Музейный смотритель основной персонал: Какие учреждения относятся к культуре: музейный смотритель основной персонал

alexxlabОставить комментарий на Музейный смотритель основной персонал: Какие учреждения относятся к культуре: музейный смотритель основной персоналРазное

Содержание

Сотрудники самарских музеев — о новых форматах работы в период пандемии, ценности экспонатов и необычных посетителях | Другой город

Самарские музеи, закрывшиеся во время режима самоизоляции, снова принимают посетителей, пусть пока и с некоторыми ограничениями. Одни водят пешеходные экскурсии по историческому центру, другие приглашают на творческие встречи, просмотры документальных фильмов и выставки. Мы решили поговорить с теми, кто в этих музеях работает, — спросили, в чем они видят свою миссию и за что любят свое дело, зачем люди сегодня покупают билет на экспозицию и какие гости запоминаются больше всего.

«Музейный сотрудник всегда ищет новые подключения вне музейных стен»

Илья Саморуков, куратор, научный сотрудник Музея модерна:

— В Музее Модерна я начал работать в конце 2012 года, еще до официального открытия, которое случилось в декабре. Михаил Савченко, его первый директор, предложил мне посмотреть отреставрированный особняк Курлиной. Я тогда преподавал в университете, интересовался современным искусством, ходил на выставки, писал статьи, общался с художниками и пробовал заниматься кураторством.

Модерн переводится как современный, но сам стиль ассоциируется с культурой столетней давности. О модерне нужно было рассказывать современно и заразительно — так, как это происходило в современном искусстве. У меня благодаря предложению Михаила появилась возможность глубоко погрузиться в ушедшую, малознакомую мне тогда, культурную эпоху и полюбить ее. Музей Модерна, могу заявить это ответственно, изменил мое понимание города и мою жизнь в нем.

Сотрудник Музея Модерна — это универсальный солдат. Ты приходишь туда как специалист в конкретной сфере, например, истории искусства, но постепенно обучаешься новым навыкам. Организация лекций, мероприятий, монтаж выставок, проведение экскурсий, составление договоров и смет — все это входит в должностные обязанности. Вдохновение работе придает осознание миссии.

Музей — это так или иначе ретранслятор культурных смыслов.

Через события он посылает людям сигнал о своем присутствии. Название музея само подсказывало нам, что конкретный стиль архитектуры можно связать с искусством как таковым, общим представлением об истории и нынешним состоянием мира. Мы смотрели в прошлое вековой давности, пересобирали его в формах музейной работы и этим создавали наше культурное настоящее. Главной задачей, сейчас об этом можно говорить ретроспективно, было превратить стиль модерн в часть самарской идентичности, работать так, чтобы о Самаре говорили как о «городе модерна», стиле мирового значения.

За семь лет работы через музей прошли тысячи посетителей. Маленькие дети, школьники, студенты, аспиранты, преподаватели, пенсионеры, военные, пожарные, врачи, русские и иностранные туристы, инженеры, журналисты, художники, дизайнеры, поэты, музыканты, хореографы, айтишники, депутаты, министры. Музей — это место встреч. А особняк Курлиной — одна из главных достопримечательностей в Самаре. Со временем у нас появились постоянные посетители.

 В основном это люди с городским стилем мышления и высокими культурными запросами. Самый ценный посетитель — это тот, кто приходит в музей в первый раз, а уходит с новым и вдохновляющим знанием и памятью о нас. Посещение музея, тем более музея модерна, где основной ценностью по заявлениям создателей этого стиля становится красота, в идеале должно воздействовать на душу посетителя. Мы старались быть максимально близкими к этому идеалу.

Лучший способ заразить художника модерном — это предложить ему поучаствовать в выставке или мероприятии. Куратор своим предложением открывает ему новые возможности создавать что-либо, но с некоторыми специфически музейными ограничениями. Искусство всегда требует рамки. Музейный сотрудник всегда ищет новые подключения вне музейных стен. У Музея Модерна постепенно возник свой стиль и репутация места, где можно начать свой творческий путь. Можно сказать, что мы открывали таланты. Многие молодые творцы самарской культуры свои первые выставки или первые публичные выступления проводили именно здесь.

Например, группа «Мама не узнает» или художник Михаил Горелов. У нас есть постоянный проект «Звук и экран», где мы предлагаем местным музыкантам озвучивать немое кино. Почти все делали это в первый раз именно в нашем музее и для них это было новым опытом. Лучшие истории — это истории вовлечения в модерн конкретных людей.

Ситуация пандемии привела к переосмыслению культурной работы и возникновению «карантинной культуры». «Ночь Музеев 2020» онлайн или акция «На балконе» в июне из вынужденных форматов превратились в самые интересные по ощущению новизны культурные события этого года.

«К нам люди идут целенаправленно и с большим желанием пообщаться»

Юлия Богатырева, главный хранитель фондов музея Эльдара Рязанова:

— Я работаю в музее почти с самого начала — пришла туда спустя два месяца после открытия. До этого у меня был опыт работы в Литературном музее.

Считаю, что отдел фондов — самый главный в музее. Ведь люди в первую очередь приходят посмотреть на коллекцию. Задача нашего отдела — принять предметы, распределить их по коллекциям. Со мной работает несколько ответственных хранителей, которые отвечают за те или иные коллекции. Мы следим за сохранностью предметов, проверяем температуру в залах, фондовых помещениях. Мы работали на протяжении всего режима самоизоляции — предметы нельзя оставлять, за ними надо ухаживать, чтобы они, например, не пересохли, или чтобы насекомые не завелись… всегда нужен контроль.

Еще мы составляем описи предметов для каталогов. Поиском предметов тоже занимаемся. Через несколько лет в музее должен открыться второй этаж. Наша задача — найти предметы для композиции, посвященной творчеству Эльдара Рязанова. Общаемся с его родственниками — супругой Эммой Абайдуллиной, с братом, дочерью, внучкой.

Недавно у нас в гостях был музыкант Олег Митяев. Я рассказывала ему про композицию, и он сказал: а эту лампу я подарил Эльдару Александровичу. Рассказал, в каком году и как был сделан подарок, что Рязанов про нее говорил. Для нас это ценная информация, потому что в нашу задачу входит и создание легенды предмета для каталогов и экскурсий.
Да, экскурсии мы тоже водим, потому что музей маленький — на каждого сотрудника приходится по несколько функций.

Наш музей мемориальный, и к нам идут люди достаточно грамотные, подготовленные. Идут целенаправленно и с большим желанием пообщаться. Люди, которые готовы познакомиться с творчеством Рязанова. В основном это возраст 35+. Молодежи не так много, к сожалению, — у нас же не галерея, куда привезли «Крик» Эдварда Мунка. Это музей про память, про влияние на город этого человека. Он почетный гражданин Самары. Есть отдельный зал, посвященный городу во время Великой Отечественной войны. В этом зале люди могут провести много времени, изучая экспонаты и файлы. Когда люди заходят в этот зал и мемориальную комнату, где жила семья в 30-40-е годы прошлого века, то узнают вещи — у них был такой же мишка, набитый опилками, такой же шкаф, стол. У многих посетителей это вызывает ностальгию.

Работа интересна тем, что ты видишь реальные киносценарии, личные вещи Рязанова, людей, которые родились и жили во время ВОВ. Кругозор постоянно расширяется.

Елизавета Лугарь, старший научный сотрудник Литературного музея:

— Я устроилась на работу в музей в октябре 1991 года. О вакансии мне рассказала сестра Маргариты Павловны Лимаровой — основателя и первого директора музея. Тогда на Толстовскую среду приехал старший сын Толстого Никита Алексеевич. Это было большое событие для меня и литературной общественности — зал, где проходила встреча с ним, был переполнен. В 1992 году Никита Алексеевич снова посетил музей вместе с женой Натальей Михайловной Лозинской, тогда мы его видели в последний раз. Осенью 1994 года он скончался от инсульта. Никита Алексеевич был большим другом музея с первого дня его открытия.

Я являюсь сотрудником отдела по работе с публикой. В мои задачи входит экскурсионная работа, разработка и проведение тематических познавательных занятий для детей школьного возраста, курирование экспозиции, участие в музейных акциях и других мероприятиях. Также периодически я делаю небольшие выставки по разным темам в витринах. Одна из них посвящена маме Алексея Николаевича Толстого — писательнице Александре Леонтьевне Толстой-Бостром.

За годы работы в музее приходилось и приходится видеть и общаться с разными посетителями. Есть люди, которые случайно зашли в музей, — они могут за 20 минут пройти по экспозиции, погулять по усадьбе, чтобы потом рассказать, что были в музее Толстого. Есть посетители, которые тоже могут зайти случайно, но ходят подолгу, вчитываются, вглядываются, пишут отзывы в журнале. Однажды музей посетили две девушки из Петербурга — на выходе они сказали смотрителям, что наш музей им понравился больше всех в Самаре. Даже сходили, купили коробку конфет в знак благодарности.

Есть те, кто целенаправленно к нам идет, некоторые хоть и с негативным настроем («красный граф» и т.п.), но все равно интересующиеся, и подробно знакомятся с экспозицией. Мне интересно водить посетителей, которые компетентны и в истории, и в литературе.

С ними экскурсия превращается в диалог, обмен мнениями. Случаются и казусы: например, до сих пор периодически некоторые посетители спрашивают, почему у нас не представлен роман «Воскресение», или почему Толстой без бороды.

Сейчас стало меньше групповых экскурсий. Раньше некоторые учителя литературы вместо урока приводили учащихся колледжей и старшеклассников в музей. Сегодня такого гораздо меньше. Но на детей всегда — и 10-15 лет назад, и сейчас — производит впечатление старинная обстановка мемориальной квартиры. С интересом рассматривают подлинные старинные вещи ручной работы из другого, какого-то теплого и уютного мира, и также с интересом слушают про назначение разных предметов, уже незнакомых им.

В середине 90-х годов у нас в Самаре проводился фестиваль искусств, который позднее стал называться «Самарские ассамблеи», куда приглашались известные и популярные писатели, поэты, музыканты, знаменитые деятели культуры. Однажды приезжал ученый-физик и ведущий программы «Очевидное-невероятное» Сергей Петрович Капица.

Я водила его по экспозиции о мужских самарских гимназиях, и когда упомянула, что в Самарском реальном училище учился будущий нобелевский лауреат Николай Семенов, он сказал, что его отец и Семенов дружили, и даже хотели поженить своих детей. Он мне запомнился как очень скромный, тактичный и обаятельный человек. С историком моды Александром Васильевым особенно интересно было вести экскурсию по мемориальной квартире — он делился разными любопытными деталями, указывал на наиболее ценные предметы. Как-то он подарил музею две книги Алексея Толстого, которые купил в Париже на книжном развале. Еще до сих пор отчетливо помню одного экскурсанта из Китая. Это был очень высокий и стройный человек с интеллигентным лицом, очень выделявшийся из группы, я все гадала, кто же он. И когда мы дошли до зала с эскизными рисунками художника Дементия Шмаринова к роману «Петр I», он признался, что только из-за них пришел в музей. Он был известным китайским художником.

Мне нравится работа в музее за возможность делиться знаниями, хочется открывать что-то новое для других. Для меня также важно сохранить тот дух, принципы, отношение к музейным предметам, к экспозиции, которые были заложены когда-то его основателями.

«Сейчас аудитория музея «молодеет»

Зинаида Коныжева, музейный смотритель Детской картинной галереи:

— Я живу недалеко от особняка Клодта. Знала, что в декабре 1990 года там открылась Детская картинная галерея, но ни разу там не была. Наконец, в 2002 году я решила зайти в музей, познакомиться с экспозицией. Уже на выставке узнала, что в галерее есть вакансия музейного смотрителя. Я была так очарована галереей, что с удовольствием осталась в ней в этой новой роли.

В мои обязанности входит контроль за соблюдением посетителями правил поведения в музее, за целостностью экспозиционного и выставочного оборудования. В подготовке к выставкам тоже участвую. Музейный смотритель – это человек, который должен уметь общаться: от того, как встречают посетителей сотрудники музея, во многом будет зависеть его доброе имя — это и есть главное дело.

Я замечаю, что сейчас аудитория музея «молодеет». Молодежь все больше интересуется искусством. Люди становятся любознательнее, задают больше вопросов и стремятся максимально глубоко вникать во все нюансы по интересующей их теме. Это стремление к повышению культурного уровня объединяет разные поколения людей.

Среди гостей музея периодически встречаются неординарные личности, которые особенно запоминаются. Всегда интересно наблюдать за детскими экскурсиями и принимать иностранных гостей, у которых наши выставки вызывают большой интерес. Однажды я была свидетелем встречи двух сослуживцев. В 1980 году оба служили в Рязани, и после окончания службы разъехались по домам. И вот после стольких лет они встретились не где-нибудь, а в нашей Детской картинной галерее, куда они пришли со своими детьми. Удивительный случай!

Свою работу в музее люблю, как и каждый, кто работает здесь, я уверена. У нас необычные, всегда интересные выставки, для нас стремление к прекрасному – ежедневное состояние души.

Наталья Ковалева, вахтер-сторож Детской картинной галереи:

— Меня сократили после 25 лет работы на заводе «Волгабурмаш», когда пришло пенсионное время. Так я и попала в Детскую картинную галерею – там была вакансия «гардеробщик». Когда я первый раз вошла в особняк Клодта, меня поразила чистота, великолепие и свет внутри.

