гвинеи для печати.

Соломоновы Острова: Распечатка контурной карты


Контурная карта Соломоновых Островов для печати.

Карта мира | Гарвард Т. Школа общественного здравоохранения Чан

Уганда Джессика Коэн Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Объединенная Республика Танзания Джессика Коэн Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Джеффри Миллер Доцент Биостатистика
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Анкур Пандья Доцент Политика и управление здравоохранением
Объединенная Республика Танзания Сью Голди Профессор Политика и управление здравоохранением
Швеция Сон Минъян Доцент Эпидемиология
Швейцария Джесси Бамп Преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Джесси Бамп Преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Таиланд Джон Спенглер Профессор Гигиена окружающей среды
Эстония Кевин Крок Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Эфиопия Кевин Крок Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Малави Кевин Крок Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Демократическая Республика Конго Кевин Крок Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Перу Мишель А.Уильямс Профессор Эпидемиология
Сингапур Филипп Демокриту Доцент Гигиена окружающей среды
Монголия Пейдж Л. Уильямс Старший преподаватель Биостатистика
Российская Федерация Пейдж Л. Уильямс Sr.Лектор Биостатистика
Южная Африка Пейдж Л. Уильямс Старший преподаватель Биостатистика
Объединенная Республика Танзания Пейдж Л. Уильямс Старший преподаватель Биостатистика
Нидерланды Хеннинг Таймайер Профессор Социальные и поведенческие науки
Пакистан Аиша Юсуфзай Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Объединенная Республика Танзания Аиша Юсуфзай Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Вьетнам Аиша Юсуфзай Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Перу Энди Тан Доцент Социальные и поведенческие науки
Италия Франческа Доминичи Профессор Биостатистика
Япония Франческа Доминичи Профессор Биостатистика
Япония Джеймс Батлер Sr.Лектор Гигиена окружающей среды
Кения Маргарет МакКоннелл Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Мозамбик Маргарет МакКоннелл Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Южная Африка Маргарет МакКоннелл Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Мексика Стивен Гортмейкер Профессор (семестр) Социальные и поведенческие науки
Индия Дуглас Докери Профессор-исследователь Гигиена окружающей среды
Мексика Дуглас Докери Профессор-исследователь Гигиена окружающей среды
Израиль Меир Штампфер Профессор Эпидемиология
Испания Меир Штампфер Профессор Эпидемиология
Италия Рэйчел Незери Доцент Биостатистика
Индия Ашиш Джа Профессор Политика и управление здравоохранением
Индия Шоба Раманадхан Доцент Социальные и поведенческие науки
Индия Ричард Зигрист Sr.Лектор Политика и управление здравоохранением
Индия Шанкаран Субраманиан Профессор Социальные и поведенческие науки
Гана Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Непал Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Пакистан Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Сингапур Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Южная Африка Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Шри-Ланка Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Турция Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Объединенная Республика Танзания Дэвид Кэннинг Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Боливарианская Республика Венесуэла Линдси Джейкс Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Гватемала Линдси Джейкс Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Линдси Джейкс Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Малави Линдси Джейкс Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Непал Линдси Джейкс Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Перу Линдси Джейкс Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Руанда Линдси Джейкс Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Гондурас Пардис Сабети Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Либерия Пардис Сабети Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Нигерия Пардис Сабети Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Сенегал Пардис Сабети Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Сьерра-Леоне Пардис Сабети Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Германия Тамарра Джеймс-Тодд Доцент Гигиена окружающей среды
Германия Кристоф Ланге Профессор Биостатистика
Германия Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Индия Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Исламская Республика Иран Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Израиль Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Италия Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Мексика Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Швеция Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Швейцария Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Джоэл Шварц Профессор Гигиена окружающей среды
Гана Гари Адамкевич Доцент Гигиена окружающей среды
Эфиопия Стефан Верге Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Южная Африка Стефан Верге Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Уганда Стефан Верге Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Франция Джеймс Хэммитт Профессор Политика и управление здравоохранением
Франция Xihong Lin Профессор Биостатистика
Франция Раджарши Мукерджи Доцент Биостатистика
Индия Раджарши Мукерджи Доцент Биостатистика
Тайвань Раджарши Мукерджи Доцент Биостатистика
Франция Лиза Беркман Профессор Социальные и поведенческие науки
Южная Африка Лиза Беркман Профессор Социальные и поведенческие науки
Дания Элиза Робинсон Доцент Эпидемиология
Кения Элиза Робинсон Доцент Эпидемиология
Южная Африка Элиза Робинсон Доцент Эпидемиология
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Элиза Робинсон Доцент Эпидемиология
Дания Хорхе Чаварро Доцент Питание
Испания Хорхе Чаварро Доцент Питание
Эфиопия Карестан Коенен Профессор Эпидемиология
Кения Карестан Коенен Профессор Эпидемиология
Мексика Карестан Коенен Профессор Эпидемиология
Южная Африка Карестан Коенен Профессор Эпидемиология
Уганда Карестан Коенен Профессор Эпидемиология
Эфиопия Маргарет Крук Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Кения Маргарет Крук Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Непал Маргарет Крук Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Дания Марк Вайскопф Профессор Гигиена окружающей среды
Израиль Марк Вайскопф Профессор Гигиена окружающей среды
Дания Русс Хаузер Профессор Гигиена окружающей среды
Израиль Русс Хаузер Профессор Гигиена окружающей среды
Российская Федерация Русс Хаузер Профессор Гигиена окружающей среды
Китай Сара Форчун Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Южная Африка Сара Форчун Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Уганда Сара Форчун Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Сара Форчун Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Вьетнам Сара Форчун Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Коста-Рика Джейн Ким Профессор Политика и управление здравоохранением
Сальвадор Джейн Ким Профессор Политика и управление здравоохранением
Дания Альберто Аскерио Профессор Питание
Финляндия Альберто Аскерио Профессор Питание
Италия Альберто Аскерио Профессор Питание
Дания Глориан Соренсен Профессор Социальные и поведенческие науки
Индия Глориан Соренсен Профессор Социальные и поведенческие науки
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Глориан Соренсен Профессор Социальные и поведенческие науки
Китай Винни Йип Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Винни Йип Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Китай Джозеф Аллен Доцент Гигиена окружающей среды
Индия Джозеф Аллен Доцент Гигиена окружающей среды
Мексика Джозеф Аллен Доцент Гигиена окружающей среды
Таиланд Джозеф Аллен Доцент Гигиена окружающей среды
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Джозеф Аллен Доцент Гигиена окружающей среды
Китай Франк Ху Профессор Питание
Индия Франк Ху Профессор Питание
Испания Франк Ху Профессор Питание
Китай Известь Лян Доцент Эпидемиология
Израиль Известь Лян Доцент Эпидемиология
Испания Известь Лян Доцент Эпидемиология
Китай Дайан Вирт Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Япония Дайан Вирт Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Сенегал Дайан Вирт Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Швеция Дайан Вирт Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Швейцария Дайан Вирт Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Буркина-Фасо Фламиния Каттеручча Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Италия Фламиния Каттеручча Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Фламиния Каттеручча Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Камбоджа Себастьян Баухофф Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Себастьян Баухофф Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Китай Роберт Фарезе Профессор Молекулярный метаболизм
Китай Ширли Лю Профессор Биостатистика
Китай Цзюньвэй Лу Доцент Биостатистика
Бразилия Николас Мензис Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Республика Молдова Николас Мензис Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Уганда Николас Мензис Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Объединенная Республика Танзания Николас Мензис Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Буркина-Фасо Wafaie Fawzi Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Китай Wafaie Fawzi Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Эфиопия Wafaie Fawzi Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Wafaie Fawzi Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Объединенная Республика Танзания Wafaie Fawzi Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Буркина-Фасо Шейла Исанака Доцент Питание
Эфиопия Шейла Исанака Доцент Питание
Непал Шейла Исанака Доцент Питание
Нигер Шейла Исанака Доцент Питание
Нигерия Шейла Исанака Доцент Питание
Бразилия Манодж Дурайзингх Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Индия Манодж Дурайзингх Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Бразилия Стивен Реш Преподаватель Политика и управление здравоохранением
Индия Стивен Реш Преподаватель Политика и управление здравоохранением
Мозамбик Стивен Реш Преподаватель Политика и управление здравоохранением
Объединенная Республика Танзания Стивен Реш Преподаватель Политика и управление здравоохранением
Зимбабве Стивен Реш Преподаватель Политика и управление здравоохранением
Бразилия Эдвард Джованнуччи Профессор Питание
Республика Корея Эдвард Джованнуччи Профессор Питание
Бразилия Бернардо Лемос Доцент Гигиена окружающей среды
Китай Бернардо Лемос Доцент Гигиена окружающей среды
Бразилия Ичиро Кавачи Профессор Социальные и поведенческие науки
Китай Ичиро Кавачи Профессор Социальные и поведенческие науки
Финляндия Ичиро Кавачи Профессор Социальные и поведенческие науки
Япония Ичиро Кавачи Профессор Социальные и поведенческие науки
Республика Корея Ичиро Кавачи Профессор Социальные и поведенческие науки
Испания Ичиро Кавачи Профессор Социальные и поведенческие науки
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Ичиро Кавачи Профессор Социальные и поведенческие науки
Бразилия Джозимер Маттей Доцент Питание
Коста-Рика Джозимер Маттей Доцент Питание
Мексика Джозимер Маттей Доцент Питание
Непал Джозимер Маттей Доцент Питание
Пуэрто-Рико Джозимер Маттей Доцент Питание
Бразилия Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Канада Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Франция Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Греция Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Нидерланды Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Испания Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Швеция Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Швейцария Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Мигель Эрнан Профессор Эпидемиология
Боливарианская Республика Венесуэла Goodarz Danaei Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Бразилия Goodarz Danaei Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Чили Goodarz Danaei Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Исламская Республика Иран Goodarz Danaei Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Мексика Goodarz Danaei Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Бразилия Петрос Кутракис Профессор Здоровье окружающей среды
Канада Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Чили Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Китай Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Кипр Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Греция Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Индия Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Израиль Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Кувейт Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Катар Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Республика Корея Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Объединенные Арабские Эмираты Петрос Кутракис Профессор Гигиена окружающей среды
Бразилия Марсия Кастро Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Бразилия Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Буркина-Фасо Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Колумбия Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Эквадор Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Франция Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Габон Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Гайана Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Мали Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные заболевания
Панама Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные заболевания
Сенегал Дэниел Нифси Доцент Иммунология и инфекционные болезни
Ботсвана Филлис Канки Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Бразилия Филлис Канки Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Нигерия Филлис Канки Профессор Иммунология и инфекционные заболевания
Сенегал Филлис Канки Профессор Иммунология и инфекционные болезни
Ботсвана Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Кот-д’Ивуар Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Гана Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Маврикий Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Нигерия Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Руанда Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Сенегал Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Южная Африка Тимоти Реббек Профессор Эпидемиология
Бангладеш Даниэль Виклер Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Швейцария Даниэль Виклер Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Объединенная Республика Танзания Даниэль Виклер Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Ботсвана Майкл Хьюз Профессор Биостатистика
Ботсвана Роджер Шапиро Доцент Иммунология и инфекционные заболевания
Бангладеш Жаклин Бхабха Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Греция Жаклин Бхабха Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Жаклин Бхабха Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Ливия Жаклин Бхабха Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Мексика Жаклин Бхабха Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Нигерия Жаклин Бхабха Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Бангладеш Ричард Кэш Sr.Лектор Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Ричард Кэш Старший преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Бангладеш Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Камбоджа Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Китай Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Колумбия Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Индонезия Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Сьерра-Леоне Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Южная Африка Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Украина Тайлер Вандервил Профессор Эпидемиология
Бангладеш Дэвид Кристиани Профессор Гигиена окружающей среды
Китай Дэвид Кристиани Профессор Гигиена окружающей среды
Уганда Дэвид Кристиани Профессор Гигиена окружающей среды
Австрия Franziska Michor Профессор Биостатистика
Бангладеш Кристофер Голден Доцент Питание
Камбоджа Кристофер Голден Доцент Питание
Канада Кристофер Голден Доцент Питание
Индонезия Кристофер Голден Доцент Питание
Кирибати Кристофер Голден Доцент Питание
Мадагаскар Кристофер Голден Доцент Питание
Нигер Кристофер Голден Доцент Питание
Филиппины Кристофер Голден Доцент Питание
Сьерра-Леоне Кристофер Голден Доцент Питание
Соломоновы Острова Кристофер Голден Доцент Питание
Объединенная Республика Танзания Кристофер Голден Доцент Питание
Замбия Кристофер Голден Доцент Питание
Австралия Дэвид Уильямс Профессор Социальные и поведенческие науки
Чили Дэвид Уильямс Профессор Социальные и поведенческие науки
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Дэвид Уильямс Профессор Социальные и поведенческие науки
Австралия Джон МакДонаф Профессор (семестр) Политика и управление здравоохранением
Китай Джон МакДонаф Профессор (семестр) Политика и управление здравоохранением
Австралия Алан Геллер Sr.Лектор Социальные и поведенческие науки
Германия Алан Геллер Старший преподаватель Социальные и поведенческие науки
Греция Алан Геллер Старший преподаватель Социальные и поведенческие науки
Австралия Воан Рис Преподаватель Социальные и поведенческие науки
Индонезия Воан Рис Преподаватель Социальные и поведенческие науки
Израиль Воан Рис Преподаватель Социальные и поведенческие науки
Нидерланды Воан Рис Преподаватель Социальные и поведенческие науки
Польша Воан Рис Преподаватель Социальные и поведенческие науки
Тайвань Воан Рис Преподаватель Социальные и поведенческие науки
Австралия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Бельгия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Бразилия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Китай Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Колумбия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Дания Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Египет Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Фиджи Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Индонезия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Иордания Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Малайзия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Мексика Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Монголия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Непал Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Новая Зеландия Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Пакистан Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Филиппины Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Южная Африка Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Таиланд Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Турция Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Соединенные Штаты Америки Дэвид Блум Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Армения Кристофер Садфельд Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Бразилия Кристофер Садфельд Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Эфиопия Кристофер Садфельд Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Кристофер Садфельд Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Мьянма Кристофер Садфельд Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Объединенная Республика Танзания Кристофер Садфельд Доцент Здоровье населения мира и народонаселение
Австралия Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Багамы Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Бразилия Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Канада Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Дания Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Финляндия Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Греция Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Исландия Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Ирландия Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Италия Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Ямайка Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Норвегия Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Южная Африка Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Испания Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Швеция Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Лорелей Муччи Доцент Эпидемиология
Аргентина Майкл Райх Профессор-исследователь Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Майкл Райх Профессор-исследователь Здоровье населения мира и народонаселение
Япония Майкл Райх Профессор-исследователь Здоровье населения мира и народонаселение
Мексика Майкл Райх Профессор-исследователь Здоровье населения мира и народонаселение
Замбия Майкл Райх Профессор-исследователь Здоровье населения мира и народонаселение
Аргентина Kasisomayajula Viswanath Профессор Социальные и поведенческие науки
Эфиопия Kasisomayajula Viswanath Профессор Социальные и поведенческие науки
Гонконг Kasisomayajula Viswanath Профессор Социальные и поведенческие науки
Индия Kasisomayajula Viswanath Профессор Социальные и поведенческие науки
Сингапур Kasisomayajula Viswanath Профессор Социальные и поведенческие науки
Аргентина Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Буркина-Фасо Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Колумбия Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Гана Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Индия Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Иордания Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Демократическая Республика Конго Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Соединенные Штаты Америки Ана Лангер Профессор (семестр) Здоровье населения мира и народонаселение
Аргентина Рифат Атун Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Бразилия Рифат Атун Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Испания Рифат Атун Профессор Здоровье населения мира и народонаселение
Ангола Томас Боссерт Sr.Лектор Здоровье населения мира и народонаселение
Армения Томас Боссерт Старший преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Бангладеш Томас Боссерт Старший преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Чили Томас Боссерт Старший преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Колумбия Томас Боссерт Sr.Лектор Здоровье населения мира и народонаселение
Саудовская Аравия Томас Боссерт Старший преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Южная Африка Томас Боссерт Старший преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Украина Томас Боссерт Старший преподаватель Здоровье населения мира и народонаселение
Вьетнам Томас Боссерт Sr.Лектор Здоровье населения мира и народонаселение

Часто используемые картографические проекции | Межправительственный комитет по геодезии и картографии

Введение

Сравнение этих прогнозов:

Выступ Тип Ключевые достоинства Комментарии
Стереографический азимутальный конформный Создано до 150 г. н.э. Наилучшее использование в районах над полюсами или для мелкомасштабных континентальных карт
Конформно-коническая форма Ламберта конический конформный Создано в 1772 Лучше всего используется в средних широтах — e.грамм. США, Европа и Австралия
Меркатор цилиндрический конформное и истинное направление Создано в 1569 Лучше всего используется в районах вокруг экватора и для морской навигации
Робинсон псевдоцилиндрический все атрибуты искажены, чтобы создать «более приятный» вид Создан в , 1963 год Самый используемый в районах вокруг экватора
Поперечный Меркатор цилиндрический конформный Создано в 1772 Наилучшее использование для районов с ориентацией север-юг

Азимутальная проекция — стереографическая

Самая старая известная запись об этой проекции была сделана Птолемеем примерно в 150 году нашей эры.Однако считается, что эта проекция была хорошо известна задолго до этого — вероятно, еще во II веке до нашей эры.

Сегодня это, вероятно, одна из наиболее широко используемых азимутальных проекций. Чаще всего он используется для полярных областей, но может использоваться для мелкомасштабных карт континентов, таких как Австралия. Большая привлекательность проекции заключается в том, что Земля выглядит так, как если бы ее рассматривали из космоса или шара.

Это конформная проекция, в которой формы хорошо сохраняются на карте, хотя крайние искажения действительно возникают по направлению к краю карты.Направления верны от центра карты (точка касания нашего воображаемого «листа бумаги»), но карта не имеет равных площадей.

Одна интересная особенность стереографической проекции заключается в том, что любая прямая линия, проходящая через центральную точку, представляет собой Большой круг . Преимущество этого заключается в том, что для интересующего места (например, Канберра, столица Австралии) карта, использующая стереографическую проекцию и центрированная на этом интересном месте, может быть рассчитана на истинные расстояния до других достопримечательностей (например, .грамм. Из Канберры в Сидней; или из Канберры в Дарвин; или из Канберры в Веллингтон, Новая Зеландия).


Это два примера карт, использующих стереографическую проекцию полярных областей. На них излучающие линии представляют собой Великие Круги. Информация о проекции: стереографическая; с центром на 140 ° восточной долготы, 90 ° южной широты (Южный полюс) и 90 ° северной широты (Северный полюс) с радиусом 30 ° от каждого полюса.


Изготовлено с использованием G.PROJECTOR — программного обеспечения, разработанного НАСА и Институтом пространственных исследований Годдарда.Информация о проекции: стереографическая; с центром на 145 ° восточной долготы и 30 ° южной широты с радиусом 30 ° от полюса. Здесь Великие Круги не так очевидны, как на двух полярных картах выше, но действует тот же принцип: любая прямая линия, проходящая через центральную точку, является Великим Кругом. Это пример того, как Великий круг не обязательно должен быть установленной линией долготы и широты.

Коническая проекция — Конформная коническая проекция Ламберта

Иоганн Генрих Ламберт был немецким / французским математиком и ученым.Его математика считалась революционной для своего времени и до сих пор считается важной. В 1772 году он выпустил как свою конформную коническую проекцию, так и поперечную проекцию Меркатора.

Сегодня проекция конической формы Ламберта стала стандартной проекцией для картографирования больших территорий (малых масштабов) в средних широтах, таких как США, Европа и Австралия. Он также стал особенно популярным для аэронавигационных карт, таких как серия карт World Aeronautical Charts в масштабе 1: 100 000.

В этой проекции обычно используются две Стандартные параллели (линии широт, которые представляют собой неравномерно расположенные концентрические круги).

Проекция конформна в том смысле, что формы в значительной степени хорошо сохранились вблизи Стандартных параллелей. На картах мира формы сильно искажены относительно Стандартных параллелей. Вот почему он очень популярен для региональных карт в областях средних широт (примерно от 20 ° до 60 ° северной и южной широты).

Расстояния истинны только вдоль Стандартных параллелей.По всей карте направления в целом верные.


Эти две карты подчеркивают важность тщательного выбора стандартных параллелей. Для первого стандартные параллели находятся на севере, а для второго — на юге. Информация о проекции: Конформная коническая проекция Ламберта; с центром на 140 ° восточной долготы и экваторе.
На первой карте есть стандартные параллели на 30 ° и 60 ° южной широты, а на второй — стандартные параллели на 30 ° и 60 ° северной широты.


Конформная проекция Ламберта — предпочтительная проекция для региональных карт в средних широтах.В Австралии национальное картографическое агентство предпочитает использовать эту проекцию с использованием 18 ° и 36 ° южной широты в качестве двух стандартных параллелей. Информация о проекции: Конформная коническая проекция Ламберта; с центром на 140 ° восточной долготы и 25 ° южной широты и двумя стандартными параллелями 18 ° и 36 ° южной широты.

Цилиндрическая проекция — Mercator


Обратите внимание на огромные искажения в арктических и антарктических регионах, но на разумное изображение суши примерно до 50 ° северной и южной широты. Информация о проекции: Меркатор; с центром на 140 ° восточной долготы и стандартной параллелью является экватор

. Одна из самых известных картографических проекций — Меркатор, созданная фламандским картографом и географом Герадом Меркатором в 1569 году.

Она стала стандартной картографической проекцией для морских целей из-за ее способности отображать линии постоянного истинного направления. (Постоянное истинное направление означает, что прямая линия, соединяющая любые две точки на карте, совпадает с направлением, которое покажет компас.) В эпоху парусных кораблей и навигации, основанной только на направлении, это было жизненно важной особенностью этой проекции.

В проекции Меркатора в качестве стандартной параллели всегда используется экватор. Его конструкция такова, что линии долготы и широты расположены под прямым углом друг к другу — это означает, что карта мира всегда представляет собой прямоугольник.

Также линии долготы равномерно разнесены. Но расстояние между линиями широты увеличивается по мере удаления от экватора. Это соотношение позволяет направлению между любыми двумя точками на карте быть постоянным истинным направлением.

Хотя это соотношение между линиями широты и долготы правильно поддерживает направление, оно позволяет искажать области, формы и расстояния. Ближе к экватору искажения мало. Расстояния вдоль экватора всегда правильные, но больше нигде на карте.Примерно между 15 ° северной и южной широты участки и формы хорошо сохранились. Дальше (примерно до 50 ° северной и южной широты) участки и формы довольно хорошо сохранились. Вот почему для целей, отличных от морской навигации, проекцию Меркатора рекомендуется использовать только в экваториальном регионе.

Несмотря на эти искажения, проекция Меркатора обычно считается конформной. Это потому, что на небольших участках формы, по сути, верны.

См. Также поперечную проекцию Меркатора и универсальную поперечную проекцию Меркатора ниже.

Цилиндрическая проекция — Robinson

В 1960-х годах Артур Х. Робинсон, профессор географии из Висконсина, разработал проекцию, которая стала намного более популярной, чем проекция Меркатора для карт мира. Он был разработан, потому что современные картографы были недовольны искажениями, присущими проекции Меркатора, и им нужна была проекция мира, которая «больше походила» на реальность.

В свое время проекция Робинсона заменила проекцию Меркатора в качестве предпочтительной проекции для карт мира.Основные издательства, которые использовали проекцию Робинсона, включают Rand McNally и National Geographic.


Сравните это с картой проекции Меркатора выше. Информация о проекции: Робинзон; с центром на 140 ° восточной долготы, а Стандартная параллель — это экватор.

Поскольку это псевдоцилиндрическая проекция, экватор является его стандартной параллелью, и у него все еще есть проблемы с искажением, аналогичные проекции Меркатора.

Между 0 ° и 15 ° участки и формы хорошо сохранились.Однако диапазон допустимых искажений был расширен примерно с 15 ° с севера на юг до примерно 45 ° с севера на юг. Кроме того, в полярных регионах меньше искажений.

В отличие от проекции Меркатора, в проекции Робинсона линии высоты и долготы равномерно распределены по карте. Другое существенное отличие от Меркатора заключается в том, что только линия долготы в центре карты прямая (центральный меридиан), все остальные изогнуты, причем величина кривой увеличивается по мере удаления от центрального меридиана.

Выбирая более приятный внешний вид, проекция Робинсона «купила» искажения — эта проекция не является ни конформной, ни равноплощадной, ни эквидистантной, ни истинным направлением.

Цилиндрическая проекция — поперечная проекция Меркатора

Иоганн Генрих Ламберт был немецким / французским математиком и ученым. Его математика считалась революционной для своего времени и до сих пор считается важной. В 1772 году он выпустил как свою конформную коническую проекцию, так и поперечную проекцию Меркатора.

Поперечная проекция Меркатора основана на очень успешной проекции Меркатора. Основная сила проекции Меркатора заключается в том, что она очень точна вблизи экватора (« точка соприкосновения » нашего воображаемого листа бумаги — иначе называемая стандартной параллелью), и основная проблема с проекцией заключается в том, что искажения увеличиваются по мере удаления от экватора. . Этот набор достоинств и недостатков означал, что проекция Меркатора очень подходит для картографирования мест, которые имеют ориентацию восток-запад вблизи экватора, но не подходят для картографирования мест, которые имеют ориентацию север-юг (например, Южная Америка или Чили).

Гениальный ход Ламберта заключался в том, чтобы изменить способ касания воображаемого листа бумаги Земли… вместо того, чтобы касаться экватора, он заставил его коснуться линии долготы (любой линии долготы). Эта точка касания называется центральным меридианом карты. Это означало, что теперь можно было составить точные карты мест с ориентацией мест с севера на юг. Создателю карты нужно было только выбрать центральный меридиан, проходящий через середину карты.

A Особый случай — Универсальная поперечная система Меркатора (UTM)

Для следующего развития проекции Меркатора потребовалось еще 200 лет.

Опять же, как революционное изменение Ламбертом способа расчета проекции Меркатора; эта разработка была изменением того, как использовалась поперечная проекция Меркатора. В 1947 году Организация Североатлантического договора (НАТО) разработала универсальную систему координат поперечной проекции Меркатора (обычно называемую просто UTM).

НАТО признало, что проекция Меркатора / поперечной проекции Меркатора была очень точной вдоль стандартной параллели / центрального меридиана. Действительно, на расстоянии 5 ° от стандартной параллели / центрального меридиана искажения были минимальными.

Как и мировые аэронавигационные карты, система UTM смогла основываться на достижениях Международной карты мира. Помимо разработки согласованной международной спецификации, IMW разработала регулярную сеточную систему, которая покрывала всю поверхность Земли. Для низких и средних широт (от 0 ° до 60 ° северной и южной широты) IMW установила систему координатной сетки, которая составляла 6 ° по долготе и 4 ° по высоте.

Используя это, НАТО разработало аналогичную регулярную систему для Земли, в которой она была разделена на серию 6 ° продольных широких зон.Всего существует 60 продольных зон, пронумерованных от 1 до 60 — восточнее 180 °. Они простираются от Северного полюса до Южного полюса. В середине каждой продольной зоны расположен центральный меридиан. В результате внутри зоны ничто не отклоняется от центрального меридиана более чем на 3 °, и поэтому местоположения, формы, размеры и направления между всеми объектами очень точны.

Обратите внимание, что это не новая ⁄ пересмотренная проекция, а серия карт с той же проекцией (поперечная проекция Меркатора).Обычно это не ценится, и UTM часто ошибочно описывают как самостоятельную проекцию — это не так — это система проецирования.

Вот почему UTM рассматривается как особый случай.

Недостатком системы UTM является то, что направления между этими долготными зонами неверны — эта проблема решается путем обеспечения того, чтобы карты, использующие систему UTM, не покрывали более одной зоны.

Во всем мире, включая Австралию, эта система UTM используется картографическими агентствами для создания местных и национальных топографических карт.

Зоны UTM


Сравните это с картой проекции Меркатора выше. Информация о проекции: Робинзон; с центром на 140 ° восточной долготы, а Стандартная параллель — это экватор.

Как уже отмечалось, система UTM включает серию продольных зон шириной 6 ° и пронумерованных от 1 до 60 — восточнее 180 ° долготы.

Однако, в отличие от Международной карты мира (IMW), система UTM предпочла использовать широтные зоны, которые были вдвое шире, то есть шириной 8 ° широты.Их 20, и они пронумерованы от A до Z (при этом O и I не используются) — к северу от Антарктиды. Как и в системе IMW, каждый объект на Земле теперь может быть описан на основе сетки UTM, в которой она расположена. Один момент, который сбивает с толку, заключается в том, что эти ячейки сетки по-разному называют зоной UTM.

Например, в случае Сиднея, Австралия, его ячейка (зона) сетки UTM будет идентифицирована как:

  • H — для широтной зоны относится к
  • 56 — для продольной зоны относится к

Сложите два вместе — зона сетки UTM (ячейка сетки), которая содержит Сидней, составляет 56H

Сетка карты

UTM и сетка карты Австралии

Как объясняется в разделе «Разъяснение некоторых жаргонов» — «Сетки» и «Сетки», между ними есть существенная разница.

  • Сетка — это линии долготы и широты. Они никогда не образуют квадратной или прямоугольной формы, и их форма резко меняется от экватора к полюсу — от близкой к квадратной до близкой к треугольной.
  • Сетка — это наложение на карту правильной формы. Обычно они квадратные, но могут быть и прямоугольными.

Сетки редко проходят параллельно линиям долготы и широты.

Помимо простоты использования, у сетки есть еще одно преимущество — на любой карте она всегда покрывает одинаковую часть поверхности Земли.Это не относится к системе координатной сетки! Блок широты и долготы размером 1 ° x1 ° возле экватора всегда будет покрывать значительно большую часть поверхности Земли, а блок размером 1 ° x1 ° ближе к полюсу. Поэтому легко измерять расстояния с помощью сетки — она ​​устраняет недостатки искажений, присущие каждой проекции карты.

Когда НАТО создавало систему UTM, она признала этот факт и встроила в нее сеточную систему. Это включает регулярную и сложную систему букв для обозначения ячеек сетки. Чтобы идентифицировать отдельные объекты или местоположения, сначала измеряются расстояния от запада до объекта, а затем — от юга до объекта.Эти три элемента объединены, чтобы дать точное местоположение — на основе сетки карты.

Объяснение жаргона:

  • Австралийская сетка карт (AMG) — это сетка карт, которая была разработана как часть системы UTM для наилучшего удовлетворения потребностей Австралии.
  • северных широт — это горизонтальные параллельные линии сетки, т. Е. Они представляют собой серию линий, идущих с запада на восток (аналогично линиям широты, но не одинаковы). Их ценность возрастает к северу.
  • Восток — это вертикальные параллельные линии сетки — i.е. они представляют собой серию линий, идущих с севера на юг (аналогично линиям долготы, но не одинаковы). Их ценность возрастает к востоку.

Особый случай — Географическая (или пластина Карре)

Это математически простая проекция. Это также древняя проекция (возможно, разработанная Маринусом Тирским в 100 г.).

Из-за своей простоты он широко использовался в прошлом (до того, как компьютеры позволяли выполнять очень сложные вычисления), и был принят в качестве предпочтительной проекции для использования в компьютерных картографических приложениях, особенно в географических информационных системах (ГИС) и на веб-страницах.Кроме того, опять же из-за своей простоты, его можно одинаково использовать с картами мира и регионов.

Тарелка Carrée — это французский термин, обозначающий плоский квадрат. В работе с ГИС эту проекцию обычно называют географической.

Это цилиндрическая проекция с экватором в качестве стандартной параллели.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *