Погода карта мира: Реальная погода на карте мира

Технические характеристики:

• Интерактивная карта погоды мира
• Текущие погодные условия и температуры поверх интерактивных карт
• Данные о погоде от WSI Corp. и Foreca.com
• Дополнительно более 2 000 000 городов мира
• Неограниченное количество любимых мест
• Локализовано на 37 языках
• Универсальное приложение для iPhone и iPad

7 марта 2023 г.

Версия 2.3

В этом выпуске обновлен пользовательский интерфейс, исправлены мелкие ошибки и улучшена производительность.

Рейтинги и обзоры

20 оценок

Отличное приложение!

Я довольно много путешествую по пересеченной местности и искал погодное приложение, которое собирало 7-10-дневные прогнозы городов вдоль моих маршрутов и объединяло их в одну презентацию. Это приложение делает именно это.

Мошенничество с покупками в приложении Elecont❗️🤬

С помощью этого последнего обновления компания Elecont LLC пытается заставить меня выкупить бесплатное обновление менее чем через пять месяцев после первоначальной покупки этого обновления. Мой чек из Apple Store от 27 марта 2021 года никоим образом не указывает на то, что моя покупка была подпиской с возможностью продления. Кнопка «восстановить покупки» в приложении приводит только к бесконечному вращению вертушки. Это похоже на мошенничество!

До свидания, ООО «Элеконт»…

Отличное приложение

Воспользуйся этим, пока я не порыбачил! Помогает сделать лучший колл по моему флоат-плану

Разработчик, ООО «Элеконт», указал, что политика конфиденциальности приложения может включать обработку данных, как описано ниже. Для получения дополнительной информации см. политику конфиденциальности разработчика.

Данные, используемые для отслеживания вас

Следующие данные могут использоваться для отслеживания вас в приложениях и на веб-сайтах, принадлежащих другим компаниям:

• Расположение
• Данные об использовании

Данные, связанные с вами

Следующие данные могут быть собраны и связаны с вашей личностью:

• Расположение
• Данные об использовании

Методы обеспечения конфиденциальности могут различаться, например, в зависимости от используемых вами функций или вашего возраста.

Информация

Продавец

ООО «Элеконт»

Размер

67,7 МБ

Категория

Погода

Возрастной рейтинг

4+

Авторское право

© 2007-2023 ООО «Элеконт»

Цена

Бесплатно

• Сайт разработчика
• Тех. поддержка
• политика конфиденциальности

Еще от этого разработчика

Вам также может понравиться

Создать карту погоды | Национальное географическое общество

1. Расскажите о температуре и погоде сегодня.

Проведите обсуждение всем классом. Спросите:

• Какая сегодня погода?
• Какая температура?
• Как одежда, которую мы носим, ​​меняется в зависимости от погоды и температуры?

Расскажите о прогнозе погоды в городе или городе учащихся. Спросите: В каких рабочих местах было бы полезно знать прогноз погоды? Учащиеся могут назвать такие профессии, как строители, фермеры, управляющие парками, смотрители зоопарка, полицейские, садовники, учителя, спасатели и спортивные тренеры. Скажите учащимся, что они узнают, как люди узнают о погоде не только за окном, но и в более отдаленных местах. Они изучат карту погоды и создадут ее для своего штата или региона.

2. Предложите учащимся обсудить полезность карты погоды.
Объясните, что люди используют карты по многим причинам, например, чтобы найти дорогу из одного места в другое или даже найти сокровище. Люди также используют карты, чтобы узнать о погоде в разных местах сегодня или в будущем. Спросите: Почему, глядя на карту погоды, вы получаете больше информации, чем просто слушаете, как кто-то говорит вам, какая погода будет в определенный день? (Карты показывают погоду и температуру в разных местах, движение штормов и районы с большим количеством дождя или снега, чем другие.)

4. Предложите учащимся нарисовать разные типы погоды.
Затем выберите для карты слой «текущая погода». Помогите учащимся обратить внимание на цвета на карте, обозначающие небольшой дождь, сильный дождь или снег. Вы также можете показать учащимся облачный покров с помощью слоя «видимый спутник». Проверить на понимание. Спросите: Чем погода отличается от температуры? Попросите учащихся подумать о других способах отображения погоды на карте. Дайте каждому учащемуся диаграмму в две колонки и цветные карандаши или фломастеры. Спросить: Какие картинки вы бы нарисовали, чтобы показать, какая погода? Предложите учащимся написать приведенные ниже слова в левой колонке. В правой колонке пусть они нарисуют картинку, символизирующую каждый тип погоды. Предложите им нарисовать простую картинку, потому что в зависимости от погоды им может понадобиться нарисовать ее еще несколько раз.

• солнце
• облака
• небольшой дождь
• сильный дождь
• снег
• грозы

 Объясните, что они создали ключ карты для своей карты погоды.

5. Предложите учащимся добавить символы на карту погоды s .
Предложите учащимся нарисовать символы на своей карте, используя информацию о сегодняшней погоде и символы для различных типов погоды из своего ключа карты. Предложите учащимся сравнить свои карты и показать их в классе. Попросите учащихся описать, как символы на карте могут различаться в зависимости от времени года: осени, зимы, весны и лета. Спросить: Какие символы вы могли бы больше использовать зимой? Летом?

Неформальное оценивание

Спросите у учащихся названия мест, где живут их бабушки и дедушки, тети, дяди или двоюродные братья и сестры. Загрузите одностраничные карты из этих мест и предложите учащимся создать карту погоды для одного из этих мест, используя ту же процедуру, которую они использовали для карты своего штата. Проверьте карты на соответствие текущей погоде и правильное использование ключа карты и символов. Затем учащиеся могут поделиться созданными картами со своими родственниками.

Расширение обучения

• Назначьте учащимся штат и попросите каждого учащегося создать карту погоды для этого штата. Вы можете предложить учащимся создать карту погоды США во всю стену, используя MegaMap набора National Geographic MapMaker Kit of the U.S.
.
• Предложите учащимся обнаружить взаимосвязь между формами рельефа и климатом. Используя интерактивную программу National Geographic Mapmaker, учащиеся могут просматривать формы рельефа на базовом слое карты Nat Geo, а также на слоях темы «Физические системы — климат». Помогите им найти районы с большим количеством осадков вдоль побережья и в горных районах. В качестве альтернативы учащиеся могут использовать свои одностраничные карты и отмечать формы рельефа в поисках взаимосвязей.
• Предложите учащимся написать рассказы, в которых погода важна для персонажей и что с ними происходит. Учащиеся могут написать о том, чем они занимаются с семьей или друзьями, когда на улице солнечно, идет дождь или идет снег.

Предметы и дисциплины

• наука о планете Земля
• География
  • Физическая география

Цели обучения

Учащиеся:

• объяснят, как карта погоды показывает погоду и температуру
• иллюстрирует символы для определенных типов погоды
• создать местную карту погоды, используя символы и текущую информацию о погоде

Подход к обучению

• Обучение использованию

Методы обучения

• Обсуждения
• Практическое обучение
• Визуальная инструкция

Сводка навыков

Это задание направлено на следующие навыки:

• Навыки критического мышления
  • Вспоминая
  • Понимание
• Географические навыки
  • Организация географической информации

Связь с национальными стандартами, принципами и практикой

Национальные географические стандарты

• Стандарт 1: Как использовать карты и другие географические представления, геопространственные технологии и пространственное мышление для понимания и передачи информации
• Стандарт 7: Физические процессы, формирующие узоры земной поверхности

Национальные стандарты научного образования

• (K-4) Стандарт D-3: Изменения земли и неба

Общие базовые государственные стандарты английского языка, искусства и грамотности

• Стандарты чтения информационного текста K-5: Ремесло и структура, RI. 1.6
• Стандарты чтения информационного текста K-5: Ремесло и структура, RI.2.5
• Стандарты чтения информационного текста K-5: Интеграция знаний и идей, RI.3.7
• Стандарты чтения информационного текста K-5: Интеграция знаний и идей, RI.4.7

Что вам понадобится

Материалы, которые вы предоставите

• Мелки
• Бумага для рисования
• Маркеры
• (по желанию) Государственные карты погоды из местной газеты

Требуемая технология

• Доступ в Интернет: Требуется
• Техническая установка: 1 компьютер на класс, проектор

Физическое пространство

• Класс

Группировка

• Инструкция для больших групп
• Обучение в малых группах

Исходная информация

Погода важна для людей повсюду. Люди читают карты погоды, показывающие температуру и осадки, чтобы понять и спланировать, как погода может повлиять на их повседневную жизнь. Актуальная информация о погоде со спутников доступна через Интернет-сайты и позволяет пользователям просматривать прогнозы погодных условий в масштабах от местного до глобального. Умение описывать погоду и видеть закономерности погоды на картах может помочь учащимся понять географию вблизи и вдали от дома.

Предыдущие знания

• Нет

Рекомендуемая предыдущая деятельность

• Нет

Словарь

прогноз

Глагол

предсказывать, особенно погоду.

навыки работы с картами

Существительное

навыки чтения и интерпретации карт, от изучения основных правил карт до анализа и понимания карт для достижения целей более высокого порядка.

температура

Существительное

степень тепла или холода, измеряемая термометром с числовой шкалой.

погода

Существительное

состояние атмосферы, включая температуру, атмосферное давление, ветер, влажность, осадки и облачность.

карта погоды

Существительное

представление данных о состоянии атмосферы конкретной местности.

Наконечники и модификации

В зависимости от сезона вы можете использовать карту погоды за другой день, чтобы показать большее разнообразие типов погоды.

Предложите учащимся работать в небольших группах над созданием более крупной «настольной» карты штата с помощью комплектов картографов США. Эти более подробные карты позволят учащимся искать корреляции между погодными условиями и физическими особенностями, такими как горные хребты, равнины, прибрежные районы и многое другое.

Помогите младшим школьникам построить пространственное представление, попросив их озвучивать позиционные сигналы (рядом, далеко от, рядом, между и т. д.), чтобы говорить о местах и ​​формах рельефа, где бывает разная погода.

Если учащиеся имеют доступ к компьютерам в небольших группах, вы можете предложить им создавать карты погоды, перетаскивая символы и метки на одностраничные карты MapMaker.

На шаге 2 покажите учащимся примеры различных типов бумажных и онлайн-карт и расскажите о том, как они используются. Вы также можете показывать карты из National Geographic MapMaker Interactive.

Используйте набор New England MapMaker Kit для создания карты погоды в регионе, поскольку в штатах с небольшой площадью земли погодные условия могут незначительно различаться.