Удивительно было то, как тщательно директор галереи Нина Васильевна Иевлева подбирала персонал:
— Высшее образование?
— Да.
— Педагогический опыт?
— Да. Семь лет работала в детском саду воспитателем.
Казалось бы, зачем адресовать гардеробщику такие вопросы? Оказывается, как я потом убедилась, работа с посетителями – и детьми, и взрослыми — в детском музее требует особой тщательности и профессионализма.

Через год мне предложили должность вахтера-сторожа: днем встречать гостей галереи, предлагать экскурсионное обслуживание, отвечать на вопросы юных любопытных любителей искусства и их родителей, заинтересовывать в просмотре случайно зашедших и сомневающихся посетителей, а ночью – охранять наш «теремок».

Главное в работе – быть внимательным к посетителям галереи, позитивным, обходительным, не конфликтным (люди бывают разные!). Ведь я первой встречаю гостей, с меня начинается знакомство с музеем.

Нашу галерею посещает очень много людей разных и возраста от 0+ и до очень взрослых: это и воспитанники детского сада, и студенты, и представители правительства и администрации, и гости из стран всего мира… Интересно было работать в 2018 году, во время Чемпионата мира по футболу. Приходили и немцы, и португальцы, бразильцы, мексиканцы, китайцы… Общались с помощью переводчика, а то и так – «на пальцах». И все уходили очень довольными, с улыбками на лицах, с массой положительных эмоций. Говорили на русском языке «Спасибо!» и «До свидания!». А в отзывах – удивление от детского рисунка и теплой атмосферы уютного особняка.

Как-то к нам зашла семья с двумя детьми. Младший был совсем малыш – 8-9 месяцев, он удобно сидел у мамы в сумке-«кенгуру». Когда мама зашла с ним в зал с картинами детей, ребенок издал звук восхищения «Ааа!», да так громко, что мы невольно заглянули за дверь – посмотреть, что же там происходит. И потом по очереди заходили в комнаты – получить удовольствие от такой необыкновенно эмоциональной реакции малыша на новые работы. И каждый раз, когда мама следом за взглядом мальчика перемещалась к следующей композиции, мы слышали это удивительное «Ааа!». И продолжалось это не менее 40 минут: некоторые работы получили порцию восторга больше других, какие-то останавливали на себе взгляд дольше… По-видимому, цветовая гамма очень приглянулась юному ценителю искусства.

Фото обложки отсюда

Следите за нашими публикациями в Telegram на канале «Другой город», ВКонтакте, Facebook и Instagram 

Курсы музейного работника, курсы для музейных смотрителей в дистанционном формате

Наш центр приглашает на м, где вы пройдете обучение и приобретете профессию музейного смотрителя. Программа включает изучение:

  • опыта охраны культурного наследия;
  • режимов содержания хранилищ;
  • особенностей хранения различных экспонатов и коллекций в музеях;
  • деловой этики для общения с посетителями и сотрудниками.

Срок и форма

Реализация курса обучение на музейного работника рассчитана на 340 часов (14 недель), в течение которых слушатели дистанционно получают объем необходимых знаний и после успешной сдачи тестового испытания получают документ установленного образца о присвоении квалификации.

В центре можно пройти также курсы повышения квалификации для музейных работников без отрыва от работы.

Учебная программа: содержание

Слушатели программы курсы музейного работника изучают важные разделы и темы:

  • организацию музейного дела в России и за рубежом;
  • исторические аспекты развития культуры и искусства;
  • безопасность содержания экспозиций, музеев и организации передвижных выставок;
  • навыки применения технических средств безопасности;
  • организацию учета и хранения музейных экспонатов и коллекций;
  • культуру поведения на работе.

Курсы для музейных смотрителей подразумевают подачу материала в понятной и доступной форме с применением новых образовательных технологий дистанционного обучения, что обеспечивает получение высокого качества знаний.

Организация обучения дистанционно

На сайте компании есть закрытый раздел учебного портала, на котором размещены учебные материалы. По итогу прохождения курса вы сдаете итоговый тест и получаете документ о профессиональной переподготовке.

Занятия на курсах для музейных смотрителей проходят в удобное для вас время, предоставляется несколько попыток для сдачи итогового теста.

Результаты и перспективы

На курсах повышения квалификации для музейных работников вам откроются новые возможности в реализации полученных знаний и навыков! Вы будете готовы выполнять должностные обязанности на высоком профессиональном уровне, обеспечивать вежливое и культурное сопровождение посетителей выставочных и музейных залов.

Если вы решили связать свою трудовую деятельность с миром искусства, без обучения на музейного работника не обойтись. Доступная цена и удобная форма обучения – отличная возможность получить профессиональную подготовку!

История культуры и искусства в разные периоды.

Музееведение и основы музеологии.

Охрана культурного и природного наследия.

Комплексная атрибуция и методики научного описания музейных предметов.

Современные технические средства и обеспечение безопасности музейных фондов.

Режимы хранения музейных предметов (хранилище, экспозиция).

Учет музейных предметов на передвижной выставке. Организация хранения во время выставок.

Деловой этикет и этика делового общения.

Итоговая аттестация.

Новинки — Учебный Центр «Псков»

🎓Приглашаем пройти обучение по программе дополнительного профессионального образования — профессиональной переподготовки «КИНОЛОГИЯ»!
Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.15 «Кинология», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 7 мая 2014 г. № 464.

Кинология подразумевает работу по воспитанию и разведению щенков.
Кинологи изучают физиологию, особенности поведения собак, учатся использовать навыки для извлечения пользы для человека.
Кинология – комплекс, состоящий из всех навыков собаководства, включающий тонкости взаимодействия между животными и человеком.
Основная задача — привить послушание и обучить командам.

Человек, который хочет посвятить себя изучению кинологии должен осознавать, какие качества нужны для выполнения обязанностей. Он в первую очередь должен обладать личностными качествами: терпеливостью, доброжелательностью, стрессоустойчивостью. Нужно не только любить животных, но и понимать ответную реакцию.

В программе:
1. Биология собак. Анатомия и физиология собак
2. Основы ветеринарии и зоологии
3. Методы содержания собак и ухода за ними
4. Техника и методы разведения собак
5. Основы дрессировки собак
6. Основы организации и проведения испытаний и соревнований собак

👥Категория слушателей: лица, имеющие среднее профессиональное образование и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное образование и (или) высшее образование.

👍🏻Лицам, освоившим образовательную программу, предоставляется право на ведение профессиональной деятельности в сфере кинологии.
Вести деятельность можно при клубах собаководов, в частном порядке или в питомниках.

👨‍🎓Выдается документ о квалификации — диплом о профессиональной переподготовке. Обучение индивидуально, продолжительность — 1,75 месяца.

По всем интересующим Вас вопросам обращайтесь по телефону:
📞 66-28-69, 66-12-58
🕘Время работы: с 9:00 до 18:00
📍Мы находимся по адресу: г. Псков, ул. Яна Фабрициуса, д.14,
🚪каб.237, 238.
✨Учебный центр «Псков»

   

Подробности

Целью освоения программы является формирование и совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для создания благоприятных и комфортных условий пребывания пациента в медицинской организации.

Программа профессионального обучения (профессиональной подготовки, переподготовки) разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Младший медицинский персонал», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 января 2016 г. № 2н.

В программе:
1. Перемещение и транспортировка материальных объектов и медицинских отходов
2. Санитарное содержание помещений,оборудования, инвентаря
3. Уход за телом умершего человека
4. Производственная практика

На обучение принимаются лица, не моложе 18 лет.

Продолжительность обучения — 3 недели (для лиц, имеющих образование СПО или высшее), 4 недели (для лиц, имеющих образование не ниже основного общего и среднего общего).

Лицам, освоившим образовательную программу в полном объеме и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ о квалификации — свидетельство по профессии «Санитар 2 разряда».

Обучение — дистанционное, в группе и индивидуально.

Ждем всех желающих по адресу: г. Псков, ул. Яна Фабрициуса,14 каб. 237, 238, тел.: 66-28-69, 66-12-58
Учебный центр «Псков»

 

Подробности

 

 

Приглашаем на программу «Социальный работник»            
Социальный работник – одна из самых важных профессий, так как она направлена на решение проблем человека. Такие специалисты востребованы во многих сферах. Отличительной чертой таких работников является терпимость, и умение находить общий язык со всеми. Его отличает чуткость, доброта, сердечность и милосердие.

В программе:
✔Введение в профессию социальный работник
✔Правовые основы социальной работы
✔Профессиональная этика и психология в социальной работе
✔Медицинские основы профессиональной деятельности.Правила оказания первой доврачебной помощи
✔Основы социально-бытового обслуживания

Программа профессионального обучения-подготовка (переподготовка) по профессии «Социальный работник».
Продолжительность обучения 3 месяца.
👩‍🎓Документ об окончании — свидетельство о профессиональном обучении.

Контакты:
📞 66-28-69, 66-12-58
🕘Время работы: с 9:00 до 18:00
📍Мы находимся по адресу: г. Псков, ул. Яна Фабрициуса, д.14,
🚪каб.237,238.

Подробности

Программа обучения:

Система государственного и муниципального управления в РФ
Организационно – правовые основы государственной службы в РФ
Региональная экономика и муниципальное управление
Финансовый контроль деятельности органов государственной и муниципальной власти
Антикорупционные технологии в профессиональной деятельности госслужащих
Этика и имидж государственного и муниципального служащего

Продолжительность обучения:  250 часа (32 дня)

Документ об окончании  обучения: диплом о профессиональной переподготовке.

Подробности

Приглашаем на программу «Специалист по социальной работе»

Социальный работник – одна из самых важных профессий, так как она направлена на решение проблем человека. Такие специалисты востребованы во многих сферах. Отличительной чертой таких работников является терпимость, и умение находить общий язык со всеми. Его отличает чуткость, доброта, сердечность и милосердие.

Актуальность образовательной программы обусловлена необходимостью соответствия квалификации специалиста по социальной работе требованиям профстандарта «Специалист по социальной работе»
В программе:
✔Организация социальной работы в Российской Федерации
✔Правовое обеспечение социальной работы
✔Технология и методы социальной работы
✔Социальная работа с различными группами населения
✔Документационное обеспечение социальной работы
✔Менеджмент в социальной работе

Программа дополнительного профессионального образования — профессиональная переподготовка «Специалист по социальной работе». Продолжительность обучения 1,75 месяца.
👩‍🎓Выдаётся диплом о профессиональной переподготовке!

👥Категория слушателей: лица, имеющие среднее профессиональное образование и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное образование и (или) высшее образование.

Контакты:
📞 66-28-69, 66-12-58
🕘Время работы: с 9:00 до 18:00
📍Мы находимся по адресу: г. Псков, ул. Яна Фабрициуса, д.14,
🚪каб.237,238.

 

 

Подробности

Программа обучения:

Государственная политика в сфере занятости населения
Правовое регулирование в сфере занятости населения
Государственные услуги, оказываемые службой занятости
Профессиональная этика и психология в работе специалистов в области занятости населения
Менеджмент в сфере занятости населения

Продолжительность обучения:  260 часа (35 дней)

Документ об окончании  обучения: диплом о профессиональной переподготовке

 

Подробности

Целью освоения программы является формирование и совершенствование у слушателей профессиональных знаний и умений, необходимых для профессиональной деятельности на должности музейного смотрителя.

В программе:
1. История культуры и искусства
2. Правила и нормы охраны труда
3. Правила техники безопасности и противопожарной защиты
4. Обеспечение безопасности музейных фондов. Порядок использования технических средств безопасности
5. Правила поведения посетителей в музее
6. Этика делового общения музейного смотрителя
7. Производственная практика

Занятия проводят высококвалифицированные преподаватели-практики.

На обучение принимаются лица не моложе 18 лет, имеющие образование не ниже основного общего и среднего общего образования.

Лицам, освоившим образовательную программу в полном объеме и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ о квалификации — свидетельство по профессии «Музейный смотритель 3 разряда».

Обучение в группе и индивидуально, продолжительность — 1 месяц.

              

 

Ждем всех желающих по адресу: г. Псков, ул. Яна Фабрициуса,14 каб. 237, 238, тел.: 66-28-69, 66-12-58
Учебный центр «Псков»

 

 

Подробности

В программе обучения:

Нормативно-правовое обеспечение дошкольного образования
Правила охраны жизни и здоровья воспитанников. Санитарно-гигиенические нормы в ДОУ
Основы возрастной физиологии, гигиены физического развития детей дошкольного возраста
Основы психология
Основы педагогики
Дошкольная педагогика
Организация воспитательной работы с детьми дошкольного возраста
Особенности взаимодействия с детьми с особыми потребностями в развитии
Педагогическое взаимодействие с родителями

Продолжительность обучения: 7 недель (280 часов)

Документ об окончании: свидетельство  о профессиональном обучении. Квалификация младший воспитатель 3 разряда

Подробности

СЕКРЕТАРЬ СО ЗНАНИЕМ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА И АРХИВНОГО ДЕЛА

Программа профессионального обучения – повышения квалификации

В программе:
Документационное обеспечение деятельности организации
Кадровое делопроизводство
Трудовое право
1С: Предприятие 8. Использование конфигурации «Зарплата и управление персоналом»
Основы архивного дела
Практическое обучение

Продолжительность – 1 мес., 92 часа.
Документ — удостоверение

Ждем всех желающих по адресу: г. Псков, ул. Яна Фабрициуса,14 каб. 237, 238, тел.: 66-28-69, 66-12-58
Учебный центр «Псков»

Подробности

Программа повышения квалификации  разработана в целях содействия реализации Указа президента Российской федерации № 378 от 29 июня 2018 года «О Национальном плане противодействия коррупции на 2018 – 2020 годы».

В программе обучения:

  • Основные направления государственной антикоррупционной политики
  • Основы антикоррупционного законодательства Российской Федерации
  • Правовые основы ответственности за коррупционные правонарушения
  • Международные стандарты в сфере противодействия коррупции

Проводим корпоративное, индивидуальное и групповое обучение. Формы обучения: очно, обучение с использованием дистанционных технологий.
По окончании обучения проводится итоговая аттестация слушателей и выдается удостоверение о повышении квалификации.

 

Контакты и телефоны: Школа бизнеса

Подробности

Об утверждении Реестра должностей гражданских служащих подведомственного государственного учреждения «Библиотека Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы»

      В соответствии с пунктом 5 статьи 139 Трудового кодекса Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, ПРИКАЗЫВАЮ:

      1. Утвердить прилагаемый Реестр должностей гражданских служащих подведомственного государственного учреждения «Библиотека Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы».

      2. Отделу документационного, финансового и кадрового обеспечения Канцелярии Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы обеспечить:

      1) в установленном законодательством Республики Казахстан порядке государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

      2) в течение десяти календарных дней со дня государственной регистрации настоящего приказа направление его копии на казахском и русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Институт законодательства и правовой информации Республики Казахстан» Министерства юстиции Республики Казахстан для официального опубликования и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан.

      3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя заведующего Отделом документационного, финансового и кадрового обеспечения Канцелярии Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы – главного бухгалтера Битенову Б.К.

      4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

      «СОГЛАСОВАНО»:
Министр труда и социальной защиты
населения Республики Казахстан
__________________ Б.Б. Нурымбетов

Звено

Ступень

Наименования должностей

Блок А (управленческий персонал)

А2

1

Главный бухгалтер

А2

1-1

Руководитель службы

А3

1

Руководитель сектора, главный экономист

Блок B (основной персонал)

В1

1

Главный научный сотрудник

2

Главный эксперт, ведущий научный сотрудник

3

Ведущий эксперт, старший научный сотрудник

4

Старший эксперт, научный сотрудник, советник

5

Эксперт, младший научный сотрудник

В2

1

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации высшей категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист

2

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации первой категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, инженер основных служб, архивист

3

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации второй категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, инженер основных служб, архивист

4

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации без категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, инженер основных служб, лаборант, архивист

В3

1

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации высшей категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист

2

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации первой категории хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист


3

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации второй категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист

4

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации без категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист, инженер основных служб, лаборант

Блок С (административный персонал)

С2


Специалисты высшего уровня квалификации, выполняющие административные функции: бухгалтер, экономист, юрисконсульт, специалист по государственным закупкам, инспектор

С3


Специалисты среднего уровня квалификации, выполняющие административные функции: бухгалтер, экономист, юрисконсульт, специалист по государственным закупкам, инспектор, механик

Блок D (вспомогательный персонал)

D1


Технические исполнители: музейный смотритель

Утвержден реестр должностей гражданских служащих подведомственных учреждений Администрации Президента

22 Декабря 2016 08:21

АСТАНА. КАЗИНФОРМ — Приказом начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан утвержден реестр должностей гражданских служащих подведомственных учреждений Администрации Президента.

Приказ начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан

г. Астана, Акорда от 7 декабря 2016 года № 42-3.3.12

Об утверждении Реестра должностей гражданских служащих подведомственных государственных учреждений Администрации Президента Республики Казахстан

В соответствии со статьей 139 Трудового кодекса Республики Казахстан Приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Реестр должностей гражданских служащих подведомственных государственных учреждений Администрации Президента Республики Казахстан согласно приложениям 1-4 к настоящему приказу.

2. Признать утратившим силу приказ начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан от 2 декабря 2015 года № 42-3.3.8 «Об утверждении Реестра должностей гражданских служащих подведомственных государственных учреждений Администрации Президента Республики Казахстан» (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 12403, опубликованный в информационно-правовой системе «Әділет» 23 декабря 2015 года).

3. Сектору финансов и бухгалтерского учета Канцелярии Президента Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан и официальное опубликование.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан — главного бухгалтера Арпабаева Е. К.

5. Настоящий приказ вводится в действие с 1 января 2017 года и подлежит официальному опубликованию.

Начальник Канцелярии Президента Республики Казахстан М. КАСЫМБЕКОВ

«СОГЛАСОВАНО»:

Министр здравоохранения и социального развития Республики Казахстан Т. ДУЙСЕНОВА

9 декабря 2016 года

Зарегистрирован в Министерстве юстиции РК 12 декабря 2016 года за № 14503.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к приказу начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2016 года № 42-3.3.12

РЕЕСТР

должностей гражданских служащих государственного учреждения «Архив Президента Республики Казахстан»

Звено

Ступень

Наименование должностей

Блок А (управленческий персонал)

А2

1

Руководитель хозяйственной службы

1-1

Заместитель руководителя хозяйственной службы

А3

1

Руководитель группы

3

Главный администратор по сетевому администрированию

Блок B (основной персонал)

В2

1

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации высшей категории: архивист

2

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации первой категории: архивист

3

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации второй категории: архивист

4

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации без категории: архивист

В3

1

Специалисты основного персонала среднего уровня квалификации высшей категории: архивист

2

Специалисты основного персонала среднего уровня квалификации первой категории: архивист

3

Специалисты основного персонала среднего уровня квалификации второй категории: архивист

4

Специалисты основного персонала среднего уровня квалификации без категории: архивист

Блок С (административный персонал)

С2

Специалисты высшего уровня квалификации, выполняющие административные функции: инженер-электрик, инженер-теплоэнергетик, механик по обслуживанию холодильных машин и кондиционерных установок, консультант по государственным закупкам, юрисконсульт

С3

Специалисты среднего уровня квалификации, выполняющие административные функции: техник

Блок D (вспомогательный персонал)

D1

Технические исполнители: дежурный бюро пропусков

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к приказу начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2016 года № 42-3.3.12

РЕЕСТР

должностей гражданских служащих государственного учреждения «Библиотека Первого Президента Республики Казахстан — Лидера нации»

Звено

Ступень

Наименования должностей

Блок А (управленческий персонал)

А2

1

Главный бухгалтер

2

Руководитель службы

А3

2

Руководитель сектора

Блок B (основной персонал)

В1

1

Главный научный сотрудник

2

Главный эксперт, ведущий научный сотрудник

3

Ведущий эксперт, старший научный сотрудник

4

Старший эксперт, научный сотрудник, советник

5

Эксперт, младший научный сотрудник

В2

1

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации высшей категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист

2

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации первой категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, инженер основных служб, архивист

3

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации второй категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, инженер основных служб, архивист

4

Специалисты основного персонала высшего уровня квалификации без категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, инженер основных служб, лаборант, архивист

В3

1

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации высшей категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист

2

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации первой категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист

3

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации второй категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист

4

Специалист основного персонала среднего уровня квалификации без категории: хранитель фондов, экскурсовод, специалист по организации экспозиций и выставок, архивист, инженер основных служб, лаборант

Блок С (административный персонал)

С2

Специалисты высшего уровня квалификации, выполняющие административные функции: бухгалтер, экономист, юрисконсульт, специалист по государственным закупкам, инспектор

С3

Специалисты среднего уровня квалификации, выполняющие административные функции: бухгалтер, экономист, юрисконсульт, специалист по государственным закупкам, инспектор, механик

Блок D (вспомогательный персонал)

D1

Технические исполнители: музейный смотритель

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к приказу начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2016 года № 42-3.3.12

РЕЕСТР

должностей гражданских служащих республиканского государственного учреждения «Қоғамдық келісім» при Президенте Республики Казахстан

Звено

Ступень

Наименования должностей

Блок А (управленческий персонал)

А1

1-1

Заместитель руководителя

А2

1

Руководитель административно-хозяйственной службы, главный бухгалтер

1-1

Заместитель руководителя административно-хозяйственной службы, заместитель главного бухгалтера

2

Руководитель службы: пресс-службы, анализа и мониторинга сферы межэтнических отношений, научно-экспертного сопровождения и методического обеспечения, организации общественно-массовых мероприятий и работы со структурами Ассамблеи народа Казахстана, обеспечения деятельности республиканского Дома дружбы в г. Алматы

А3

1

Руководитель отдела: планирования и кадрового обеспечения, по государственным закупкам

Блок B (основной персонал)

В1

2

Главный эксперт

3

Ведущий эксперт

4

Старший эксперт, советник

5

Эксперт

Блок С (административный персонал)

С1

Помощник руководителя, главный инспектор, главный администратор, главный инженер, главный энергетик, главный экономист

С2

Специалисты высшего уровня квалификации, выполняющие административные функции: бухгалтер, экономист, специалист по государственным закупкам, системный администратор, администратор здания, инспектор, инженер, юрисконсульт, инспектор по кадрам и документации

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

к приказу начальника Канцелярии Президента Республики Казахстан от 6 декабря 2016 года № 42-3.3.12

РЕЕСТР

должностей гражданских служащих государственного учреждения «Казахстанский институт стратегических исследований» при Президенте Республики Казахстан

Звено

Ступень

Наименования должностей

Блок А (управленческий персонал)

А1

1

Руководитель

1-1

Заместитель руководителя

А2

1

Главный бухгалтер

1-1

Заместитель главного бухгалтера

2

Руководитель отдела: внешней политики и международной безопасности, экономических исследований, социально-политических исследований, представительства.

Ученый секретарь

А3

1

Руководитель отдела: по связям с общественностью, информатизации, кадровой работы и документации, организационной работы

1-1

Заместитель руководителя отдела: по связям с общественностью, информатизации, кадровой работы и документации, организационной работы

Блок B (основной персонал)

В1

1

Главный научный сотрудник

2

Главный эксперт, ведущий научный сотрудник

3

Ведущий эксперт, старший научный сотрудник

4

Старший эксперт, научный сотрудник, советник

5

Эксперт, младший научный сотрудник

Блок С (административный персонал)

С1

Заведующий библиотекой, заведующий хозяйственным подразделением

С2

Специалисты высшего уровня квалификации, выполняющие административные функции: бухгалтер, экономист, инженер, юрисконсульт, специалист по государственным закупкам, специалист по техническому обеспечению, инспектор по кадрам и документации, переводчик, архивист, библиотекарь, редактор, дизайнер

Проект приказа «Об утверждении перечня должностей, относимых к основному персоналу по виду экономической деятельности «Деятельность музеев»

В соответствии с пунктом 7 постановления Правительства Российской Федерации от 05.08.2008 г. № 583 «О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных, автономных и казенных учреждений и федеральных государственных органов, а также гражданского персонала воинских частей, учреждений и подразделений федеральных органов исполнительной власти, в которых законом предусмотрена военная и приравненная к ней служба, оплата труда которых в настоящее время осуществляется на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 33, ст. 3852; № 40, ст. 4544; 2010, № 52 (ч.1), ст. 7104; 2012, № 21, ст. 2652; № 40, ст. 5456; 2013, № 5, ст. 396; 2014, № 4, ст. 373)

приказываю:

1. Утвердить прилагаемый перечень должностей, относимых к основному персоналу по виду экономической деятельности «Деятельность музеев».

2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя руководителя Росгидромета Е.В. Гангало.

Руководитель Росгидромета                                                       А.В. Фролов

Приложение
к приказу Росгидромета
от » » _________ 2014 г. № ____

Перечень должностей,
относимых к основному персоналу по виду экономической деятельности «Деятельность музеев»

Главный хранитель музейных предметов
Заведующий научно-экспозиционным и выставочным отделом
Заведующий научно-просветительским отделом
Заведующий сектором экономического планирования
Заведующий сектором кадров и документооборота
Заведующий сектором технического сопровождения экспозиций
Заведующий сектором экскурсионно-массовой работы
Заведующий информационным сектором
Заведующий сектором учета научных фондов
Ученый секретарь
Научный сотрудник музея
Хранитель музейных предметов
Специалист по учету музейных предметов
Специалист по экспозиционной и выставочной деятельности
Специалист по музейно-образовательной деятельности
Специалист по просветительской работе
Специалист по связям с общественностью
Экскурсовод
Организатор экскурсий
Музейный смотритель

Обсуждение проекта нормативно-правового акта

Разъяснение

музеев — персонал

объяснение музеев — персонал

Разъяснение музеев

Секции:

Персонал

Во многих музеях есть специализированные сотрудники [1]. В зависимости от бюджета и размера музея, описания позиций можно комбинировать по-разному. Вот некоторые из штатные должности:

Административный менеджер

Административный менеджер часто отвечает за финансовые и офисные управление, строительные операции, реконструкция, использование помещений, охрана, специальные проекты и другие общие административные вспомогательные функции.

Менеджер книжного или сувенирного магазина

Этот менеджер отвечает за управление магазином музея. с функциями, включая мерчандайзинг, поддержание товарного запаса, ведение и мониторинг бюджетов и материально-производственных запасов. Некоторые крупные учреждения, с Художественным музеем Метрополитен в качестве наиболее яркого примера крупные центры прибыли с магазинами за пределами собственной собственности музея.

Консерватор

См. Фред Уоллес, младший консерватор Художественного музея Цинциннати в серии видеоклипов, которые знакомят с ним и его работой, объясняют элементы сохранения искусства, обсудите уроки, которые студенты должны пройти для подготовки к карьера консерватора и многое другое.
TFAO предоставляет дополнительные ссылки на предмет сохранения в страница под названием Conservation from the отчет Ресурсы для коллекционеров, на всю жизнь Учащиеся, студенты и учителя истории искусств.

Куратор

По данным веб-сайта Бюро статистики труда страница: «Кураторы руководят приобретением, хранением и выставкой коллекций, включая переговоры и санкционирование покупки, продажи, обмен или ссуда коллекций.Они также несут ответственность за аутентификацию, оценка и категоризация образцов в коллекции. Кураторы наблюдают и помогать проводить исследовательские проекты учреждения и связанные с ними образовательные программы. Однако все большая часть обязанностей куратора связана с фондом. сбор и продвижение, которые могут включать написание и рассмотрение гранта предложения, журнальные статьи и рекламные материалы, а также посещаемость на собраниях, съездах и общественных мероприятиях «.
Согласно странице веб-сайта Музея искусств округа Лос-Анджелес: «Один из основных обязанностей куратора музея отслеживает история собственности, происхождение произведений искусства в коллекциях музея.Зная географический, личный и коммерческий маршрут следования произведениями искусства дает ценное представление об истории коллекционирования и вкус. Документирование происхождения также может служить способом аутентификации произведение искусства, а также важное средство установления законной собственности из этого. В идеале непрерывная цепочка владения может быть установлена ​​из мастерская художника или место, где была произведена работа, до настоящего времени. Однако во многих случаях необходимая документация отсутствует, в результате чего обрывается в цепи.»
Кураторы разрабатывают материалы для посетителей музея: буклеты, выставки. каталоги, аудиогиды и настенный текст.
Крупные музеи часто разделяют курирующие обязанности между несколькими людьми. Могут быть кураторы коллекций, кураторы выставок, кураторы образования. и главный куратор, который курирует кураторов-специалистов. Кураторы часто иметь ученую степень в области истории искусств; у многих есть докторские степени.
«Приглашенный куратор» — куратор открывающейся выставки. в музейном месте, где это лицо не работает на выставке музей.Приглашенным куратором я буду независимым ученым, профессором Университет. или человек из другого источника. Иногда выставка совместно курируют как сотрудник музея-экспонента, так и гость куратор. Приглашенные кураторы могут оказывать услуги физическим лицам Shaping Коллекция произведений искусства.
В случае передвижной выставки возможно совместное курирование. В куратор выставки посетил музей-организатор по разным другим музеи могут сотрудничать с куратором в музее-экспоненте. мотивом для сотрудничества является содействие музею-экспоненту в добавлении несколько собственных работ к набору работ передвижной выставки.См. Раздел «Планирование, организация и Передвижные художественные выставки.
Лица, проявляющие особый интерес к определенной живописи, скульптуре, объект декоративного искусства или работа на бумаге, которая не выставлена ​​в музее может договориться с куратором о частном просмотре. Музеи обычно запрещают формальную аутентификацию, денежную оценку или обращение с частным имуществом кураторским персоналом.
Организацией поддержки кураторов является Ассоциация кураторов художественного музея.См. Также веб-страницу College Art Association. для стандартов и руководств, который содержит отчет 2007 года под названием «Профессиональные практики в области искусства. Кураторы музея ».
See Glenn Марко, хранитель классического и ближневосточного искусства Цинциннати Музей в серии видеоклипов, которые знакомят с ним и его работой, объясняют элементы сохранения искусства, обсудите уроки, которые студенты должны посещать для подготовки к карьере консерватора и многое другое.
В этом 02:55 Калифорнийский центр колледжа и карьеры ConnectEd «День в жизни», отрывок из серии 2011 года, Рене. де Гусман, старший куратор отдела искусства Калифорнийского музея Окленда, рассказывает о его работе.Дата обращения 14.08.
Рекомендуемые книги
Управление коллекциями, Энн Фэи. ISBN: 0415112826. Примечание: Google Книги предлагает ограниченный просмотр этой книги. Для получения дополнительной информации об этой и других инициативах по оцифровке от издателей, пожалуйста, нажмите здесь и здесь.
Текущие мысли о политике коллекционирования, Дэниел Р. Портер, 12 страниц. Опубликовано в 1985 году Американской ассоциацией государственной и местной истории.
Читатель ухода , Стивен Э.Weil, ed. Опубликовано в 1997 г. Американская ассоциация музеев. 257 страниц. ISBN: 0931201500
Развитие музейных выставок для обучения на протяжении всей жизни, Гейл Дурбин, Группа образования в музеях. Опубликовано в 1996 г. GEM, Group for Обучение в музеях. Выставки. 248 страниц. ISBN: 01128. Google Книги говорит об этой книге: «Если образование лежит в основе всей музейной деятельности, тогда экспозиции, возможно, являются наиболее важным средством, с помощью которого музеи могут препятствовать или поощрять обучение.Эта книга сочетает в себе теорию обучения с учет потребностей различных музейных аудиторий и предлагает практические информация о настройке дисплеев. Незаменимая ссылка для выставки дизайнеров, педагогов, директоров и студентов музееведов ».
Разработка руководства по управлению коллекциями, Дэниел Р. Портер, 1986 (20 страниц).
Как разработать политику управления коллекциями, Association музеев и исторических обществ Иллинойса, 1993 г. (6 страниц).
Руководство по кураторству: Руководство по музейной практике , Джон М. А. Томпсон, опубликовано в 1992 г. компанией Butterworth-Heinemann Management. 756 страниц. ISBN: 0750603518. Google В книге говорится об этой книге: «Основываясь на оригинальных материалах специалистов, это руководство охватывает как теорию, так и практику, необходимую для управления музеев. Он предназначен для всех сотрудников музеев и картинных галерей, и включает разделы о новых технологиях, маркетинге, волонтерах и музеях. библиотеки.»(справа: передняя обложка: Руководство по кураторству: Руководство к Музейной Практике . Изображение предоставлено Google Книги)
Руководство музейных выставок, Барри Лорд, Гейл Декстер Господин. Опубликовано Роуманом Альтамирой в 2002 году. 576 страниц. ISBN: 075

41. Примечание: Google Книги предлагает ограниченный просмотр этой книги. Для получения дополнительной информации об этой и других инициативах по оцифровке от издателей, пожалуйста, нажмите здесь и здесь.

Директор по развитию

Директор по развитию отвечает за «воспитание друзей» и сбор средств, включая программы членства, ежегодные призывы, специальные мероприятия, написание грантов, крупные подарки, капитальные кампании и программы запланированных пожертвований.Организации поддержки директоров по развитию включают Ассоциацию специалистов по сбору средств и
Ассоциация развития художественных музеев.
Рекомендуемые книги
Проведение успешной программы сбора средств, Кент Э. Дав, 2001 (961 стр.)
Не просто аплодируйте — отправляйте деньги: самые успешные стратегии по финансированию и маркетингу в искусстве, Элвин Х. Рейсс, 1995 (146 страниц)
Сбор средств для музеев, Хеди А.Хартман, 1986 (530 страниц).
Держите деньги в движении: пошаговое стратегическое руководство к годовому Сбор средств , Кристин Грэм, 1992 (127 страниц).
Quest for Funds Revisited: стартовый набор для сбора средств, National Доверие к сохранению исторического наследия.
Поделитесь своим успехом: идеи по сбору средств, Национальный фонд истории Сохранение.
Успешный сбор средств: полное руководство для волонтеров и профессионалов, Джоан Фланаган, 1993 (305 страниц).
Изобразительное искусство федерального гранта для музеев , Нэнси Дж. Парезо и Жермен Джуно, 1988 (135 страниц). Руководство по поиску федеральных финансирование.
Руководство Центра Фонда по написанию заявок, Фонд Центр, 1993 (191 стр.).
Стартовый комплект Grant Writer’s, Successful Images, Inc., 2000 (63 страниц).
Как работают фонды: что грантополучателям нужно знать о многих Лица фондов, Деннис П.McIlnay, 1998 (204 страницы).
Планирование и написание предложения, Линн Э. Майнер и Джерри Гриффит, 1993 (153 стр.)
Winning Grants Step by Step, Мим Карлсон, 1995 (115 стр.)

Директор по образованию

Директор по образованию (иногда его называют куратором по образованию) готовит и выполняет образовательные и общественные программы для взрослых и студентов, обычно в связи с выставками.Директор по образованию может иметь надзор лекций, доцентских программ, экскурсий, туров, семинаров и более. Например, Художественный музей Университета Кентукки объясняет один из аспектов образовательных программ: «Образовательные программы. в Художественном музее оживляют искусство для членов нашего сообщества, обогащая выставки культурной и эстетической информации. Признавая, что поездка в музей не всегда возможна и, признавая, что предварительное посещение учеба значительно расширяет возможности студентов в учебе и получении удовольствия от посещения музея, мы разработали учебные программы для учащихся начальной, средней и старшей школы.Мы надеемся, что это окажется полезным для вас и увлекательным для ваших учеников ».
Рекомендуемые книги
Строительный музей и школа партнерства, Беверли Шеппард, редактор Американской ассоциации музеев, Федерация музеев Пенсильвании и исторические организации. Опубликовано в 1993 г. Американская ассоциация музеев. 101 стр. ISBN: 0931201187 (справа: спереди обложка: Строительный музей и школа партнерства .Изображение любезно предоставлено Google Книги)
Образовательная роль музея , Эйлин Хупер-Гринхилл. Опубликовано Routledge в 1999 году. 346 страниц. ISBN: 0415198267. Google Книги говорит: «В этом обновленном и исправленном втором издании Эйлин Хупер-Гринхилл включает недавние и важные статьи, посвященные взаимоотношениям музеев и галерей своей аудитории. Образовательная роль Музей охватывает широкие темы, относящиеся к обеспечению всех музейных посетителей, а также уделяет особое внимание образовательным группам.Авторы обсудить такие темы, как новые модели коммуникации для музея, проблемы в ориентации посетителей и распространении, а также в увеличении доступности экспонатов через мультисенсорное взаимодействие. Это издание представляет собой наиболее развитую позиция состояния области музейного образования и знакомит с теориями которые могут переместить текущие профессиональные дебаты в более широкий круг вопросов. критические области ». Примечание: Google Книги предлагает ограниченный просмотр этой книги. Для получения дополнительной информации об этом и другие инициативы издателей по оцифровке, пожалуйста, нажмите здесь и здесь.
Как разработать эффективные образовательные программы, Ассоциация штата Иллинойс музеев, 1994 (4 страницы).
Как разработать эффективные семинары для учителей, Питер С. О’Коннелл. Опубликовано в 1987 году Американской ассоциацией государственных и краеведческих музеев. и школы. 16 страниц. Выпущено в виде отрывной брошюры в History News , т. 42, нет. 3 мая-июнь 1987 г.
Обучающие беседы в музеях , Автор Гея Лейнхардт, Кевин Кроули, Карен Кнутсон.Опубликовано Лоуренсом в 2002 г. Erlbaum Associates. 461 стр. ISBN: 0805840524. В Google Книгах сказано: «Учите. & учить. в внешкольных учреждениях, таких как музеи, является темой увеличения интерес к исследователям в области психологии, образования (наука, искусство, социология), компьютерной науки и специалистам музейного образования. Эта книга прекрасно вписывается в небольшой, но быстро расширяющийся рынок ». Примечание: Google Книги предлагает ограниченный предварительный просмотр этой книги. Для получения дополнительной информации о эту и другие инициативы издателей по оцифровке щелкните здесь и здесь.(слева: передняя обложка: Обучающие беседы в музеях . Изображение любезно предоставлено Google Книги)
Обучение в музеях, Американская ассоциация музеев, 1995.
Обучение в музее , Джордж Э. Хайн. Опубликовано 1998 г. Рутледж. 203 страницы. ISBN: 0415097754. В Google Книгах написано: «Обучение в музее »противостоит образовательной роли, которая музеи могут иметь и показывает, как исследования в области изучения посетителей и философии образования может быть применено для облегчения значимого образовательного опыта в музеях.Книга содержит краткую историю обучения в государственных музеях, и продолжает исследовать, как образовательные теории Дьюи, Пиаже, Выготского относятся к обучению в музее. Обзор широкого спектра исследований методы, используемые в исследованиях посетителей, проиллюстрированы примерами из музеев мира. Джордж Э. Хайн заключает, что посетители лучше всего учиться, когда знания активно конструируются в их собственном сознании и обеспечивают модель «музея конструктивизма» — музей с выставками, физически, социально и интеллектуально доступны каждому посетителю.» Примечание. Google Книги предлагает ограниченную Превью этой книги. Для получения дополнительной информации об этой и другой оцифровке инициативы издателей, пожалуйста, нажмите здесь и здесь. (верно: обложка: Учеба в музее . Изображение предоставлено Google Книги)
Обращение внимания: посетители и музейные выставки, Беверли Серрелл, 1998 (105+ стр.)

Исполнительный директор

Исполнительный директор осуществляет концептуальное руководство музеем. и отвечает за общее руководство.В зависимости от таких факторов как размер учреждения, уровень финансовой поддержки и степень коллекции (если есть), обязанности директора музея могут требуются специальные обязанности в дополнение к общему руководству. В некоторых учреждениях директор отвечает за крупный сбор средств, планирование выставки расписания и встречи с членами музея, спонсорами и администраторами более высокого уровня. В других учреждениях некоторые из этих функций переданы другому музею. персонал.Исполнительные директора часто имеют ученую степень в области истории искусств, студийное искусство, музейное дело или управление искусством. Часто директора имеют докторские степени. Чтобы узнать больше о директорах музеев, посетите сайт для Ассоциации директоров художественных музеев. Некоторые исполнительные директора также осуществляют надзор за исполнительскими видами искусства в более мелких настройки, такие как местные культурные центры.
Рекомендуемые книги
Руководство по управлению музеями, Барри Лорд, Гейл Декстер Господин.Опубликовано Роуманом Альтамирой в 1997 году. 276 страниц. ISBN: 075

9X. В Google Книгах говорится: «Этот том представляет собой исчерпывающий и проницательный анализ принципов организации месума, способов, которыми люди работать вместе для достижения целей музея и способов, которыми музеи может работать наиболее эффективно «.

«Опубликовано в то время, когда музеи ищут точки соприкосновения, Руководство по управлению музеями предоставляет инструмент, с которого мы можем начать понимать и решать проблемы, с которыми сталкиваются музеи.Книга предлагает общий словарный запас и аналитическую основу, с помощью которой переосмыслить музей. Он состоит из трех частей, в которых обсуждаются очередь, почему, кто и как музейного менеджмента. Эти три четверти ее страниц посвящены тому, как есть та или иная сила …. Книга предлагает себя в качестве ориентира для всех разнообразных интересов, которые составляют музей. Это дает директорам музеев дирижерский подиум, на котором делать музыку от хора кураторов, дизайнеров, педагогов, регистраторов, избиратели, волонтеры, члены правления, финансирующие агентства и общественные…. Хорошо иллюстрированный таблицами и рисунками, текст также включает дюжина тематических исследований …. Полезное приложение с описанием должностей и квалификаций для музейных позиций и глоссария, определяющего ключевые термины », — Патрик Норрис, Центр истории долины Каламазу, НОВОСТИ ИСТОРИИ Примечание: Google Книги предлагает ограниченный предварительный просмотр этой книги. Для получения дополнительной информации о эту и другие инициативы издателей по оцифровке, пожалуйста, нажмите здесь и здесь .. (справа: передняя обложка: The Manual of Museum Management .Изображение любезно предоставлено Google Книги)
Трудовой договор директора модельного музея, Ассоциация директоров художественных музеев, Ассоциация директоров художественных музеев. Опубликовано 1996. 78 стр.
Руководство некоммерческого совета по вознаграждению главного исполнительного директора, National Центр некоммерческих советов, 1995 (16 страниц).

Финансовый директор

Эта должность отвечает за бухгалтерский учет, бюджетирование, финансовую отчетность, инвестиции и другие сопутствующие функции.Финансовый директор тесно сотрудничает с исполнительным директором и директором по развитию финансового планирования.

Защитный кожух

Чтобы оценить роль охранников музейных галерей, прочтите о Альберто Норьега, главный охранник Художественной галереи Йельского университета. Галерея охранники и другие сотрудники службы безопасности служат для защиты произведений искусства и музея территории, а также указать дорогу гостям.

Библиотекарь

Библиотекарь во многом руководит деятельностью библиотеки музея. так же, как и в публичной библиотеке.Библиотекарь это назначенное контактное лицо для работы с посторонними, которые нуждаются в объектные файлы регистратора для исследования. Библиотекарь также занимается перепиской. по поводу информации об объектах искусства. Библиотекарь проводит исследования для сотрудников и ограниченные суммы для общественности, обрабатывает циркулирующие пакеты общей музейной почты и выполняет обычные библиотечные обязанности заказа, каталогизации и систематизации коллекции книг и периодических изданий и поддержание пользовательских сервисов.[2] См. Также Электронные библиотеки для музеев.
YouTube предлагает восемь видеоклипы, описывающие библиотечную карьеру и должностные инструкции. В панели Обсуждение (01:02:33) три приглашенных докладчика делятся своим опытом и мнениями по информационной профессии и библиотечному делу. Ораторы в разговоре порядок, следующие: Ян Найт (консультант по вопросам информации) на 3-й минуте клипа, Энн Даттон Юбанк (K-12, университетский библиотекарь) на 19-й минуте клипа, и Мэри Грэм (музейный библиотекарь) примерно через 36 минут после начала клипа.
Также см. Стандарты на веб-странице College Art Association. и Руководящие принципы, которые содержат отчет 2012 года под названием «Код «. передовых практик добросовестного использования академических и исследовательских библиотек из Ассоциация исследовательских библиотек и «The Важность музейных библиотек »Яна ван дер Ватерена, представленный на международной конференции «Музеи в библиотеках» 17-20 мая, г. 1999.

Препаратор

Препаратор отвечает за физический уход за постоянным сбор и подготовка произведений искусства к выставке, транспортировка и хранение.Согласно веб-сайту Художественного музея Липы-Раттнера страница деятельности подготовителя «… включает художественную обработку, матирование / обрамление художественных работ, подготовка галерей к выставкам и обменам, этикетки, настенный текст, виниловые надписи, освещение галереи, обслуживание гигротермографов, и фотография коллекции «. Веб-страница Университета Вайоминга описывает цель должности следующим образом: «Курирует установка предметов искусства для музейных выставок; планирует и направляет изготовление, монтаж и демонтаж временного и постоянного музея экспонаты; согласовывает график выставок; курирует монтаж / демонтаж экипаж; и отвечает за хранение коллекций и эксплуатацию объектов.»
Рекомендуемые книги
Этикетки для экспонатов: подход к интерпретации , Беверли Серрелл, 1996 г. (261 стр.).
Руководство по стандартам для знаков и этикеток, 1995, Американская ассоциация музеев и Метрополитен-музей, 1995 г. (56 стр.)

Директор по публикациям

Директор по публикациям отвечает за подготовку и маркетинг каталоги выставок, фирменные журналы, а также мультимедийную продукцию.Также см. Стандарты на веб-странице College Art Association. и Руководящие принципы, который содержит отчет под названием «Авторские права и Разрешения в научных и образовательных изданиях ».

Маркетинг, реклама, коммуникации или СМИ Директор по связям

Эта должность отвечает за функции маркетинга и коммуникации с публикой музея, включая музейных работников и прессу. Там может быть несколько итераций для обработки этих функций в зависимости от размер учреждения, бюджетные ограничения и имеющиеся таланты.[3]
Рекомендуемые книги
Impress the Press: Связь с новостями и СМИ для малого бизнеса и Организации Дэвид П. Бланшетт, 1997 г. (88 страниц).
Справочник по маркетингу и связям с общественностью для музеев, галерей, и организации наследия , Сью Раньярд, 1999 (290 страниц).
Музейный маркетинг: конкуренция на мировом рынке , Рут Рентшлер, Анн-Мари Хеде.Опубликовано Баттерворт-Хайнеманн в 2007 году. 270 страниц. ISBN: 0750680652. В Google Книгах написано: «Музеи перешли от продукта к маркетингу за последние десять лет. Это повлекло за собой болезненную переориентацию подходов к пониманию посетители как «клиенты»; новые способы сбора средств и спонсорства в качестве правительства финансирование уменьшается; и борьба с использованием Интернета для маркетинга. Эта книга знакомит с последними достижениями маркетингового мышления в музее. сектор с учетом как коммерческих вопросов, так и социальной миссии это включает в себя.Книга, тщательно структурированная для обеспечения максимальной доступности, предлагает: * Написан современный, актуальный и глобальный подход к музейному маркетингу авторов из Великобритании, Австралии, США и Азии * Подход это отражает особые проблемы, с которыми сталкиваются музеи разных размеров, когда стремясь продать опыт разнообразному кругу заинтересованных сторон: аудитории; спонсоры; спонсоры и правительство. * Особое внимание музейному маркетингу в «век информации» * Основные тематические исследования в начале и в конце каждого раздела книги и более мелкие тематические исследования в главах. чрезвычайно опытный авторский коллектив, в который входят как ведущие ученые, так и практики чтобы книга имела широкую привлекательность и была одновременно актуальной, новаторской и прогрессивный подход.Это будет необходимое чтение для студентов в музее. исследования, некоммерческий маркетинг, менеджмент и маркетинг в сфере искусства. Так и будет также быть в равной степени актуальным для профессионалов, работающих в музеях и управляющих ими. и галереи, достопримечательности и министерства искусств. * Большинство современный подход к маркетингу музеев с глобальным подходом * Blend академического и практического опыта для студентов и профессионалов ищет современный и актуальный подход * Предлагает широкий спектр международных тематические исследования, которые демонстрируют музейный опыт и выделяют особые проблемы, с которыми сталкиваются музеи и галереи разных размеров и типов глобальная торговая площадка «Примечание: Google Книги предлагает ограниченный предварительный просмотр этой книги.Для получения дополнительной информации о эту и другие инициативы издателей по оцифровке щелкните здесь и здесь. (справа: передняя обложка: Музейный маркетинг: конкуренция на мировом рынке . Изображение предоставлено Google Книги)
Музей по связям с общественностью, Г. Дональд Адамс, 1983 г. (237 страниц)

Ресепшн

Администратор принимает гостей в музей, а также может предоставить поддержка текстового редактора для персонала, ведение календарей и вывески событий, и обрабатывать запросы на использование комнаты.

Регистратор

Регистратор отвечает за управление коллекциями, включая уход и сохранение произведений искусства, их транспортировка, упаковка и таможенное оформление, и иногда действует в качестве курьера, когда произведения искусства путешествуют. Регистратор отвечает за все процессы, связанные с присоединением и отказом от присоединения, ведение отчетов о состоянии и инвентаризации, может организовать страхование покрытие и хранение, а также для организации и обслуживания постоянных файлы коллекции.Регистратор выступает в качестве администратора коллекции база данных. Согласно информации на веб-странице города Меса, штат Аризона, «Регистратор музея» отвечает за разработку политики сбора и контролирует централизованное забота о музейных коллекциях в соответствии с миссией музея заявление и профессиональные стандарты, установленные Американской ассоциацией Музеи. Регистратор музея выполняет полный спектр профессиональных обязанностей. участвует в управлении и координации коллекций музея Область.Выступая в качестве члена управленческой команды, регистратор музея решает проблемы и работает вместе, чтобы формировать краткосрочные и долгосрочные цели для музей. Человек на этой должности служит вместе с администратором музея. и кураторы в качестве одного из членов Комитета по присоединению, решающего какие объекты будут добавлены в постоянные коллекции ».
See Jay Бреннан Паттисон, помощник регистратора Художественного музея Цинциннати, объясняет в серии видеороликов, что делает регистратор в музее, образование необходимы занятия, которые студенты должны пройти, чтобы подготовиться к карьере регистратора, и больше.
Рекомендуемые книги
Каталогизация с нуля: руководство по каталогизации недокументированных коллекций в … , Кэролайн Стакерт, Моррис Стакерт. Опубликовано в 1991 году. MACC Партнеры. 92 страницы. ISBN: 09630 «Продукт совместной проект каталогизации, осуществленный в 1986-87 годах пятью небольшими музеями в Делавэре. Графство, Пенсильвания »- Благодарности.
Компьютеризация записей ваших коллекций , Ян С.Баллард, 2001 (8 страниц). Выпущено в виде вставки в History News, v. 56, no. 4 (осень 2001 г.).
Регистрация музейных собраний и документация , Колорадо-Вайоминг Ассоциация музеев, 1993 г.
Методы регистрации музеев, Американская ассоциация музеев, 1979 (437 страниц).
Методы регистрации для Малого музея , Дэниел Б. Рейбель. Опубликовано Роуманом Альтамирой в 1997 году. 192 страницы. ISBN: 0761989056.В Google Книгах говорится: «Окончательный руководство по методике регистрации для небольших учреждений и начинающие регистраторы или регистраторы, работающие по совместительству. Это совершенно новый и обновленный версия оригинальной классики; включено обсуждение компьютерных технологий и его использование и значение для небольшого музея. Также предоставляется: образец руководства и формы для немедленного использования «. Google Книги предлагает онлайн Ограниченный обзор этой книги. (справа: передняя обложка: Методы регистрации для Малого музея .Изображение предоставлено Google Книги)
Новые методы регистрации в музеях , Ребекка А. Бак и Джин Оллман Гилмор, ред., 1998 г. (427 стр.)
Пересмотренная номенклатура музейной каталогизации, Джеймс Р. Блэкаби, и другие. 1988 г. (520 стр.).

Прочие сотрудники

Функции, выходящие за рамки перечисленных выше, выполняются другими сотрудниками или на контактной основе.Примеры: информационные технологии, хранение, работа кафе и человеческие ресурсы.

Ресурсы, кроме персонала

Помимо сотрудников есть и другие таланты, обогащающие музейное программирование.

Историки искусства

Независимые от музея искусствоведы выступают в качестве консультантов, каталог эссеисты, приглашенные исследователи и кураторы.Чтобы просмотреть списки TFAO историков искусства и ссылки на сотни статей по теме, см. Author Study and Index.

Художники

Художники, помимо того, что они являются создателями выставленных работ, называются объяснить свои творческие процессы и предоставить другие образовательные предложения для музейной публики.

Коллекторы

Ссуды произведений искусства и патронат коллекционеров являются неотъемлемым фактором в музейном опыте.См. Раздел «Кредитование» Искусство в музеи для специальных выставок. Для введения в история и практика отдельных коллекционеров см. в Частном Коллекции: Узоры и эстетика Франклина Хилла Перрелла. Главный коллекционеры вовремя участвуют в создании Частный художественный музей.

Доценты

«Слово доцент», как объясняет Художественный музей Тампы, «происходит от слова доцере , что означает вести или учить.Сегодня в музейной практике это слово стало обозначать жизненно важную связь между произведение искусства и впечатления посетителей «.

Пример сотрудничества персонала

Музей К. М. Рассела, в выпуске журнала Russell’s за весну 2005 г. West Quarterly — наглядный пример того, как режиссер куратор и регистратор этого музея работают вместе над приобретением и процесс присоединения:

Музеи, в том числе музей К.Музей М. Рассела, приобретение предметов культуры через подарки, покупки и завещания. Когда объект приобретается через подарок или завещание, музею посчастливилось сэкономить средства на другие специальные приобретения и проекты. Название передано музею, который получает право собственности на объект через то, что известный как процесс присоединения. Из-за важных юридических и этических вопросы, касающиеся длительного ухода и хранения культурных ценностей — который может включать что угодно, от картины до объекта недвижимости — необходимо тщательно продумать предполагаемое использование предметов, чтобы взяты в постоянную коллекцию.
Процесс рассмотрения потенциального пожертвования обширен и начинается с кураторской группой, которая может состоять из директора, куратора и регистратор. Эта группа делает первоначальную оценку относительно хранения, консервации, и вопросы собственности. Например, обычно не стоит принимать то, что нуждается в обширной консервации, если нет средств для этого использования, или для которого требуются специальные условия хранения, выходящие за рамки текущие возможности музея, или которые могут быть вовлечены в судебный процесс.В объект также оценивается на предмет его исторического, антропологического или историко-художественного важность или значимость по отношению к коллекциям, к которым он будет присоединен. Особое внимание уделяется соотношению объекта к музейному миссии и в постоянные коллекции.
Затем кураторская группа представляет потенциальное приобретение Комитет по коллекциям, группа, назначаемая советом директоров, которая дает рекомендации для принятия или отклонения в Совет директоров или другое юридическое лицо под которым функционирует музей.Совет директоров рассматривает рекомендацию. и принимает окончательное решение.
Музейные коллекции и предметы культуры очень разнообразны. используются несколькими способами. Основное использование — как часть постоянной коллекции, для выставки, постоянной или вращающейся. Второстепенное, но важное использование должно стать частью постоянной коллекции, но для изучения и исследования целей. В обоих случаях объект принимается и каталогизируется в инвентарь постоянной коллекции с уникальным номером в классификации система, которая идентифицирует его на законных основаниях.
Не все приобретенные объекты подлежат передаче. Например, образовательная коллекция содержит предметы меньшей исторической ценности, которые полезны в музейных программах. Эти объекты не хранятся постоянно. хранение коллекции или внесение в каталог постоянной коллекции. Другой важный пример — принятие с пониманием того, что объект может быть продан в будущем, чтобы поддержать приобретение музея фонд. Подарки некоммерческим организациям имеют значительные налоговые преимущества. дарителю, если предмет передан для использования в его целях (выставка или обучение), и меньшее преимущество, если дается для несвязанного использования.[4]

Другие предлагаемые книги

Введение в музейную работу, Г. Эллис Беркоу. Опубликовано в 1997 г. пользователя Rowman & Littlefield. 240 страниц. ISBN: 0761989269. Google Книги говорит «Издавна считающийся одним из ведущих текстов в музеологии, Введение в музейную работу теперь тщательно переработано и обновлено. Пока цитируя недавние изменения в музейном мире, третье издание книги Беркоу классическое произведение сохраняет свою полезную философскую направленность и удобство сводный формат.Здесь все основы музеологии — центральные вопросы Обсуждаются и даны определения для всех терминов музейные работники нужно знать. Каждая глава включает в себя практические упражнения, помогающие Беркоу книга идеальна для занятий или для начинающих музейщиков. Принят Центр документации Международной конференции музеев as пример музейного обучения, Введение в музейную работу используется как базовый текст в музейных исследованиях во всем мире «. Примечание: Google Книги предлагает ограниченный предварительный просмотр этой книги.Для получения дополнительной информации о эту и другие инициативы издателей по оцифровке щелкните здесь и здесь. (справа: передняя обложка: Введение в музейную работу . Изображение любезно предоставлено Google Книги)

Объяснение возвращения в музеи

Банкноты

1. Для объяснения категорий специальных знаний и навыков. необходимы тем, кто занимается разработкой музейных экспонатов, см. «Требования & Дисциплины », подготовленный Службой национальных парков.Все ссылки на веб-сайты, содержащие информацию о должностных инструкциях, к которым мы обращались в октябре 28, 2004. Также сотрудники Художественного музея Чазена. На странице представлено краткое описание обязанностей ключевых сотрудников.

2. Предоставлено Художественным музеем Уичито. Административный департамент Айовы Предложения услуг 10 должностные инструкции для штатных сотрудников музейных библиотек. Для дополнительной информации см. Американскую библиотечную ассоциацию, (800) 545-2433 и специальные библиотеки Ассоциация, (703) 647-4900.

3. Библиотека ресурсов — Публикация TFAO, включая статьи и эссе — содержит статьи и эссе известных авторов. а также другие тексты и связанные изображения, предоставленные в основном некоммерческими художественными музеями, галереями и художественными центрами.

Учреждения часто отправляют в библиотеку ресурсов гораздо больше информации чем обычно отправляется в СМИ. Они могут прислать новые или ранее опубликованные эссе, тексты в блогах, журнальные статьи, тексты путеводителей по галерее, стены тексты панелей и этикеток, сценарии аудиотура и контрольные списки.Материалы по теме к выставкам, опубликованным в Библиотеке ресурсов часто включают элементы редко публикуется в Интернете или на бумаге. Библиотека ресурсов делает не вводить собственную критику или мнения в опубликованные тексты.

Тексты и изображения из учреждений обычно отправляются в Библиотеку ресурсов сотрудниками, включая кураторов, исполнительных директоров и представителей СМИ персонал. Некоторые тексты, не приписываемые автору, например галерея. тексты руководств, тексты настенных панелей и этикеток, сценарии аудиотура и контрольные списки — обычно пишут кураторы.Пресс-релизы обычно пишут сотрудники по связям со СМИ, которые собирают информацию у кураторов перед написанием релизы. Реже пресс-релизы пишут представители СМИ. фирмы, оставленные некоммерческими организациями.

4. Цитированные абзацы перепечатаны с разрешения Музея К. М. Рассела. и взяты из тома 2, выпуска 1, стр. 7 из Russell’s West Quarterly , a публикация музея К. М. Рассела. Заинтересованные лица учатся О членстве в музее можно позвонить по телефону (406) 727-8787 или посетить их веб-сайт. сайт по адресу http: // www.cmrussell.org (справа: обложка Russell’s West Quarterly , a публикация музея К. М. Рассела.)

изм. 12.06.15

Ссылки на источники информации за пределами нашего веб-сайта предоставляются только в качестве рефералов для вашего дальнейшего рассмотрения. Пожалуйста, используйте должная осмотрительность при оценке качества информации, содержащейся в этих и все остальные веб-сайты. Информация из связанных источников может быть неточной или устаревший. Организация традиционных изящных искусств, Inc.(TFAO) ни рекомендует, ни одобряет эти упомянутые организации. Хотя TFAO содержит ссылки на другие веб-сайты и не несет ответственности за содержание или информация, содержащиеся на этих других сайтах, и не оказывает какого-либо редакционного или другой контроль над ними. Для получения дополнительной информации об оценке веб-страниц см. раздел «Общие ресурсы TFAO» в Интернет-ресурсы для коллекционеров и студентов, изучающих историю искусств .

Найти Библиотека ресурсов для тысяч статей и эссе по американскому Изобразительное искусство.

Copyright 2015 Traditional Fine Arts Organization, Inc., некоммерческая корпорация из Аризоны. Все права зарезервированный.

Куратор музея | Требования | Заработная плата | Вакансии |

Чем занимается куратор музея?

В небольших музеях и галереях, а также в музеях, основанных на добровольных началах, куратор может иметь более специализированные обязанности, такие как забота о приобретении и уход за коллекциями. Однако куратор может быть единственным оплачиваемым сотрудником, поэтому в его обязанности также может входить принятие решений относительно того, какие объекты выбрать для демонстрации, контроль документации, проведение исследования истории коллекции и поиск упаковки для произведений искусства во время транспортировки.Хотя они также могут делиться информацией с общественностью, в небольших музеях эту задачу чаще выполняют волонтеры.

В более крупных музеях куратор обычно выполняет роль предметного специалиста, но также будет проводить исследования объектов, а также наблюдать за приобретением коллекций. В крупных музеях может быть более одного куратора, каждый из которых выполняет определенные обязанности, например, хранитель древнего искусства или хранитель рисунков, и, как правило, много сотрудников, контролирующих повседневные задачи, связанные с управлением музеем.Например, физический уход за коллекцией может осуществляться менеджером музейных коллекций, а административные задачи могут выполняться регистратором музея.

Конкретные обязанности куратора варьируются от одного музея к другому, но обычно включают приобретение предметов и коллекций, ведение записей и каталогизацию приобретений, планирование и организацию выставок, исследование предметов и коллекций, административные обязанности, такие как планирование бюджетов, переговоры по предметам ссуды, написание тендеры, обучение и управление персоналом.Они также могут иметь дело с запросами от общественности, клиентов и заинтересованных сторон, общаться с общественными группами и советами управления, губернаторами, попечителями и членами совета для обеспечения финансирования музея, взаимодействовать с другими членами музея и галереи, а также выполнять другие обязанности.

Поскольку обязанности куратора музея настолько широки, они также должны обладать широким набором навыков, включая страсть к истории и искусству, внимание к деталям, терпение и превосходные организаторские способности. Они должны применять методический подход в своей работе, уметь проводить исследования и академически ориентированную работу, обладать сильными коммуникативными и письменными навыками, а также целеустремленностью и способностью совмещать более одной работы одновременно и хорошо выполнять обе задачи. .Они также должны обладать административными и управленческими навыками, сильной трудовой этикой и творческим чутьем.

Связано: 30 художественных музеев США, которые обязательно нужно посетить

Museum Curator Series — CalHR

Спецификация Совета по персоналу штата Калифорния

Серия

создана 1 января 1987 г.

Определение серии

Классы куратора музея планируют, организуют и управляют программами приобретения, сохранения, регистрации, интерпретации и / или хранения музейных предметов в установленных музейных помещениях.Классы контролируют подчиненный персонал, выполняющий обязанности куратора и сохранения.

Представители этих классов разрабатывают, организуют, осуществляют и контролируют сложные работы по консервации, консервации и реставрации артефактов сотрудниками музея и / или консерваторами; планировать и контролировать выставку музейных коллекций; планировать, организовывать и контролировать приобретение и исследование коллекций, а также каталогизацию музейных коллекций; координировать и контролировать хранение и / или передачу артефактов для дисплеев; предоставлять техническую помощь, рекомендации и обучение персоналу; координировать деятельность по связям с общественностью музейной коллекции; и подготовить бюджеты и графики.

Спецификация серии Museum Curator — названия и коды классов
Код схемы Код класса Класс
BS75 2871 Куратор музея I
BS70 2872 Куратор музея II
BS65 2873 Куратор музея III

Факторы, влияющие на распределение позиций

Факторы, влияющие на уровень должностей, включают: количество и тип артефактов в коллекции, ссуды артефактов, разнообразие экспонатов, программы интерпретации, мероприятия по консервации, хранилища, контакты с донорами артефактов, контакты с внешними организациями, численность персонала и бюджет. .

Определение уровней

Хранитель музея I

Под общим руководством должностные лица планируют, организуют и управляют программами приобретения, сохранения, регистрации, интерпретации и / или хранения музейных предметов в установленных парковых зонах / домах-музеях. Позиции этого уровня характеризуются одним из следующих критериев:

1. Ответственный за всю музейную программу на установленном объекте.

2. В большом музейном объекте, подчиняясь куратору музея II или III, отвечает за управление частью более крупной программы.

Хранитель музея II

Под общим руководством сотрудники планируют, организуют и управляют программами приобретения, сохранения, регистрации, интерпретации и / или хранения музейных предметов в музейных помещениях с активными коллекциями среднего размера.

Хранитель музея III

Под общим руководством сотрудники планируют, организуют и управляют программами приобретения, сохранения, регистрации, интерпретации и / или хранения музейных предметов для основной коллекции в отделе.Должности на этом уровне несут полную ответственность за крупную коллекцию и обладают обширными навыками в области связей с общественностью, музейных экспонатов, ухода за артефактами и методов сохранения. Должности могут служить в качестве программных специалистов в программах коллекций в масштабе штата.

Минимальная квалификация

Хранитель музея I

Либо я

Два года опыта работы музейным техником, Range®B, на государственной службе Калифорнии.

или II

Один год профессионального опыта работы в музеях, включая управление коллекциями, такое как регистрация, сохранение или интерпретация; и опыт работы с такими управленческими функциями, как составление бюджета, планирование и надзор.и образование: эквивалентно окончанию колледжа с основной работой в области музейного дела, истории, антропологии, археологии, искусства или естественных наук. (Дополнительный квалификационный опыт может быть заменен требуемым образованием, при этом два года опыта эквивалентны одному году обучения в колледже на срок до двух лет.

Хранитель музея II

Либо я

Один год опыта работы куратором музея на государственной службе Калифорнии.

или II

Два года профессионального опыта музейной работы, по крайней мере, один из которых должен быть на уровне и под ответственностью куратора музея. Этот опыт должен включать ответственность за управление программами, составление бюджета и персонал. и образование: эквивалентно окончанию колледжа с основной работой в области музейного дела, истории, антропологии, археологии, искусства или естественных наук. (Дополнительный квалификационный опыт может быть заменен требуемым образованием, при этом два года опыта эквивалентны одному году обучения в колледже на срок до двух лет.)

Хранитель музея III

Либо я

Один год опыта работы куратором музея в государственной службе Калифорнии.

или II

Два года опыта работы куратором музея на государственной службе Калифорнии.

или III

Три года профессионального опыта музейной работы, по крайней мере два из которых должны быть на уровне и под ответственностью куратора музея II.Этот опыт должен включать ответственность за управление программами, бюджетирование, персонал, исследования и подготовку отчетов для музея или образовательного учреждения. и образование: эквивалентно окончанию колледжа с основной работой в области музейного дела, истории, антропологии, археологии, искусства или естественных наук. (Дополнительный квалификационный опыт может быть заменен требуемым образованием, при этом два года опыта эквивалентны одному году обучения в колледже на срок до двух лет.)

Знания и способности

Все уровни:

Знание: методов интерпретативного учета коллекций; специальные методы обслуживания, сохранения, восстановления, хранения, упаковки и доставки артефактов; ознакомление со свойствами культурных и природных объектов, включая изобразительное искусство, антиквариат, реликвии, дерево, камень, текстильные материалы, металлы и образцы естествознания; методы выявления и классификации объектов, имеющих культурное или естественно-историческое значение; История Калифорнии; принципы управления музеями и выставочная практика; цели, культурные и природные особенности и ценности системы парков штата Калифорния; принципы управления персоналом и надзора; административная и бюджетная практика; Программа позитивных действий департамента; и роль менеджера в Программе позитивных действий и доступные процессы для достижения целей позитивных действий.

Способность: Внедрить систему регистрации и контроля для согласования коллекций; проводить исследования для определения исторических и интерпретирующих данных; оценивать объекты на предмет их пригодности для сохранения или добавления в коллекцию; проверять и рекомендовать необходимые методы обслуживания, консервации, восстановления, хранения, демонстрации, безопасности и обращения; планировать и проводить программы обучения процедурам музейных коллекций; устанавливать и поддерживать рабочие отношения сотрудничества с отдельными лицами, организациями и другими учреждениями, с которыми контактировали в ходе работы; и эффективно способствовать достижению целей позитивных действий департамента.

Особые личные характеристики

Готовность путешествовать по Штату и работать в ненормированные часы.

Дополнительная желательная квалификация

Ученая степень в области музейного дела со специализацией в музейном деле, изобразительном искусстве или в смежных областях.

История класса

Музейный куратор Серия История — даты создания, пересмотра и изменения названия
Класс Дата основания Дата пересмотра Заголовок изменен
Куратор музея I 06.01.1987 04.05.1988 —
Хранитель музея II 06.01.1987 04.05.1988 —
Хранитель музея III 06.01.1987 04.05.1988 —

Должности сотрудников музея — менеджмент, развитие карьеры, администрация

Директор.Главный босс. Большой сыр. В большинстве музеев это административная должность — государственный корабль следует запрещенным курсом, а директор лишь номинально указывает его путь.

Но в некоторых музеях руководитель — руководитель. Хорошая сторона работы в том, что она захватывающая, иногда гламурная, всегда сложная — пытаться сделать слишком много, используя слишком мало. Плохая сторона — когда доска становится неприятной или когда музей не в порядке, топор достается директору. Держите свои сумки упакованными и поднимите подбородок.Требуется предыстория? Все, что совет считает нужным. И большинство советов не имеют ни малейшего понятия.

Внимательно прочтите описание позиции. Вероятно, он расскажет вам, в чем проблемы музея и что ищет правление. Совет директоров часто нанимает то, что они ищут (заявленную потребность), вместо того, что они хотят, поэтому слушайте внимательно. Некоторые будут ценить деловые навыки или способность собирать средства. Другие будут искать человека с хорошей репутацией в СМИ или публике. Технические навыки иногда ценятся, а часто — нет.

Это единственная музейная должность, которая подчиняется совету директоров — группа непрофессиональных гражданских или корпоративных лидеров или богатых людей.

Директор нанимает и увольняет персонал. Среди директоров высокая текучесть кадров, поскольку многие советы склонны вмешиваться.

Узнайте о сроках пребывания в должности предыдущих директоров и, если каждый из них был непродолжительным, выясните, почему. Заработная плата высока по сравнению с другими сотрудниками. В музеях среднего размера зарплата директора примерно такая же, как и у директора школы.Для крупных музеев он приближается к зарплате директора государственных школ. Из этого практического правила есть много исключений.

Бизнес-менеджер . В небольших музеях это бухгалтер на стероидах. В крупных музеях это работа финансового директора. Кто-то должен знать, где деньги и откуда они поступят. Если директор — специалист по тропическим рыбам, он, вероятно, наивен в деловых вопросах.

Это возможность вести малый бизнес с непревзойденным разнообразием задач.

Куратор . Директор получает заголовки, но куратор занимает главную позицию. Как только куратор вставит заднюю часть в сиденье, она, скорее всего, оставит ее там. Жизнь хороша. Выполняйте свое академическое призвание с большой свободой и меньшим беспокойством по поводу публикации или смерти. Обычно вы защищены от капризов членов совета директоров. Но нужно иметь авторитет — докторскую степень. помогает.

Некоторые предсказывают существенный рост (более чем на 20%) количества кураторских судов в течение следующих десяти лет.Для большинства музеев требуется как минимум степень магистра по специальности куратор. Для должностей, основанных на исследованиях, необходимы хорошие навыки написания грантов. Средняя зарплата около 50 тысяч долларов.

Консерватор . Эта должность требует высоких технических навыков. Они не позволят вам играть с Рембрандтом, если не убедятся, что вы не умеете рисовать числами. Научное образование в сочетании с искусством, историей, археологией или другими дисциплинами было бы хорошим началом. Опыт работы под руководством известного специалиста был бы золотым.

Педагог . Это может быть единственный человек, который ведет занятия, или человек, который руководит отделом, занимающимся образовательными программами на миллион долларов. Поскольку музеи — это не школы, обучение prese обычно не в моде, а «ведение к пониманию». Если вам нравится образование, это отличное место для вас — никаких табелей успеваемости, которые нужно заполнять, никаких родительских совещаний и никаких учебных программ, которым нужно следовать. Предложите классы, которые вы хотите преподавать, и вперед.

Выставочные люди .Выставочному отделу нужны дизайнеры, графики, строители и ремонтники. В некоторых музеях это один-два человека. В более крупных музеях выставочные отделы могут быть огромными, с десятками людей. Это должности, основанные на навыках. Покажите им свое портфолио или опишите, что вы можете исправить и построить. Крутая часть этой работы заключается в том, что вы всегда работаете над новым проектом с новым дизайном и новыми технологиями, которым нужно учиться. Если вам нравится делать один и тот же шкаф изо дня в день, не работайте в музеях.

Разработка . Проверьте текучесть кадров. В некоторых музеях есть вращающаяся дверь в офисе этой должности. Навыки работы с людьми имеют первостепенное значение, но также важны канцелярские навыки и навыки работы с компьютером — отслеживание того, кто, что и когда дает. Работа влечет за собой управление общественными мероприятиями, хорошее отношение к богатым придуркам и выжимание из людей денег. Написание или редактирование заявок на гранты также обычно является частью работы. Когда деньги перестанут поступать, вы уходите — за дверь. Но есть музеи, в которых есть директора по развитию, и есть хорошие дарители — пусть мой цинизм меня не отпугнет.

Людские ресурсы . Если в музее есть сотрудник или отдел кадров, он довольно большой. Для работы потребуется опыт работы в сфере управления персоналом, но опыт работы в музеях не потребуется.

IT . Интернет и сетевые компьютеры являются новинкой для многих музеев или еще не существуют. Маленькие музеи не могут позволить себе нанять ИТ-специалиста; большие музеи должны. Наличие ИТ-навыков и способности выполнять другую работу, например, ремонтировать выставку, является большим преимуществом при поиске работы.

Обслуживание зданий . Опыт в обслуживании зданий является ключевым. Специфические особенности, необходимые в музейной обстановке, можно изучить быстро. В зависимости от типа музея требуется контроль температуры и влажности. Может потребоваться защита от УФ-излучения. Важно спросить куратора, что ему нужно для каждой выставки или галереи, и узнать, как этого добиться.

Гид или демонстратор . Эти позы, ориентированные на людей, — чистое развлечение — если и только если вам действительно нравятся люди.Покажите потенциальным работодателям свой энтузиазм в отношении обучения, навыки обслуживания клиентов и гибкость. Вы предоставляете публике их единственный человеческий контакт, находясь внутри музея, поэтому отличный гид может превратить даже слабый музей в отличный опыт для посетителей. Плохой гид может испортить впечатление, независимо от того, насколько хорош музей.

Защитный кожух . Эти должности могут быть переданы в охранную компанию или они могут быть сотрудниками музея. Если не считать голливудских фильмов, кражи крупных произведений искусства в музеях — редкость.Большинство охранников проводят большую часть своего времени, указывая посетителям в ванные комнаты. Требуется определенная квалификация: опыт работы в охранной компании, предыдущая работа в правоохранительных органах или в вооруженных силах.

Хранитель животных . В зоопарках, аквариумах и научных музеях работают хранители животных. Они могут называться разными именами, но их задача — заботиться о живых коллекциях. Ваш билет — это диплом по биологии и опыт работы с животными. Узнайте, в чем специфика работы. Рубить салат по четыре часа в день, вероятно, не значит, что вы получили такую ​​степень в области биологии дикой природы.Иногда эту работу могут получить люди без ученых степеней.

Администратор членства . Компьютерные навыки и приятное общение по телефону — ключи к успеху. Добавьте к этому некоторые навыки графического дизайна для приглашений и информационных бюллетеней, и вы получите работу.

Киномеханик . Крупные музеи с IMAX или сопоставимыми системами требуют протекционистов большого формата. Сможете ли вы поднять 200-фунтовый рулон 70-мм пленки? (Я тоже не могу). Лучший совет — набраться опыта работы волонтером, а затем подать заявку, когда появится вакансия.Вы увидите много фильмов… или несколько фильмов много раз.

Аквариумист . Знать, как работают аквариумы с замкнутым контуром, и уметь диагностировать основные заболевания рыб — отличное начало. Степень бакалавра помогает, но может не требоваться. См. Страницу вакансий аквариумистов в разделе «Аквакультура».

Оператор планетария . Здесь главное — видеть в темноте. Большую часть времени оператор тратит на разговоры с толпами людей и нажатие на кнопки, управляющие шоу.Остальное время уходит на ремонт проекторов и ответы на вопросы. Страсть к планетам и звездам — ​​действительно большое требование. Помогает, если у вас есть личность, которая может успокоить толпу и справиться с шумными учениками.

Регистратор . Дотошные и требовательные описания этой работы. Вы работаете в недрах музея, пытаясь выяснить, является ли золотая пуговица 1848 года тем же предметом, который описан в качестве подарка коммандера Джонса в 1863 году. Когда сотрудникам выставки понадобится второй меч Аттилы Гунна, сможете ли вы его найти? Мы упоминали, что требуется дотошность? Поскольку записи теперь хранятся на компьютерах, важны и навыки работы с компьютером.

Прочие вакансии . Как и в любом другом бизнесе, музеи требуют навыков и опыта из самых разных областей. Большинство этих навыков присуще не только музеям: краснодеревщик может изготовить витрины для музея. Что отличает работу музея, так это культура и атмосфера учреждения.

сотрудников — Музей искусств Мэрихилл

Администрация

Понедельник – пятница, с 9:00 до 17:00
509-773-3733
[email protected]

Коллин Шафрот , исполнительный директор
Лесли Ветерелл , менеджер по операциям и финансам
Майкл Клаф, Смотритель
Кайла Рейберн, Служба обслуживания посетителей

Коллекции и кураторская статья

Стивен Л.Grafe, Куратор искусства

В связи с большим объемом исследовательских запросов, которые получает музей, мы просим, ​​чтобы все запросы направлялись по электронной почте по адресу [email protected] или в письменной форме по адресу: Отдел коллекций и кураторства, Музей искусств Мэрихилл, 35 Maryhill Museum Drive, Goldendale, WA 98620 Обратите внимание, что музей не может идентифицировать, аутентифицировать или оценивать вашу коллекцию.

Информацию о правах на изображения и воспроизведении можно найти здесь.

Запросы к нашим кураторам следует направлять по адресу [email protected]

Образование

Lou ise Palermo, Curator of Education

Пожалуйста, свяжитесь с нашим педагогическим персоналом по адресу [email protected]

Членство и донорские услуги

По вопросам о членстве, о продлении членства или помощи с пожертвованием обращайтесь к Кайле Рейберн по адресу [email protected]. Вы также можете продлить свое членство или сделать пожертвование онлайн.

Связи с общественностью

Рэйчел Буччи, Сотрудник по связям с общественностью и СМИ

Пожалуйста, посетите наш пресс-центр для получения дополнительной информации о ресурсах, доступных для СМИ. Вы также можете написать нам по адресу [email protected]

Услуги для посетителей и мероприятия

Жак Франсуа, Менеджер по обслуживанию мероприятий и посетителей
Дениз Белл, Сотрудник галереи
Мэри Кампо , Служба обслуживания посетителей.
Роберт (Робби) Чао, Сотрудник галереи
Пегги Маккиннон, Служба для посетителей

Для получения информации о аренде для мероприятий напишите по адресу [email protected].

Другое

Чтобы получить информацию о волонтерстве, щелкните здесь или напишите по адресу [email protected]. Чтобы связаться с магазином музея, отправьте письмо по адресу [email protected].

Описание работы, заработная плата и навыки

Кураторы музеев приобретают и охраняют музейные коллекции и представляют их публике.

Курирование часто включает в себя широкий и разнообразный набор задач, в том числе:

  • Сбор средств для музея
  • Создание учебных материалов, связанных с коллекциями
  • Аутентификация предметов
  • Оформление экспонатов

Курирование требует как очень глубоких, так и очень обширных знаний. Кроме того, работы могут сильно различаться в зависимости от типа музея.

Кураторы художественных музеев должны быть экспертами в области искусства, истории искусства, а также аутентификации и сохранения произведений искусства.Хранители исторических музеев должны быть историками. Кураторы научных музеев должны иметь научную подготовку.

Но все типы кураторов разделяют определенные обязанности и, следовательно, требуют постоянных навыков. Узнайте больше о том, что такое работа куратором музея, а также о ключевых навыках, необходимых для этой роли.

Как стать хранителем музея

Хотя иногда оплата может быть низкой, а часы работы могут быть длинными и разнообразными, кураторы часто выражают очень высокий уровень удовлетворенности работой.Люди в этой роли работают над темами, которые им интересны, и они знают, что то, что они делают, действительно имеет значение для сообществ и общества.

Некоторые небольшие местные музеи могут курировать добровольцы-самоучки. Однако для профессионального кураторства в галереях и музеях требуется степень магистра в любой из нескольких соответствующих областей.

Студенты, не получившие диплома, часто находят работу помощниками кураторов. Эти студенческие стажировки могут иметь решающее значение для успешной карьеры в будущем, но зачастую за них мало или совсем не платят.

Чтобы стать ведущим куратором крупного музея, вам часто понадобится докторская степень. и несколько лет полевого опыта. Процесс может быть долгим и трудным, но многие кураторы вообще не собирались заниматься курированием.

Многие изначально обучались какой-то другой карьере, например, научным исследованиям или преподаванию, и обнаружили, что они стали квалифицированными для наставничества только тогда, когда появилась возможность.

Заработная плата и перспективы работы

По данным Бюро статистики труда, средняя средняя заработная плата кураторов составляет 54 570 долларов.Перспективы занятости прогнозируют рост на 11%, что выше, чем у всех профессий.

Навыки и примеры музейных хранителей

Вот список наиболее ценных навыков, необходимых для музейного куратора, которые можно использовать в резюме, сопроводительных письмах и заявлениях о приеме на работу.

Технические навыки

Требуемые технические навыки зависят от того, какие материалы собирает музей. Например, куратору художественного музея необходимо знать, как удостоверять подлинность картин, а куратору музея естественной истории нужно знать, как определять возраст окаменелостей.

  • Искусство оценки
  • Приобретения
  • Консервация и профилактическое обслуживание
  • Консервационная обработка
  • Разработка выставочного контента
  • Разработка экспонатов
  • Дизайн экспоната
  • Реализация выставки
  • Подготовка экспонатов
  • Ведение выставочного календаря
  • Выставочные экспонаты

Навыки исследования

Кураторы музеев несут ответственность за то, чтобы узнать как можно больше о коллекциях, чтобы иметь возможность должным образом заботиться о них и иметь возможность передавать эту информацию общественности.Кураторам также необходимо уметь распознавать, является ли объект достаточно важным для музея, чтобы его приобрели, и является ли объект подлинным.

Все эти задачи требуют сильных исследовательских навыков, включая как непосредственное изучение самих предметов, так и обширные полевые исследования и чтение.

Кураторы также должны сотрудничать с учеными или учеными, которые могут либо работать с материалами музея, либо готовить материалы, которые музей может захотеть либо приобрести, либо взять на время.

  • Каталогизация
  • Коллекция Девелопмент
  • Разработка материалов для интерпретации
  • Образовательное программирование
  • Детальная ориентация
  • Разработка бюджетов
  • Разработка предложений по финансированию
  • Оценка сильных и слабых сторон коллекций
  • Привлечение приобретений

Навыки письменного и устного общения

Коммуникация играет большую роль в воспитании. Сотрудники музея должны не только хорошо работать в команде, что требует хорошей внутренней коммуникации, но и кураторы должны не только учить публику, но и обращаться к потенциальным спонсорам.

Написание грантов стало важной частью работы, поскольку государственное финансирование музеев в последние десятилетия сократилось.

Написание для публики может включать в себя все, от создания этикеток для образцов до выпуска брошюр и даже книг.

Кураторы также либо проводят беседы о коллекциях, либо обучают и контролируют тех, кто берет на себя эту роль. Даже создание дисплеев — это форма общения. Общение с общественностью в основном относится к общей категории навыков устного перевода.

  • Активное прослушивание
  • Построение отношений с избирателями
  • Сотрудничество
  • Связь
  • Работа с общественностью
  • Проведение экскурсий
  • Консультации
  • Культивирование доноров
  • Дипломатический
  • Дискретный с конфиденциальной информацией
  • Культивирование доноров
  • Содействие признанию искусства
  • Влияние на других
  • Инструктаж
  • Лидерство
  • Подготовка пресс-релизов
  • Презентация
  • Продвижение
  • Общественное программирование
  • Реклама
  • Публикация
  • Дом взаимоотношений

Управленческие навыки

В крупных музеях работает много кураторов.Главный куратор должен управлять всей командой. Это включает, например, делегирование полномочий, установление приоритетов, составление бюджета, координацию, поддержание стандартов и всестороннее обучение новых членов команды.

Творческое решение проблем важно, поскольку все, от заражения вредителями до кадровых споров, может поставить под угрозу коллекцию или образовательную миссию музея.

Многие ведущие кураторы вообще очень мало работают с коллекциями. Большая часть их времени и энергии уходит на отслеживание того, что делают другие члены команды, и обеспечение того, чтобы все необходимые основы были покрыты.

  • Управление закупками
  • Управление коллекциями
  • Установление политик управления коллекциями
  • Разработка процедур
  • Сбор средств
  • Инициатива
  • Инновации
  • Управление экспонатами
  • Менеджмент
  • Мотивация других
  • Наблюдательный

Связанные навыки

Есть множество связанных общих навыков, которые полезны тем, кто хочет занять должность куратора музея.Найдите время, чтобы сопоставить навыки, которые работодатель ищет, с вашим набором навыков, а затем выделите наиболее подходящие навыки в своем резюме и сопроводительном письме.

  • Административный
  • Эстетическая чувствительность
  • Аналитический
  • Бюджетирование
  • Энергетик
  • Межличностное общение
  • Маркетинг
  • Мониторинг финансов
  • Многозадачность
  • Организация событий
  • Организационный
  • Планирование
  • Приоритет
  • Управление проектами
  • Учет
  • Набор персонала и волонтеров
  • Стратегическое мышление
  • Обучение
  • Работа в команде
  • Обучение
  • Устный
  • Видение
  • Работает самостоятельно
  • Письмо

Как выделить свои навыки

ДОБАВЬТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ НАВЫКИ В ВАШЕ РЕЗЮМЕ: Взгляните на объявления о вакансиях музейных кураторов, чтобы увидеть, какие навыки упоминаются снова и снова.Этот тип мышления поможет вам узнать навыки, которые вам следует выделить в своем резюме.

ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ В ВАШЕМ Сопроводительном письме: Может быть полезно подробнее рассказать о ключевых навыках, перечисленных в вашем резюме, в сопроводительном письме.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ СЛОВА НАВЫКОВ В ВАШЕЙ РАБОТЕ ИНТЕРВЬЮ: Часто на собеседовании вы можете поделиться сценариями, в которых вы продемонстрировали навыки, необходимые для успеха в качестве куратора, будь то сбор средств, руководство командой, оценка приобретения и т. Д.

Знакомство с персоналом — Музей огнестрельного оружия Коди

Сотрудники музея огнестрельного оружия Коди

Познакомьтесь с сотрудниками Музея огнестрельного оружия Коди в Западном Центре Буффало Билла, младшим куратором Дэнни Майклом, почетным куратором и старшим специалистом по огнестрельному оружию Эшли Хлебински и помощником куратора Дэном Брамли.

Дэнни Майкл

Помощник куратора, Музей огнестрельного оружия Коди

307-578-4099
[адрес электронной почты защищен]

Дэнни Майкл начал работать в Музее огнестрельного оружия Коди в качестве помощника хранителя в 2016 году.Помимо помощи с вопросами посетителей, исследования и написания статей о коллекции, он также руководил контентом в социальных сетях для Музея огнестрельного оружия. Сейчас (с 1 июля 2020 г.) помощник куратора музея.

Майкл получил степень магистра публичной истории в Университете Луисвилля в 2016 году. Его учебная работа была сосредоточена на американской военной истории, а ранее он получил степень бакалавра истории в Университете Седарвилля в Огайо.

До прихода в штат Коди-музей огнестрельного оружия Дэнни работал в Историческом музее Фрейзера в Луисвилле, Кентукки, а ранее работал с записями об огнестрельном оружии в Национальном центре по отслеживанию огнестрельного оружия Бюро алкоголя, табака, огнестрельного оружия и взрывчатых веществ.

Эшли Хлебински

Почетный куратор и старший научный сотрудник по огнестрельному оружию, Музей огнестрельного оружия Коди

[адрес электронной почты защищен]

Эшли Хлебински, в прошлом куратор Роберта В. Вудраффа Центра Баффало Билла Западного музея огнестрельного оружия Коди, теперь является почетным куратором и старшим научным сотрудником по огнестрельному оружию. У нее есть степень магистра американской истории и музейных исследований в Университете Делавэра, где она изучала восприятие огнестрельного оружия в культуре. Хлебинский провел три года, исследуя Национальную коллекцию огнестрельного оружия Смитсоновского института.

В качестве куратора Хлебинский контролировал 7000 единиц огнестрельного оружия XII века; она работала в качестве директора проекта по первой полномасштабной реконструкции музея, открытого для публики 6 июля 2019 года. В дополнение к своим обязанностям в музее, Хлебинский является президентом консалтинговой компании The Gun Code, LLC. в котором она работает консультантом музея, свидетелем-экспертом по гражданским и уголовным делам, писателем-фрилансером, сертифицированным инструктором по огнестрельному оружию, международным лектором, историком на камеру и телевизионным продюсером.Хлебинский недавно основал первую ассоциацию в США, которая занимается академическим изучением истории и материальной культуры огнестрельного оружия. Она была одним из кураторов выставки украшенного спортивного оружия из Европы для Хьюстонского музея естественных наук. Ее регулярно видели в сериале «Загадки в музее» на Travel Channel, «Загадки в музее», «Истории оружия» на Outdoor Channel вместе с Джо Мантенья, а также она была соведущей серии Discovery Channel Master of Arms .

В 2017 году Хлебинский был удостоен престижной награды Grits Gresham Shooting Sports Communicator Award, ежегодно присуждаемой на выставке Shooting, Hunting and Outdoor Trade Show (SHOT Show) в Лас-Вегасе.

Как почетный куратор и старший научный сотрудник по огнестрельному оружию, Хлебинский продолжает работать над специальными проектами, а также над социальными сетями для страниц CFM в Facebook и Instagram (@codyfirearmsmuseum).

Дэниел Брамли

Помощник куратора, Музей огнестрельного оружия Коди

307-578-4117
[адрес электронной почты защищен]

Дэниел Брамли был помощником куратора в Музее огнестрельного оружия Коди с декабря 2010 года. Он предоставляет информацию об огнестрельном оружии и / или услуги по идентификации тем, кто хочет знать, какое у них оружие и общую информацию об их оружии.

Брамли — сержант в отставке с более чем тридцатитрехлетним опытом работы в правоохранительных органах. За свою карьеру он служил инструктором по оружию в течение двадцати четырех лет, оружейником / оружейником в отделе в течение двадцати одного года и снайпером спецназа в течение девятнадцати лет. Брамли также был членом дополнительного факультета местного общественного колледжа в течение двадцати четырех лет.

Как профессиональный стрелок, Брамли завоевал награды в стрельбе из пистолета и винтовки. Он продолжает изучать историю огнестрельного оружия и методы его производства.

.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *